學習雷鋒主題班會教案最新 篇1
教育目標
1.讓雷鋒真正認識到雷鋒精神的可貴，學習雷鋒精神不能只停留於表面。
2.讓學生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3.學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態度，對學習的鑽勁，擠勁。
前期準備
1.收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學習。
2.準備有關背景音樂，歌曲。
3.成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責人，討論確定最終方案。
教育過程
一.學習雷鋒精神
1.講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2.配樂試朗誦：雷鋒日記
4.問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優秀事跡。
5.演繹雷鋒故事：雷鋒學習上的鑽勁、擠勁。
6.男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
二.議雷鋒
對於學習雷鋒的感慨，發表自己的見解：我們應如何學，學習什麼?
從身邊學習
1.洪剛：講述寒假中自己的“鑽勁”與“擠勁”，如何在短時間內取得了很大的進步。
2.雷依雯：應強化基礎，做到每天有一段時間鞏固複習，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三.老師總結
1.學習雷鋒的鑽勁、擠勁，結合當前的學習。
2.要有團隊精神感，要有團隊精神，與班級同進步，同發展。
3.從內心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰。
學習雷鋒主題班會教案最新 篇2
活動目的：使學生了解雷鋒是一個有血有肉的人，雷鋒是把偉大寓於平凡工作中的人。使學生認識並學習雷鋒精神中那種一心向著黨、向著社會主義、一輩子跟黨走的品德; 雷鋒精神中那種全心全意為人民服務，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去的品德; 雷鋒精神中那種乾一行愛一行、立足本職崗位艱苦奮鬥的品德;雷鋒精神中那種對同志、對人民像春天般溫暖，捨己為人、助人為樂的品德。利用理論指導實踐，爭做可愛的上海小公民
活動過程：
(一)陳：雷蜂，作為中國人民解放軍普通的一員，作為中國公民之中一位22歲的年輕人，不僅為13億中國人所熟悉，而且還跨越了國家疆界，被世界七大洲的幾十個國家和地區的人們所接受所敬仰。為了更清楚的了解他，首先請 黃羲承為我們講述一下雷蜂的生平。
(二)黃：聽完了剛才一位同學的簡述，相信大家已經對雷蜂精神有所熟悉。接下來讓我們來聽聽其他文學大師為雷蜂寫的詩歌。請黃羲承為我們朗誦《一把劈斷崑崙的寶劍》
(三)陳：全國用戲劇形式再現雷鋒光輝形象的劇目多達50餘部。(介紹相關作品)這些影視藝術地再現了雷鋒平凡而又偉大的人生道理，展示了雷鋒普通而又崇高的理想追求，抒發了雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的崇高情懷，反映了全國人民學習雷鋒弘揚雷鋒精神的面貌。接下來三位同學的具體介紹也將讓我們的腦海中再現雷蜂的形象。高靚--《螺絲釘精神》陳懿傑--《新時代雷蜂精神》謝維梁--《雷蜂精神》
(四)黃：雷蜂，這個光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝，他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年身上不斷發揚光大，他那不可磨滅的美好形象永遠活在人們心中。不僅作為我們青少年，世界性的一些公司等行業也相繼設立了一些制度。
(介紹遼寧大連的日本獨資企業----大連原田工業有限公司總經理推出一項學雷鋒的創舉----“雷鋒卡”。
美國紐約城北的西點軍校如何學習雷蜂除了美國西點陸軍學校外，巴西、義大利、泰國等一些國家也在開展各種形式的學習雷鋒活動，雷鋒正在走向世界，雷鋒精神被越來越多的國家所接受。 )
(五)陳：我建議大家也能夠開動一下自己的腦筋，為我們的班級、學校提一些自己的想法，為自己創造一個良好的學習氛圍。(給予1-2分鐘思考，隨機抽取同學發言。)
(六)黃：前面聽了一些雷蜂的介紹，同學們可以用我們自己的形式來表現他的精神，如果你作為一名編劇要拍一部雷蜂的電影，你想用怎樣的形式來表現呢?(課前準備要充分，3分鐘即可)
(結束)班主任發言：剛才的活動希望能夠給你們帶來一些啟發。最後我用雷蜂日記中的一段話作為結束語獻給大家。一九六一年十月十九日有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。 要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鑽。
學習雷鋒主題班會教案最新 篇3
一、教學目標：
1、了解雷鋒其人其事;
2、把握雷鋒精神豐富內涵;
3、賦予雷鋒精神當代意義，積極實踐雷鋒精神。
二、教學媒體：多媒體展示雷鋒圖文資料。
三、教學時間：1課時。
四、教學過程：
