國培一對一幫扶簡報 篇1
20__年7月6日上午，阜陽師範大學承辦的國培計畫重點區域“一對一”教研能力提升專題培訓班在金寨縣古碑初級中學舉行開班儀式。教育學院黨委書記魏文霞、古碑初級中學校長徐應平、教育學院副院長王勝、舒城縣城沖中心學校高級教師汪玉鵬以及近50名參訓學員參加開班儀式。儀式由項目負責人張中原博士主持。
魏文霞在講話中指出，“國培計畫”項目實施以來，有效提升了地方基礎教育教師的綜合素養，為教師的專業化發展增添了動力。她簡要介紹了學校的辦學規模、歷史變遷以及學院的發展歷程、一流專業點建設、育人成效、招生就業等。王勝對本次培訓的具體任務和工作重點作了部署，強調教研項目培訓的重要性和迫切性。古碑初級中學校長徐應平致歡迎詞並代表學校向各位學員克服困難，積極參加培訓的精神表示讚賞。
開班儀式後，阜陽師範大學教育學院副教授方家峰就“中國小教師的教研課題選題設計與申報書撰寫”作專題報告。他首先闡述了當前教師專業發展的關鍵在於提高教師的教育科研能力，緊接著從課題選擇、申報書撰寫、體例格式、研究工作的重難點等方面進行了講解。他還結合自己撰寫申報書的過程，對申報書的撰寫過程現場進行了示範。
下午2點半，舒城縣城沖中心學校高級教師汪玉鵬圍繞名師工作室與課題研究兩個主題作專題報告。他結合自己三十一年的國小數學教學實踐，分享了從教心得、從研感悟，一個個鮮活的案例蘊含著豐富的育人智慧和執著的教育情懷。他說，學校以名師工作室建設為依託，充分利用這個平台為老師鋪路子、搭台子，千方百計服務廣大教師，讓教師成長，讓學校發展、讓孩子成才。他勉勵大家品味經典著作，與大師對話，養成勤於閱讀、善於思考和熱愛鑽研的好習慣，要充分利用假期給自己“充電”、充實自己，提升素養，積跬步至千里，做一名有擔當、有情懷、享受課堂的好老師。
國培一對一幫扶簡報 篇2
20xx年12月25日-28日，平昌縣幼師國培項目第一次送教下鄉活動在我縣教師進修學校如期舉行並取得圓滿成功。來自各中國小50名幼兒骨幹教師參與培訓。
25日上午，開班典禮在縣教師進修校隆重舉行，教師進修校、江口示範幼稚園領導均有出席。會議包含三個議程，一是由進修校分管副校長何虎同志作了動員講話，二是由分管人員就國培背景、國培計畫在我縣的實施情況作了通報。三是對本次培訓活動進行了安排，四是組建了班委，確立了班級管理制度。
本次培訓為期4天，食宿統籌安排，實行定向定位管理，安排了一線教師授課，實行班主任坐班制，定期考勤考核。在課程設計上堅持理論講座與觀摩實踐相結合、小組合作學習與師生雙向互動相結合，加大參與式培訓的力度。在授課方式上充分體現了幼兒教育特色，在小組合作學習模式下，區角遊戲、手工製作等活動有開展得有聲有色。
本次培訓得到了江口示範幼稚園的大力支持，安排學員於28日上午到該園進行了實地觀摩，並與學員進行了有效的交流和互動，教科體局師訓股、江口鎮督學及江口示範幼稚園全體領導均出席現場進行指導，進一步深化了培訓效果。本次培訓必將對促進我縣幼兒教師的專業成長大有裨益。
國培一對一幫扶簡報 篇3
20xx年5月21日和22日，在我縣塘復學校、東安五中、東安三中和大廟口中學舉行了第二次“送教下鄉”活動。
