線上教學交流研討簡報 篇1
緊張活躍，線上課堂一定要有儀式感
線上上教學運行的過程中，畢竟線上和線下的課堂是有區別的。在上課前老師們一直都在強調我的課堂我做主，課上要點名；而且是隨時抽查和提問學生，儼如線下上課一樣。老師們稱之為有儀式感的歷史課，歷史課一般都在下午，課堂要注重歷史課堂的趣味性，在上課的過程中時不時要穿插著歷史故事，強調與學生的互動和交流。
多管齊下，尋找多種資源為教學服務
在軟體輔助教學、製作教學資源的交流上，我們達成一致，堅持自己線上授課，絕非把下載好的視頻連結發給學生就萬事大吉。我們歷史工作室的的老師都認同教學資源與課堂有機的結合，關注學生的掌握情況和學習能力的培養。因為無論是下載視頻還是錄播課都不可能同步學生的課上學習反饋，即便再難我們都堅持用心做好每一節課。自做微課來解決重難點問題，注重從學情角度來調整教學內容。都提到了“因時”“因人”“因課”制宜地開展教學活動，保障線上課堂教學的有效性。老師們線上上比線上下授課更用心，更細緻。騰訊會議、釘釘直播等，老師們探索各種方式直到效果最佳。
家校協同，保證育有合
歷史工作室的老師們除了在教學軟體、教學資源、教學課堂進行了經驗的分享和交流外，老師們特彆強調了學生心理學習的動向。在這個特殊時段，孩子不完成作業或者不認真聽講都或多或少有心理因素上的.影響，要加強與家長的良性溝通和交流，以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造個優良學習的環境，勵家長引導孩我探索、認真學習，使家長在孩的學習中擔當積極的。最終的是把家庭變成學學習的個重場所，讓每個學在隔空管理的狀態下，通過結合多量協作，提律性，達到學習的實效，才能幫助學生渡過這樣特殊的學習階段，讓他們健康的學習和成長。
雖然線上教學對於我們來說是挑戰，也有困難！但我們直面困難用心做教育，用愛做教師，從未停下“教”與“學”的腳步。
疫情當前，我們名師工作室的全體教師滿腔熱忱，書寫育信念；實際動，詮釋愛師魂；激情與擔當，戰勝疫情；敬業與智慧，為學保駕護航！別樣的課堂！同樣的精彩！
線上教學交流研討簡報 篇2
由於受到新冠肺炎疫情的影響，哈爾濱的中國小不能正常開學，根據教育局的要求，各所學校組織進行線上課程，做到“停課不停學”。利用現代信息技術實現線上教學、居家辦公的工作任務。自網課開展以來，保持正常的`教學秩序的同時，也抓住了此次課堂教學改革的機遇，積極嘗試一些新形式，反覆調整，確保線上課的教學質量。現對近期線上課教學經驗總結如下：
一、熟練使用線上教學平台
在本班開展線上教學活動中，主要採用了釘釘平台的直播課、線上課堂兩種功能，網路暢通時採用線上課堂功能，延遲比較短；網路擁堵時採用直播課，螢幕共享呈現白板、課件、檔案或視頻。對釘釘的具體功能能夠達到熟練操作的水平，為開展線上教學解決技術上的障礙，使線上教學能夠順利進行。
二、完善課程內容教學設計
認真做好和完善教學PPT，使之更加形象生動，做好教學設計，同時做好各種資料的電子化。在課堂準備過程中，預先把本節課要用到的課件、文檔準備好，並為了方便學生閱讀將有關題目重點進行標註，醒目地展示在螢幕中；在課堂實施過程中，利用白板功能寫板書，對本節課重點內容、習題課的思維框架呈現出來；提前預設好課堂提問環節，與學生進行及時的互動。教學過程一切為了學生，一切為了學生更高效地複習，讓學生線上上課中收穫更多，為即將來臨的高考做準備。
三、充分利用網路教學資源
充分利用網路教學資源，更加便利、快捷地尋找教學資源，例如教學過程中需要用到的電子教材、視頻、習題等。二輪複習過程中常常需要回顧教材知識點，從教材的論述、案例中出發，利用電子教材螢幕共享的形式呈現給學生是簡潔高效的。在教學實施過程中，也可以大膽地對網路資源重新編輯、改造、升華，從而更有效地組織利用資源，製作出更符合實際教學的多媒體課件。
線上教學交流研討簡報 篇3
20xx年，新一輪的疫情，讓我們的線下教學再次按下了暫停鍵，特殊時期，我們xx中學為積極回響上級“停課不停學”的重要指示要求，又一次採取線上教學活動模式，架起了“空中課堂”。
在殷校長的帶領下，為了有效利用網路優勢教學，
讓孩子們足不出戶，宅家防疫學習兩不誤，結合我校實際，於xx月xx日部署安排線上教學工作。如今線上教學已經進行了一周，各項工作也都步入正軌，我校老師們在這方網路天地間始終堅守著崗位，讓線上教學活動不斷綻放出精彩。
聚焦線上教學中的閃光點
在這特殊的日子裡，擁有不同的課堂，採擷別樣的收穫。看，老師們克服重重困難，用手機、電腦、跟學生的直播互動，老師們那么地細緻，耐心。絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
無論是作業的反饋與監督，還是重難點的強調與說明，
老師們一遍又一遍，不知疲倦、始終如一，對待教學的嚴謹認真始終不變。勾勾畫畫，圈圈點點，每一筆都飽含老師對孩子的責任與愛，展示師者的獨特姿態。
被隔離的老師，把課堂“搬到”了家中，他們絲毫不懈怠，看他們正認真的組織線上教學。他們踏實努力的身影，智慧的結晶，迴蕩在手機螢幕中，電腦螢幕中……
再看看我校的孩子們，他們面對疫情，無所畏懼，積極向上，學習態度端正，認真學習，積極回答問題，回響號召，足不出戶，為抗擊疫情貢獻自己的一點微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！
雲端一線教師，也是“疫”線志願者
生命需要關愛，社會需要奉獻，疫情當下，xx中學的一部分老師志願集結，組成了一支抗疫的先鋒隊，他們下了網課，搖身變成可敬可愛的“大白”，他們不僅執筆在教學一線，也活躍在了抗疫的最前線。他們不畏艱辛、“疫”無反顧、甘冒風險、奉獻擔當，他們一邊組織教學，一邊努力地踐行志願服務精神，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的使命和擔當。
疫情之下，沒有人可以置身事外。看看我們校園值班的老師們，他們堅守初心、站崗執勤、打掃校園，忙碌的工作，讓他們忽略了疲憊，不停滯的腳步，使他們忘記了時間。
網上教學存在的問題
網上交流畢竟遠距離操作，無法與面對面交流互動，老師有種鞭長莫及的感覺。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然是直播教學，但是學生的理解能力參差不齊，收效天差地別。
對此，殷校長於xx月夜晚及時召開視頻會議，對線上教學做的優秀教師給予了肯定，對教學中呈現的不足，向老師提出了硬核要求，要求老師在備好、上好課的同時，切實兼顧好課堂紀律，關注學生們的思想動向，以便更好的對症開方。
疫情終將會過去，美好的春天終會來臨，xx中學的全體老師和全國人民一起，齊心協力、共同擔當、不畏疫情、戰勝病毒。讓我們繼續努力吧！相信，我們的每一份付出，終將能收穫回報。