幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇1
國語是校園語言，國語是教師的職業語言，廣大教師是推廣國語的主力軍。我園勵志讓國語成為艾麗斯幼稚園最動聽的語言。為此，在20xx年11月5日中午，我園組織全體教職工到托一班教室召開了國語培訓會。
國語是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流，溝通思想感情的工具。它是以北方語言為標準音，以北方話為基礎方言，以現在白話文為語法規範的一種語言。一口字正腔圓的標準的國語能給人一種美感，一種無窮的享受。
國語分為聲母部、韻母部和聲調部。此次培訓我們以聲母部為重點展開的，包括正確的發音方法、各聲母的區別和特點、具有尖音色彩的聲母等。
這次的國語技能培訓，為我園教師的國語學習明確了方向，為教師國語水平的提升及教學語言基本功夯實了基礎。我園將一如既往地開展語言文字規範化工作，為師生創設語言實踐的良好條件和氛圍，增強語言文字規範意識。
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇2
連日來，xx區幼稚園深入開展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的推廣普及國家通用語言文字和傳承弘揚中華優秀語言文化相關活動，全面加強國家通用語言文字教育，營造良好的宣傳氛圍，大力提高國語普及率。
說好國語、發展幼兒口語對正在處於語言發展關鍵期的孩子們來說極其重要。xx區幼稚園結合幼兒年齡特點開展了生動的“推普”主題活動。在小班，孩子們雖然入園不久，但老師們充分利用一日生活各環節，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用國語交談，培養幼兒聽講國語的習慣。中班組的小朋友通過與老師一起朗誦《三字經》《弟子規》體驗語言節奏感和韻律感。大班組小朋友們則通過唐詩宋詞經典誦讀讓孩子們切實感受中華民族優秀文化的文字美、語言美。
xx區幼稚園教師許說：“國語是全國通用語言，是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。但我們更應該知道的是國語人人要學、人人要講，因為它和國旗、國歌一樣，代表的是我們偉大的中國。說好國語是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學好國語，更應該說好國語。”
同時，xx區幼稚園的老師們還通過熱情洋溢的誦讀和韻律十足的快板等形式鼓勵小朋友們人人爭當推普員，在提高了幼兒的語言表達能力鍛鍊了幼兒膽量的同時，小朋友們還體會到了在幼稚園普及國語的重要性，形成了良好的“說國語，用規範字”的濃厚氛圍。
xx區幼稚園教師劉說：“推普周是短暫的，但推普的任務是延續的，讓我們從身邊做起，從我做起，講‘國語’寫‘規範字’，做文明使者，在幼稚園形成講國語的自覺習慣，使國語成為校園語言、生活語言，使國語成為我們學習生活的主要交流工具，為實現語言文字規範化，實現順暢交流，構建和諧社會而努力。”
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇3
今年是推普周活動舉辦xx周年，值此推普周，二幼也向全園幼兒和家長發起了倡議，並舉行了一系列推廣國語活動。
活動中，首先要求幼稚園一日生活的各個環節使用國語，給幼兒創設良好的語言環境；其次，帶領孩子一起誦讀經典詩詞，感受漢語言的優美；再次，鼓勵家長積極為孩子創造各種學習機會，比如：看新聞聯播，聽故事，聽廣播，觀看幼兒卡通片，學說國語，規範幼兒用語。
一句中國話，一份中國情，一口國語，一顆中國心。讓我們為了孩子明天的成長，和孩子一起學國語，說國語，形成講國語的自覺習慣，使國語成為校園語言、生活語言，用國語溝通心靈，把我國的優秀歷史文化進一步發揚光大！
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇4
20xx年9月xx日——xx日是全國第xx個推普周，本次推普主題是。近日，xx市xx區第一幼稚園充分發揮自身宣傳陣地作用，積極開展推普宣傳活動。活動中全園師生有效將國語和紅色歷史相結合，分別通過主題升旗儀式、誦讀經典、紅色故事會、爭做小小推普宣傳員等形式多樣的活動，在全園上下形成了“我是中國娃，愛說國語”的良好氛圍。