本次送教的學科有國小語文、國小數學、國中語文、國中數學和幼稚園等5個學科，全縣26所中國小校和30所幼稚園共400多名學員參加了此次活動。
在本次送教活動中，國小語文組白牙市一小蔣芳老師執教的四年級《桂花雨》、國小數學組白牙市二小席麗老師執教的《認識負數》、國中語文組川岩學校譚利梅老師執教的《寫作中如何運用細節描寫》、國中數學組天成學校胡靜平老師執教的《繪圖工具的.使用 》和師德標兵席玉玲、秦明秀的講座給參培學員留下了深刻的印象。
在觀摩、討論、交流中，大家一致感到“送教下鄉”活動是實踐新課程，促進課程改革的最好形式，它能讓廣大教師零距離地了解怎樣關注學生的學習，包括師生互動、自主學習，同伴合作中的行為表現，參與熱情，情感體驗和探索思考的過程等。
本次“送教下鄉”活動，為廣大農村數學教師帶來了教育教學的最新信息和先進的教學理念、教學方法，為國小數學教師業務能力的提升起到了很好的幫扶作用。也加強了城鄉教師之間教育教學的交流，實現教師間的教學互助，雙方教師共同成長。
國培一對一幫扶簡報 篇4
20xx年9月13日上午，xx區縣教師培訓團隊置換脫產研修師範大學國小語文班全體教師聆聽了一場精彩講座。x教師進修學院院長李大聖給大家講了題為“教育者的文化視野與育人哲學”講座。
李院長主要從幻覺與誤解乃人生常態——人類的認識與行為需要不斷反思、沒有文化的教育是可怕的、文化土壤是教育的力量之源、學校文化的核心：育人目標的確立與達成這四個方面作了講述。
李院長首先提出“教師需要不斷地反思自己的行為”話題，認為教師的視野要更加寬廣，要謹慎地審視自己的行為;然後為我們提出了“沒有文化的教育比沒有更可怕”的觀念，我們教師首先應該要有文化;我們平時司空見慣、習以為常的事情永遠不等於理所當然，面對教育問題更應如此。作為教育工作者，因為我們為了教育不斷的努力，所以格外需要警惕!壞的教育比不教育更為可怕。學生的價值取向、對終身幸福的追尋永遠是我們教育、教師的根本任務;其次李院長從文化的含義、文化是什麼以及不同地域的文化差別做了詳細的講述，並對我們作為一個文化的教育者和傳播者提出了殷切的希望;最後李院長就一所學校的育人目標的確立、一所名校的標準和意義、個體持續發展的關鍵素質以及全人發展的基本目標幾個方面為我們做了詳細的詮釋。李院長以她前沿、高遠的思想與見解給我們啟迪、思考，讓大家受益匪淺。
下午，西南大學教授馮維給我們帶來了精彩的講座——《國小教師職業倦怠的調節策略》。
馮教授以生動幽默的語言，詮釋了什麼是教師的職業倦怠，以活潑詳實的案例深入剖析了教師職業倦怠產生的主要原因，並從心理學的角度闡明了如何解決教師職業倦怠的辦法：一是正確認識對待名利得失，採取正確的社會態度;二是愛崗敬業，把教育當成一份事業來熱愛;三是改變非理性認識，採取行動壓力;四是正確認識自我，擺正心態。
當前教師的職業壓力越來越大，社會對教師職業的要求越來越高，馮教授的課就像一縷春風給國小語文國培班的學員們帶來了最實際的心靈大餐。沒有永遠的悲傷，也沒有永遠的快樂，簡單幸福的生活，努力快樂地工作，追求內心的平靜，才能讓心靈充滿陽光，鑄就幸福人生!
