1、昨天耶穌託夢給我，說今天出門會有血光之災……阿彌陀佛……(老師：耶穌也託夢給我，讓我告訴你，他昨天走錯門了)
2、老師，原諒我一月28，29，30，31，32和33號不能來校吧。(老師：i服了。)
3、據探子來報，今天xx同學要去見一個網友，為了我的終身幸福，我一定要阻止!(老師批語：請小心，望順利!)
4、昨天沒上課，因為臉上拔了兩顆牙。(老師：小傢伙臉上拔了牙，估計是破像了。)
5、今天不能來上學了，因為最近老為擠緊的紋理所煩惱。(老師：一頭霧水。)
6、我今天是管事人。(老師：藉口很專業啊!)
7、今天早上我出門的時候，頭卡住了……(老師：節哀順變……人有旦夕禍福……)
8、家長：請理解小小的缺席，她生病了，是我讓她開的槍。(老師：這個可以信嗎?)
9、說了你也不懂(老師：……是啊……說了我也不懂，何必呢。)
10、我今天4567不能上學去了，請假一天。(老師：4567，在音樂中就是發唆拉嘻，就是發燒拉稀!)
11、原諒我周五沒來上學，因為我元音不準!(老師：額~~汗!)
12、女友生病了，一個人去醫院我不放心，老師你知道，現在象你一樣人面獸心的人太多了……(老師：夫妻情深，但是我對你女友沒興趣，我只愛五花肉!)
13、踢足球時，正在成長的部位受傷了。(老師：是很重要!)
14、家裡的南瓜15236號生日了，要去給他慶生。(老師：鑒於你家每天都有南瓜生日，老師建議你休學一年。)
15、跪了一上午搓衣板，站不起來了……(老師：都提醒你不要爬牆了……怎么不聽呢……)
16、老師：心力交瘁，回家休息。詳見我辦公桌上的請假條。(校長：何時需要治喪委員會，pm我。)
親愛的王老師:
你好~!
我想請假，本來我是不想的，但是爸爸昨天收保護費被人砍了，今天找不到人手，於是叫我去湊個數.
王老師請您放心，我不會被人拿刀砍的.雖然我才上二年級，但是去年我已經和隔壁班的小強打過一架，他那時候是五年級，最後他被我打的拖進醫院縫了八針，住了1個禮拜的醫院，那時候我還是手下留情了，我爸說了，跟人找岔子，一定要狠，所以我遵循著父親循循善誘的教導，把小強送進了
醫院.所以請老師放心，我不會讓你丟臉的。
對了，王老師如果有人欺負你就報我的名，我的名在這一帶，誰聽了.都要敬我三分.如果他們還不給你面子，你就報我爸的名，看誰敢動你.
王老師，我幫我爸爸辦完事會立刻趕回來上學的，如果校長來了發現我不在，你不要和他說.因為昨天我爸就是被校長那個王八蛋帶人給砍的.王老師請不要擔心，我牢記著你的話語，一步一個腳印，一刀一道傷疤.我不會手下留情的.
如果我在兩個時辰之內沒回來的話，請麻煩王老師撥打醫院的電話，並叫上幾個條子.
王老師請您相信我，我會凱鏇歸來的.我一定要幫爸爸出這口氣的，我相信你也會為我爸爸聲張正義的，我一家6口全好爸爸收保護費過日子，如今有人鬧-事，我也該露露臉了，再說了，這樣一來就會斷了我家的經濟來源.