在小班年級，各班精心篩選出適合孩子們的紅色繪本故事，帶孩子們共同賞析紅色故事，傳遞紅色精神；在中大班年級則分別開展了“誦讀經典”、“紅色故事會”等活動，活動中孩子們自信大方，和同伴共講國語，共讀紅色故事、同誦紅色經典詩詞。
此外，幼稚園先後面向全園師生及家長發出倡議：“人人使用國語，共同營造一個良好的語言環境”。教師要在上課、接待家長或幼兒交談時堅持使用國語。全體師生要在日常生活、學習中儘量堅持使用國語，成為推廣國語的楷模。”
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇5
20xx年9月xx日——xx日是第xx屆全國推廣國語宣傳周。國語是我國的通用語言，說國語，用規範字，是時代發展的必然趨勢和要求。為了進一步推廣和規範使用國家通用語言文字，讓孩子們感受中華語言的魅力，近日，xx鎮中心幼稚園開展了以“國語誦百年偉業規範字寫時代新篇”為主題的相關活動。
幼兒篇
說好國語，發展口語對於正處在語言發展關鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用，養成說國語的習慣，能為幼兒掌握規範的語言文字打下良好的基礎。xx鎮中心幼稚園的老師們根據班級幼兒的年齡特點，在班上開展了各種各樣的特色活動。小班組的幼兒，在老師的指導下，堅持每天跟老師學講國語；中班組的幼兒，每天上學、放學堅持用國語跟老師說“老師，早上好！”“老師，再見！”等文明用語；大班組的幼兒，則在班上朗誦著中華經典詩歌，或是自告奮勇地上來講故事給大家聽。老師們強調學習和會說國語的重要性，鼓勵小朋友從自我做起，認真學習講好國語，並提醒、督促爸爸媽媽在日常生活中使用國語與他人交流，形成彼此之間良好的語言交流環境。
教師篇
一方面，校園外的`電子屏里顯示著“國語誦百年偉業規範字寫時代新篇”的宣傳標語，進一步渲染推普氛圍。另一方面，為進一步展現教師風采，提高教師的國語的準確度，9月xx日下午放學後，張主任組織全園教師進行了“推廣國語共築中國夢”的詩歌朗誦比賽；各年級以組為單位，開展著推廣國語的主題會議，介紹推廣國語和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，布置落實推普周活動安排，將推廣國語宣傳周納入學校教育教學之中。
家長篇為了回響國家推廣國語的號召，營造和諧文明的園所氛圍，讓幼兒在良好的語言環境薰陶下學習、生活，養成說國語的習慣，xx鎮中心幼稚園發出了一份倡議書供家長們學習，鼓勵家長在親職教育中與孩子進行國語交流，鍛鍊孩子的口語能力。同時，園內還開展了“小手拉大手”的活動，讓小朋友們在家與家長一起進行親子閱讀，親子朗誦等多種形式的活動，從而達到宣傳推廣國語的意義和作用，形成共同說好國語的良好氛圍，使國語的普及度和規範進一步得到提高。
通過此次推普周活動的開展，幼兒的國語水平在原有的基礎上得到了不同程度的提高。此外，國語的推廣是一項長期細緻的工作，需要我們在今後的工作中繼續努力，為推動幼稚園語言文字的規範化、標準化獻出自己的一份力量！
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇6
轉眼又迎來了第xx屆全國推廣國語宣傳周，為切實提高全園師幼及家長的語言文字套用能力，我園結合實際，以為核心主題，積極創設推普環境，組織豐富多彩的推普活動，全園上下形成了“人人都說國語，個個爭做文明人”的良好氛圍。
我園組建以李xx園長為組長的推普工作領導小組，保教主任、業務專乾、各年級組長為主要成員的推普工作小組，於9月xx日召開教師會議，研究部署推普工作，制定相應制度，以確保此項工作順利開展。
醒目位置張貼宣傳標語，形成推普氛圍。
通過班級家長群向全園家長推廣國語，努力形成全園家長講國語，寫規範字的氛圍。
老師以飽滿的熱情跟孩子們交流自己對國語的認識及推廣國語的意義，並以班級為單位圍繞推普主題開展各種語言類的表演活動，如講故事、說兒歌、詩朗誦、還有朝歌之聲廣播站等，力求貫穿整個學期，從而有效促進幼兒語言能力的發展。
