三、機制創新。
腳踏實地。雙聯”工作不單在教職工生活困難的暫時緩解，著眼長遠。還在於通過這種方式，與困難職工聯思想、聯感情、聯解困思路，將黨和政府的關懷，社會主義制度的優越性，實實在原原本本地奉送到每個困難教職工家庭中。一方面盡心盡力腳踏實地為其解決眼前實際生活困難，一方面想方設法為其找到渡難脫困的良方與路徑。
踐行“黨員到戶工作法”對照工作要求，爭先創優。每名黨員聯繫3名教職員工，走訪徵求意見、填寫黨組織和黨員公開承諾書，組織建立黨員幹部到人聯繫卡、黨員幹部聯校檔案、黨員幹部聯人責任狀、黨員幹部到校工作手冊和到人記錄、領導查閱黨員幹部到人工作記錄；建立幫扶檔案，定期晤面，每次聯繫幫扶內容予以實時記錄。與聯繫人共同進行政治業務學習時數達32小時，堅持撰寫學習筆記、心得體會和對“雙聯”工作的感悟，徵求意見建議，不斷改進工作。局‘雙聯“辦建立了困難學生楊寧夢聯繫卡，走訪慰問，解情況，解決問題。該生考入大學無錢就讀，據實將其納入特困獨生子女救助範圍，不僅為其解決了部分上學費用，還為該生提供假期勤工儉學崗位，為其母親提供家政服務的工作機會，現該生母子精神狀況有了很大改觀。