請假人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
一天之內，收到三個請假條，一個比一個牛，讓人哭笑不得;更惱人的是，無論這份假條，批還是不批，人，反正是，不來了。
一 老師，我今天情緒不太好，下午不想上課了，請半天價，明天再來。請您批准。
這是一條請假簡訊，哪裡是請老師批假，赤裸裸地就是通知老師，下午不會來了，不要找他了。而當電話打過去時，傳來的則是無人接聽的提示音。
二 老師，我中午不想來了，順便照大頭貼，望老師不要給我媽媽打電話。希望老師不要生氣。
這是委託其他同學轉交的一個請假條，除了說明請假的意圖，自己的行蹤也如實相告，且懇請老師千萬不要告訴家長，怕媽媽生氣，知道老師不高興。這個無論如何，還懂得換位思考，想到了老師會生氣，含有一份理解。
三 老師，我能不能一星期請一次假?我知道你是不會同意的，但是我還是寫了，就半天可以嗎?
但是我保證，我在這半天裡不會給您惹麻煩，也不會給父母熱麻煩。
我知道您是不會告訴父母的，因為您說過，你不會向父母告狀的。懇求您希望您答應這件事。
我請這半天假，是為了去上網，因為星期六和星期天，父母不會讓我出去，只讓我在家看電視，玩手機。
以前父母讓我出去，以前經常出去，因為現在父親出院才一星期多，我現在不想讓他生氣，只能聽他的話。
我請半天假，不是上半天網，只玩幾個小時。
開門的鑰匙我會提前交給信的，他來得比較早，我也信任他。
這是做教師以來，見過的最長的請假條，整齊地摺疊好，放在了我的水杯上。這份牛氣，不但要一勞永逸，請老師每周批一次假;而且“明目張胆”，坦言要請假上網;更甚的是，明知父親剛剛出院，不想惹父親生氣，還做出此種舉動;再則，清楚老師不會同意，依然還是寫了假條;還有，交待了開關門的任務，不耽誤班級的事情。這哪是請假條啊，純粹地一份請假報告，對不善言談，表達不清的請假條的主人來講，稱得上大作了。
一個班主任，收到如此假條，會不會有工作的挫敗感呢?至少自己多少有這種感覺。但凡事都要具體情況具體分析，這幾個孩子，都是內向的孩子，個子雖然挺高，都是一米七八的成人樣，但心理都不成熟，做事欠考慮。他們多次反映過，怕上一些課，為此曾專門請假，都沒有獲批。為何怕上一些課，除了老師的嚴格之外，更重要的恐怕是老師的歧視了，一度三個孩子都提出過退學的想法，家裡人也都清楚，自己之所以堅持留下他們，最大的目的是希望他們的學生時代不留下遺憾，再則，年齡尚小，身體心理都處於發育階段，不適合過早的進入社會，從事體力勞動，最好還是留在學校，等到國中畢業，再選擇合適的專業技術，進行學習，掌握一技之長，謀得安身之本。鑒於上述原因，對於他們“誠意十足”的假條，只能笑納，否則，又能怎樣呢?當然了，明天三個孩子返校，領一頓批評是少不了的——太自由隨便了，哪能如此不講規矩。
敬愛的老師：
昨夜雨急風驟， 風雲異色，天氣突變。
因吾尚在夢中，猝不及防，不幸受涼!
雞鳴之時，吾方發現。不想為時已晚矣!
病毒入肌體，吾痛苦萬分!
亦悔昨夜臨睡之際，不聽室友之勸，多加棉被一條，以至此晨之窘境。
吾痛，吾悔!無他，惟慟哭爾!室友無不為之動容!
本想學業之成就為吾一生之追求!又怎可為逃避病痛而荒輟學業乎! 遂釋然而往校。但行至半途，冷風迎面吹，痛楚再襲人。吾淚涕俱下。
已到生不如死之境。哪得力氣再往之。不得已，而借友人之臂，返之!
由此上述，為吾未到校之緣由。
吾師應懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。
非不為也，而不能也。
吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。
無吾，汝課索然無味哉!
汝苦，吾亦苦!!
但，病痛不饒人，敬請諒之!
如有幸再見吾師之面，再聽吾師之課，吾寧當負荊請罪，自辱其身!
嗚呼哀哉!哀哉痛矣!
學生敬上
先生批覆