國培一對一幫扶簡報 篇5
20xx年10月31日，“國培計畫(20xx)”——陝西省鄉村教師“送教下鄉”教師培訓項目耀州區開班典禮在藥王山中國小隆重舉行。陝西學前師範學院黨委副書記朱選朝、區政府副區長郝峰，區教體局副局長王建學、安建利及教師班全體學員參加了開班典禮。
20xx年11月1日，司惠霞老師受陝西學前師範學院邀請為“國培計畫(20xx)”——陝西省鄉村教師“送教下鄉”教師培訓項目耀州區語文科目教師作專題報告。
按照陝西省學前師範學院師培部安排，11月1日活動分為兩部分，上午是易朝芳老師的一節示範課，司惠霞老師做點評;下午是司惠霞老師專題報告 。
上午8點30分，漢中市八中的易朝芳老師上了一節《就英法聯軍遠征中國給巴特勒的信》示範課，針對本節課司惠霞老師老師從教學設計聚焦一點、教學過程注重朗讀和情感挖掘、教學目標的達成和生本理念等幾個方面給予肯定，司惠霞老師還指出，陌生的老師和學生一節的課時間是不可能充分配合的，教學原本就是一門缺憾的美，肯定了教育者對工作的精益求精的態度，同時針對該如何上好語文課提出了兩點建議。最後，耀州區教研室語文教研員曾老師對此次活動作了總結髮言，肯定了參訓教師認真學習的態度並對這次來上課的老師和點評專家給予高度評價。
下午1點整開始，司惠霞老師為該區語文教師做了《提高文言文課堂教學的有效策略》專題報告。長達三個小時的講座中，司惠霞老師從在興趣培養上精心設計新課導入環節激趣，在學習方式上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，在教學方法上實施“授漁”策略，在教學手段上實施“誦讀”策略，在能力培養上實施“遷移”策略五個方面結合課例細緻生動地講述了自己在文言文課堂教學有效性方面的具體做法，多媒體展示了她和學生在文言文課堂學習中的一些實用資料，獲得了參訓教師的一致好評。
國培一對一幫扶簡報 篇6
春風送暖，大地春回，文翁故里、周瑜之鄉的舒城，處處洋溢著春的氣息，舒城教育也迎來又一個充滿希望的春天。
3月5日，在縣教育局的安排下，國培計畫“一對一”精準幫扶項目“教學寫作能力提升”培訓班在縣教師進修學校隆重開班。有來自我縣偏遠地區的文翁中學、萬佛湖中心校、城沖中心校的200位鄉村教師參加培訓。
本次培訓是國培計畫安徽省貧困地區“一對一”精準幫扶培訓項目，就此項培訓，阜陽師範大學前期做了大量工作，組織專家深入文翁中學、萬佛湖中心校、城沖中心校開展需求調研，組織40名種子學員進行網上培訓。縣教育局高度重視，縣委教育工委委員、教育局副局長王梅指導阜陽師範大學送教專家團隊培訓方案的制定，並要求培訓精準有效。
開班儀式上，阜陽師範大學教育學院黨委書記魏文霞作開班講話，魏文霞鼓勵參訓學員堅持“五育”並舉，強化創新精神，圍繞本次培訓主題，切實提高自身教學寫作能力。舒城縣教師進修學校副校長袁紅致歡迎詞，歡迎阜陽師範大學幫扶送教團隊來舒城傳經送寶，並對參訓學員提出要求，要求學員在研修過程中認真聆聽專家講座，積極參與工作坊研討，切磋交流，積極反思，全面提高自己的專業能力。
培訓主要採用專家引領和工作坊研討的方式，阜陽師範大學教育學院汪傑鋒教授帶領學員探討了“鄉村中國小教研何以可能？”的話題，汪傑鋒教授從教師工作的常態與教育研究的迷茫入手，打開教師的思維與視野，以學員身邊的故事、課例、課題為例，幫助學員發現自己的獨特寶藏，講授內容深受學員喜愛。在工作坊環節，汪教授與學員圍繞著老師們感興趣的“雙減背景下課後作業的分層設計”、“後進生成績提升”、“雙減背景下學校教育模式的變革”、“如何有效提高課堂教學效率”等課題進行了深入地交流和探討，為學員後續的教研確定了主題，指明了方向。廬江縣冶父山中心校吳明亮校長以“專業發展是教師幸福的源泉”為題，結合自身專業發展經歷暢談教師幸福感，並分享多年來打造名師團隊的實踐經驗，講座生動且富有內涵，學員深受啟發。在隨後的工作坊，吳校長和學員們進行了熱烈的交流研討，大家暢所欲言，提出問題，分析問題，解決問題，互幫互學，共同提高。湯池鎮城沖中心國小汪玉鵬校長以“追夢前行共成長，不負韶華向未來——做一個‘樂在教中’的鄉村教育守望者”為主題，結合自身數幾十年的`工作體會，以詳實的案例向我們展示一個鄉村教育守望者如何實現自己的教育理想，為鄉村教師樹立了榜樣，增強了信心。