從我做起，從現在做起，大力推廣國語，形成講國語的自覺習慣，使國語成為校園語言、生活語言，使國語成為我們學習生活的主要交流工具，讓我們用國語融入這個快速發展的社會，讓我們一起攜手共同構築語言文字的中國夢，傳承弘揚中華優秀傳統文化。
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇7
按照教育部《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》檔案精神及縣語委相關工作要求，為實現教師國語水平逐年提升的目標，20xx年10月19日九所鎮中心幼稚園組織全園教師參加國語培訓。
杜悅老師負責為全園老師進行國語培訓，分別從單音節、雙音節、短文朗讀以及繞口令的練習這幾個方面展開培訓。
全體教師學習態度端正，熱情高漲。
教師們的朗誦時而慷慨激昂，時而婉轉深情、時而細語輕訴，時而鏗鏘有力。
此次國語培訓激發了老師們學好國語，講好國語的熱情，讓老師們意識到自己存在的不足，對今後的專業發展具有一定的促進作用。整個培訓過程，老師們都認真傾聽，積極參與互動，學習氛圍濃厚，相信通過本次國語培訓，老師們的國語水平定會在原有的基礎上進一步得到提升！
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇8
教師是推廣國語的主力軍，校園是推廣國語的主陣地。為全面提升西湖管理區幼稚園專任教師國語水平，迎接20xx年度全省幼稚園教師國語水平檢測工作，8月18日至21日，為期4天的幼兒教師國語提升培訓在西湖一中展開。
本次培訓參訓學員為全區8所普惠性民辦幼稚園中45歲以下的專任教師，培訓由五位獲得省級國語測試員資質老師主講。開班典禮上，區教育局語言文字工作負責人強調了幼稚園教師學習國語的重要性，並要求學員遵守紀律，認真學習，以優異的成績迎接省級抽測。
此次培訓開設《聲韻母及難點辨析》《聲調、音變及朗讀作品》《命題說話》等課程，學員們通過聽示範朗讀、現場練習等方式參與培訓，現場學習氣氛活躍。培訓中，常德市國語測試站站長於宗梅來到現場巡視指導工作，她先後查看了培訓用書和培訓課程安排，隨後又對學員的培訓情況進行了詳細詢問。於宗梅在巡查中強調，新形勢下幼稚園教師的國語水平只能加強，不能削弱，希望此次培訓能起到實效，達到預期效果。
為確保此次參訓教師學有所獲，有始有終，教育局組織嚴密，後勤保障有力，培訓教師準備充分，為幼稚園教師國語水平提升奠定了基礎，也為參訓老師實現國語水平等級提升提供了有效保障。
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇9
國語北方話（官話）為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的現代標準漢語。國語作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋樑和外國人學習中文的首選語言。截至20__年，中國70%人口具備國語套用能力，尚有約4億人只局限於聽懂的單向交流。《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》計畫“到20xx年，在全國範圍內基本普及國家通用語言文字”，具體為全國國語普及率平均達到80%以上。
20xx年9月xx日——20xx年9月xx日為全國第xx屆推廣國語宣傳周，我園結合辦園特色及辦園文化，大力宣傳，開展了一系列豐富多彩的活動，體現園本理念——分享童真，共享成長。
按照推普周的活動安排，我園在幼稚園大門口及園內各層樓梯貼上了關於“推普周”的宣傳畫，還利用電子顯示屏在園內進行滾動播放宣傳。各班級在本班的家園聯繫欄及網站宣傳國語的意義及作用，班級門口都做有符合班級特色的國語黑板報，這使整個幼稚園充滿著“推廣國語”的氣息。
xx日上午，大（2）班的小朋友國旗下發言，並對所有小朋友提出倡議：讓我們共同努力，從我做起，從今天做起，學好國語，推廣國語，文明使用國語。
xx日上午，幼稚園各年級組紛紛組織幼兒進行關於“國語”的主題活動。如大班組開展的《我是推普小衛士》，中班組的《開心談暑假》，小班組開展的《請講禮貌》……老師帶著孩子們參與活動中來，讓幼兒在快樂分享遊戲的同時國語能力及社會交往能力得到提高。
當然，我園教師也積極的參與了本次活動，在“啄木鳥糾錯”活動中，骨幹教師帶頭進社區對社會文字進行檢查和糾錯，一展教師風采。