1、導入：老師白，同學們，榜樣的力量是無窮的。每一個時代，都需要榜樣;每一個時代都有榜樣。戰爭年代，他們或效命疆場，保家衛國，如岳飛，戚繼光;和平年代，他們立足崗位，默默工作，無私奉獻，如兵團勞動模範尤良英，諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦。下面我們也要一起來認識一位榜樣。(出示小詩)
2、學生讀詩：明確榜樣雷鋒。
3、出示雷鋒的圖文資料(多媒體展示);學生快速閱讀，了解雷鋒其人主要事跡。老師引領學生總結：雷鋒做的，並不是一些轟轟烈烈，驚天動地的事情。由此，我們不難懂得，做生活中的常事，只要多為他人著想，堅持做，就非常了不起，這種行為就是我們的榜樣。正所謂“把簡單的事做好就不簡單，把小事堅持做就成了大事。”
4、品讀雷鋒其言：學生快速閱讀手中關於雷鋒的小資料。讓學生從中挑選一條，談自己的理解。這個關節讓學生充分互動，結合我們八一的生活來談。老師點評。
5、師：有一首歌，可以說對雷鋒之事給予了禮讚，對雷鋒精神做
了精闢的概括。下面就讓我們一起來吟唱這首《學習雷鋒好榜樣》。
5、師白：作為當代青年，是國家和民族未來的棟樑，那么我們又該怎樣切實踐行雷鋒精神呢?學生暢談。
五、小結。
一個人不能沒有精氣神，一個時代不能沒有榜樣，雷鋒就是我們的好榜樣，無論過去，現在，還是將來。我們必須汲取雷鋒精神的豐富營養，熱愛祖國，熱愛人們，忠於國家，忠於黨，立足本職，不斷進取，把自己鍛造成時代的脊樑，讓雷鋒精神永放萬丈光芒。
學習雷鋒主題班會教案最新 篇4
一、主 題：牽手課堂，走近雷鋒
二、指導思想：
當前國家正處在改革和發展的關鍵時期，社會情況發生了複雜而深刻的變化，影響中小學生的價值取向。在全面推進素質教育的過程中，高舉雷鋒精神的旗幟，對中小學生健康成長，抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對中小學生消極影響具有特別重要而深遠的意義。
雷鋒——這箇中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，儘管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬於時代、屬於人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。
為了弘揚雷鋒精神，我們寧晉東城小組決定就此頂崗支教之際，在與當地老師和班主任協商的情況下，以主題班會的形式帶領學生開展一次“牽手課堂，走近雷鋒”的主題班會活動，以引導學生重拾雷鋒精神，樹立為人民服務的正確人生價值觀，促進學生的健康成長。
三、班會活動目的：
(1)使廣大共青團員深入地學習雷鋒精神，傳承並發揚雷鋒精神。
(2)使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。
(3)切實起到加強大學生思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的。
四、活動重點：
通過“學雷鋒”的主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在於奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。
五、活動方法：
以在各班開展主題班會的形式，把主動權交給學生，朗誦、演講、表演與知識競賽相結合，在自由輕鬆的氛圍中體驗雷峰精神的時代意義。
六、活動準備：
1.選定主持人，分組找材料。
2.布置教室：在教室黑板上書寫“牽手課堂，走近雷鋒”，後面黑板貼上弘揚雷鋒精神海報左右貼上歌頌雷峰的對聯(如美德××千載留， 行善雷鋒萬民頌。)本場景布置及準備工作由宣傳委員負責。
七、活動流程：
1、讓學生一起朗讀《雷鋒的名言佳句》(背景音樂：《愛的奉獻》低音)(10分鐘)
1) 誰要是遊戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
2) 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。
3) 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
4) 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上遊的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
5) 力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。15) 有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。
6) 一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。
7) 釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鑽。
8) 我覺得一個革命者就應該把革命利益放在第一位，為黨的事業貢獻出自己的一切，這才是最幸福的，把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。
9) 驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗乾飯，他不懂得自己只是滄海一粟……
