五、整合初級中學教育資源，有力促進了教育質量和辦學效益的明顯提高。
我鎮整合初級中學教育資源後，從運行的情況看，這次改革是成功的，效果是顯著的，黨委政府、全鎮廣大幹部民眾是滿意的。教育資源的最佳化組合，有力的促進了我鎮教育教學質量和辦學效益的明顯提高。主要表現在五個方面：一是學校管理更加規範更加科學，整合後的羅店初級中學實現“一校兩區”管理模式，初步形成了“一套班子”、“一盤棋”的管理格局，原羅店一中的先進管理經驗和科學管理模式得到了充分運用，管理標準的統一帶來的是行為規範和政令規範的統一。最大限度節約了學校管理成本，最大限度提高了教師待遇。二是國中招生問題迎刃而解，混亂狀況得到有效治理。過去一直存在的羅店一中不收，學生家長就把學生送往城關或外地外縣的現象銷聲匿跡，國中學生基本告別了流失現象和大班超員現象，全鎮學生同時共享均衡教育和優質教育資源，社會對初級中學教育的滿意度明顯提高。三是全體教職員工和學生的精神面貌發生根本變化。通過全員競爭上崗，全員引入競爭機制，增強了教職員工的責任感和敬業意識，全體教師的工作熱情普遍提高，教師崗位設定更加合理，課程分配更加科學。在學生管理上，堅持了最嚴格的管理制度，統一標準逐步規範了學生的行為習慣，徹底杜絕了逃學、厭學和打架鬥毆現象和擅自離校上網聊天、違法違紀現象。學校校風、教風、學風從根本上實現了徹底好轉。
欲窮千里目，更上一層樓，我鎮雖然在新時期教育資源整合工作中做了一些有益的探索，但離上級的要求還相差甚遠。離我鎮教育改革的實際要求還有相對距離，我鎮現有的8所國小中，基於國中改革前的現狀依然存在。下一步，我們要在進一步總結經驗教訓的基礎上，紮實做好後續改革配套工作，進一步加大教育改革力度。以最好的成績，最高的效率全面完成教育改革工作任務。