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇10
金風送爽，秋色宜人。在這豐收的季節里，我們迎來了全國第xx屆推廣國語宣傳周。國語是全國通用的語言，為了回響國家推廣國語的號召，分園開展了“推廣國語，共育文明花”主題宣傳活動。
推普周活動在周一的國旗下宣講——《推廣國語，共育文明花》中拉開序幕。xx老師通過視頻和圖片的形式，向全體師幼們介紹了推普周活動的內容以及說好國語的重要意義，號召全體師幼從我做起，從現在做起，學習文明用語，養成使用國語的習慣，積極參與到推廣國語的活動中來。
瞧！大班段老師和孩子們開展了學習繞口令《打醋買布》的活動。活動中，老師標準的國語感染著孩子，使孩子能積極主動的使用國語交流互動。孩子們也通過學習繞口令，在反覆的朗讀過程中，感受到繞口令中語句的詼諧幽默，語調的抑揚頓挫。不僅增強了孩子們的語言表達能力，而且還感受到說國語的魅力。
“小喇叭，教師掛，呱啦啦，說開話；語言統一少麻煩，快快推廣國語……”中班段的老師們通過故事和兒歌分享，帶領孩子們用國語進行討論並正確使用國語。
小班段的孩子們正和老師一起學說禮貌用語呢。聽！“你好”、“謝謝”、“對不起”，孩子們學的有模有樣！
別看我們小，我們還會用國語念兒歌呢！一起來聽聽我們的兒歌朗誦吧！“我是中國娃，學好國語，神州是一家！”
通過本次推普周活動的開展，分園的老師和孩子們進一步深刻認識到國語的重要性。在此我們呼籲：推普行動從我做起，從小事做起，讓我們的國語越說越好！
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇11
學前學會國語，助力打贏脫貧攻堅戰為推進學前兒童學會國語工作，打牢今後學習和與外界溝通的語言基礎，促進學前兒童健康成長，阻斷貧困代際傳遞，助力打贏脫貧攻堅戰，根據20xx年“推普脫貧”“學前學會國語”攻堅工作方案的通知，xx幼稚園開展普教師通話培訓，以及幼兒詩歌朗誦比賽活動。
為了能更好的進行推普工作，我園巧鳳老師給全園老師進行了國語培訓。我們每位老師應當從我做起，建立語言文字規範化的意識，樹立“說”的形象，在推廣國語和學習國語中，起到積極的帶頭示範作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進園裡精神文明建設，能更好的傳授給孩子。
次日，我園開展了幼兒詩歌朗誦比賽，讓孩子在“學前學會國語”推廣活動中，能聽懂、敢說、能說國語，並形成講國語思維習慣。
通過本次國語培訓，老師們的國語水平、自信心都在原有的.基礎上得到了不同程度的提高。同時，孩子們也得到了更好的鍛鍊。
幼稚園老師國語培訓簡報範文 篇12
說好國語是素質教育的重要內容，教師的'國語對學生又有著直接的影響。因此為進一步提高我旗個體幼稚園教師的國語水平,保證幼兒教學質量，我中心於20xx年8月4日——8月6日為45位個體幼稚園教師開展了國語培訓活動。由培訓部陳艷傑老師（自治區級測試員）擔任主講老師。
培訓包括四大部分，分別是學習國語聲母、國語韻母、國語聲調、朗讀和口語交際。為了有效地幫助老師們糾正錯誤的讀音，陳老師先進行示範性拼讀，然後讓老師們逐個發音，李老師再針對老師們的讀音進行糾正，並詳細地講解發音的部位和發音的技巧。在培訓中發現，我們老師普遍存在的發音問題是舌尖音“z、c、s”與翹舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”發音不明顯；部分音節的發音不準確。主要是由於老師們不了解發音部位和發音技巧。通過這次培訓，老師們不僅學到了語言方面的專業知識，找到了語言學習的技巧，了解自己發音存在的不足，而且領悟到學好國語不是一朝一夕的事，需要經歷長時間的訓練和積累。
在問卷中，學員普遍反映陳老師和藹可親，語言優美，工作態度認真，條理清晰。通過學習收穫很大，不僅認識了很多生字，還把平時容易讀錯的字詞糾正過來，同時閱讀能力和個人表達能力也有所提高，更重要的是對國語學習產生了濃厚的興趣。培訓結束後，45名學員全部測試合格。
總之，這次培訓開闊了老師們的視野，使教師們重視國語發音和表達，增強了教師責任意識和愛崗敬業精神，促進教師專業化成長。我們將以此為契機，進一步加強對語言文字和教學技能的學習，為創建文明和諧的校園做出不懈的努力。