10) 我願做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中鍛鍊自己，不願在平平靜靜的日子裡度過自己的一生。
2、 請幾個學生介紹雷鋒的生平經歷(10分鐘)
1940年農曆12月18日出5生於湖南望城縣。
1956年高小畢業，依照政策回鄉務農，期間他先後在鄉政府、縣政府做通信員和公務員。
1957年光榮地加入了共青團。並在參加根治溈水河工程中，被評為“工地模範”。
1958年來到鞍鋼參加工業建設，又多次被評為“先進生產者”、“紅旗手”和“標兵”。
1960年，雷鋒參加解放軍。榮立二等功一次，三等功兩次，團營嘉獎多次，被評為節約標兵，瀋陽部隊工程兵領導機關授予他“模範共青團員”稱號。
1960年11月，雷鋒光榮地加入了中國共產黨。
1961年6月，當選為撫順市人民代表。
1962年8月15日，雷鋒同志在遼寧省撫順市不幸因公殉職，年僅22歲。
3、 請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事(10分鐘)
助人為樂的雷鋒
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車，他看到旅客
很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板， 擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
立志參軍
一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉問寒問暖，還幫助老鄉挑水，掃地.買柴買菜按價付錢，不拿民眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的願望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當兵，當連長得知他苦難的身世後告訴他還小，等長大了才能當兵，並把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學習，長大了才能保衛和和建設中國。
釘子精神
施工任務中,雷鋒整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,他就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書. 他在日記中寫下這樣一段話:“有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在於你願不願意學習,會不會擠時間。要學習的時間是有的,問題是我們善不善於擠,願不願意鑽。一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁, 一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種"釘子"精神, 善於擠和鑽。”
4、班上雷峰事跡介紹:《我們班的雷鋒》(10分鐘)
以學生演講形式，抑或由學生自己介紹個人助人為樂的事跡，抑或由學生來讚揚班裡的其他同學，以此來促進學習雷鋒精神、互幫互助的良好班級氛圍的形成。
5、 全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”搶答測試(20分鐘)
步驟分5小組 預先實行100分制，依據試題加減分!本環節有主持人主持。
試題(略)
6、 播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌(15分鐘)
《學習雷鋒好榜樣》歌詞
學習雷鋒好榜樣 忠於革命忠於黨
愛憎分明不忘本 立場堅定鬥志強
學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘
願做革命螺絲釘 團隊精神思想放光芒
學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上
全心全意為人民 共產主義品德多高尚
學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝
保衛祖國握緊槍 好好學習天天向上
八、 活動總結：(5分鐘)
由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。 通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。
學習雷鋒主題班會教案最新 篇5
學習目標：了解雷鋒精神，理解雷鋒精神的內涵，深刻體會雷鋒“釘子”精神與“奉獻”精神的真諦，使學生能真正將“釘子”與“奉獻”精神付諸於行動。從而在班內營造互助互動的良好學習氛圍。培養學生具備“無私奉獻”的優秀品質，要求學生從我做起，從小事做起，從現在做起，從雷鋒身上找差距，重樹做人準則，重塑形象。
教學重點：能把所學知識學有所用。
教學難點：在本節班會課中，主要採用引導探究啟發式教育方法，以學生為主體，以問題為中心，通過提出問題，討論問題以達到解決問題，堅定信念並付諸於行動的作用。
教學過程：課前討論：
(1)我班有哪些好人好事?是否體現雷鋒精神?
(2)我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?