春風化雨，桃李芬芳，兩天的培訓，學員們學習情緒飽滿，紛紛表示一定要把培訓的收穫運用到工作實踐中去，以高校幫扶為契機，努力提高自己的專業水平，為鄉村教育作出新的貢獻。
國培一對一幫扶簡報 篇7
20xx年8月27日石門的天氣異常炎熱，但依然擋不住學員們熱情的腳步，他們紛紛從鄉村學校趕往縣城的教師進修學校參加湖南省“國培計畫20xx”C101項目第一次線下集中培訓。
8點整石門縣7班在電腦教室舉行開班儀式，首先由縣教師進修學校副校長鄭敦年講解本次培訓的形式和考核辦法。本次培訓以信息技術為載體，分為線上培訓和線下培訓，學員要按要求及時完成培訓作業。他著重強調了後期的培訓形式，要以小組、工作坊為單位進行研修，要立足於課堂、立足於學生。
接著7班坊主唐午中老師指導學員登錄網站，開始線上學習。他就看課、做觀課筆記、做作業、參與活動、查看結業標準等進行了演示，並一一指導學員熟悉操作流程。流程熟悉後，唐老師讓學員觀看國內優秀微課作品《坐在路邊鼓掌的人》之後，現場指導學員用PPT製作微課和用手機小影軟體製作微課，再就上屆學員的微課作品進行了分析，鼓勵學員通過信息技術手段來快樂教學，提升教學質量，提高幸福指數。
最後，縣教育局人事股副股長侯立軍指出本次研修網給學員提供了很多學習內容，老師們完全可以把這些技術拿來就用，或者在原有的水平上有所提升，就達到了本次的培訓目的，要通過本次培訓達到“技術為我所用，教學因我而變”。他強調坊主要和學校結合起來，每人實踐一個任務，每組研磨一節課，每個學校展示一節課。侯股長的發言引起學員們認真思考，紛紛表示要學以致用，圓滿完成本次培訓。
本次培訓得到了學校的高度重視，先期召開了培訓專家會議，就學員考勤、生活費發放等進行了詳細的工作安排。
國培一對一幫扶簡報 篇8
這一周是我登入到福建師大“國培計畫”的第一周，在網路課堂上，我認真學習了《義務教育新“課標”的理念及案例分析》。一路學習下來，真的是有所得，有所悟，尤其是顧教授的講課，娓娓道來理論很深，深入淺出貼近課堂實際。
通過學習，我深深感到，要落實新“課標”的理念，作為教師首先要自己樹立創新精神，勇於接受新鮮甚至是另類的東西，改變過去對學生們看似不合邏輯、不符規矩的“奇思妙想”所持的排斥態度，轉而從欣賞或是讚美的角度來評價學生的.新思維，鼓勵學生的“標新立異”。
其次，教師也要主動開發新思維，不把教學內容局限在課本上，局限在過往自己所學的知識上，主動去開發教參上沒有的教學方式方法，讓學習活動變得更加靈活。
再次，要把教學課堂與學生的動手實踐緊密結合，如讓學生的手工作品參與到“圓”和“表”的教學中來，讓學生以更加直觀、更加現實、更加生活化的方式來接受知識，變學生用抽象思維去想像為用眼睛去看、用手去摸、用身心去體會。
國培一對一幫扶簡報 篇9
通過學習《新課標理念及案例解讀》，我對新課標有了清晰地認識。
一、雙基發展成四基，與三維目標結合起來。
雙基指基礎知識和基本技能，它只體現了三維目標中的一個目標，即知識與技能。而其他兩個目標沒有涉及。四基指基礎知識、基本技能、基本數學思想和基本數學活動經驗。它與三維目標緊密結合起來，體現了知識技能、過程方法、情感態度價值觀。
二、人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學方面有不同的發展。
體現了學生學習數學的公平性、層次性，還有數學教育的全面性。
三、發現問題、提出問題比分析問題、解決問題更重要。
以往教學，我總在提出問題，讓學生分析問題、解決問題，卻忽視了學生自己發現問題與提出問題的重要性。通過新課標的學習，讓我明確了學生只有在自己發現問題、提出問題的過程中才能更好的突顯他們的創新能力。分析問題、解決問題固然重要，發現問題、提出問題更為重要。
新課標的理念明確了我數學教學的方向，我要把我學到的數學新理念運用到數學教學中，努力去實踐探索，提高自己的教育教學水平，做一名學習研究型教師。