主持人宣布班會課開始。
播放雷鋒歌曲：全班齊聲小唱。
遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代裡，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。
雷鋒日記：“釘子”精神
當雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時
間學習，我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鑽。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的人生觀。
雷鋒在日記里還寫到：
今天，我們沒有理由不好好學習和工作，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今後努力學好知識的動力。
師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。
(陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務) 先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然後由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。
要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。 用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，並且由代表發言。
由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。
通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。
學習雷鋒主題班會教案最新 篇6
[活動目標]
適逢3·5“學雷鋒日”，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過全體學生的共同參與，引導他們將雷鋒的艱苦奮鬥精神滲透到日常學習、生活中去。
[活動過程]
一、主持人報幕，引出班會主題。
時光飛逝，過去的每一天都漸漸的排至歷史的長河之中，從中它不斷地在告訴我們要怎樣生活，怎樣做人。3月5日是無人不曉的雷鋒紀念日，雷鋒是一個出身貧寒的解放軍，從小就立志長大後要位人民服務……
二、小組排序，演繹雷鋒故事。
1、《苦練過硬本領》小組
講述雷鋒在從軍過程中以驚人的毅力苦練教練彈的事跡，表演者以深沉感人的語調將雷鋒堅持不懈地精神渲染得淋漓盡致。
2、《勇攀高“鋒”》小組
以小品的形式，利用“鋒”的諧音把雷鋒艱苦奮鬥的精神寓於“勇攀高峰”之中，巧妙而又機智，具有極強的感染力。
3、《生活》小組
雖是以最常見的生活小事來演繹雷鋒的艱苦奮鬥精神，但來源於生活而又高於生活。雷鋒不畏艱難，勤工儉學，其中蘊含的生活哲理令同學們深思。
4、《面對雷鋒的畫像》小組
不得不承認喬俞熒、楊穎蕾等幾位女生極富煽動力的語調，將我們21世紀青少年對於雷鋒的崇敬和愛戴之情動情地演繹出來了。再加上極其穩重、成熟的表演，本組的表現贏得同學們的一致認可和熱烈鼓掌。
5、《艱苦奮鬥的雷鋒》小組
本小品最直接地將雷鋒在工地打工，面對生活的艱難困苦而又堅強不屈的奮鬥精神渲染得出神入化，同學們深受觸動。
6、《自覺的磨練》小組
原來偉大的雷鋒也曾有過如此經受考驗、面臨抉擇的艱難時刻，但雷鋒硬是以自己這種“吃盡苦中苦，方為人上人”的精神鼓舞著自己取得了最後的成功。
7、《平凡中見精神》小組
班級中六位平時沉默寡言的男生在學雷鋒的熱潮之下也不甘示弱，以最樸實的表演向全班同學展示了一個真理：於細微處見精神。平凡而又偉大的雷鋒就這樣在這些同學的心中撒下希望的種子。
三、主持人謝幕，小結活動主題，首尾呼應。
四、班主任致詞。
同學們，就像雷鋒所說的：人的一生，做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。通過這次主題班會，希望同學們都能謹記這樣兩句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，再現實學習生活之中將雷鋒精神落到實處，這樣，我們的社會將會越來越美好!!
五、大組打分，評出最佳小組，給與表彰。
學習雷鋒主題班會教案最新 篇7
教育目標
1.讓學生真正認識到雷鋒精神的可貴，學習雷鋒精神不能只停留於表面。
2.讓學生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3.學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態度，對學習的鑽勁，擠勁。
前期準備
1.收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學習。
2.準備有關背景音樂，歌曲。
3.成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責人，討論確定最終方案。
教育過程
一.學習雷鋒精神
1.講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2.配樂試朗誦：雷鋒日記
4.問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優秀事跡。
5.演繹雷鋒故事：雷鋒學習上的鑽勁、擠勁。
6.男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
二.議雷鋒
對於學習雷鋒的感慨，發表自己的見解：我們應如何學，學習什麼?
從身邊學習
1.洪剛：講述寒假中自己的“鑽勁”與“擠勁”，如何在短時間內取得了很大的進步。
2.雷依雯：應強化基礎，做到每天有一段時間鞏固複習，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三.老師總結
1.學習雷鋒的鑽勁、擠勁，結合當前的學習。
2.要有團隊精神感，要有團隊精神，與班級同進步，同發展。
3.從內心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰。
學習雷鋒主題班會教案最新 篇8
1.通過介紹雷鋒的生平及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。
2.通過認真學習和參加助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。
3.以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。
【具體活動過程】
1.師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。
(陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務)
2.先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然後由班主任老師向學生們補充介紹雷鋒的生平簡介。
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。 1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
3.請一位學生來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。
4.請學生來講一講有關雷鋒的真實故事，其他學生集中精神，認真聽後簡單概括。
《助人為樂的雷鋒》故事
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
5.思考： 同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?
6.播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，學會唱這首歌。
7.要求學生們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。
【活動總結】
1.由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。
2.通過一系列的“學雷鋒活動”，讓學生們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。
3.請個別學生來談談自己的體會。