教師線上教學活動簡報範文 篇1
初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學子求知奮發時，但我們的校園生活不得不按下了暫停鍵。面對再次來襲的疫情，經開區實小的老師們精心安排線上課程，認真開展線上教學研究，最佳化作業設計，為同學們創造了豐富的居家學習生活，讓我們一起去看看吧！
接到線上教學通知後，學校第一時間啟動線上教學應急預案，學校領導班子迅速連夜召開線上會議，進行相關事宜的溝通和部署，第一時間制定好線上教學的實施方案、課程安排、教學指導，為各年級線上教學保駕護航。
周日，學校迅速召開全體教師線上會議，明確線上教學的指示精神與教學任務。會後各科各備課組馬上實施線上集體備課，制定線上教學計畫表，明確要求，並分組提前調試線上教學的軟體，確保能夠將教學工作高質量地轉移到“雲端”，井然有序地開展好線上教學工作。
課堂是教學的第一陣地。而今這個陣地從教室挪到了線上，我們的老師也積極行動起來了，一個個化身為網路主播……
課堂上，老師們採用打卡簽到、連麥語音互動、螢幕及時回復等功能，將課堂從“三尺講台”移步“雲端空間”。老師們時刻關注學生課堂參與情況，師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。認真批改，及時反饋。
“一日之計在於晨”，學子們起床後，朗讀美文、誦讀經典、背誦古詩……跟著老師們的節奏，同學們開始了線上學習，專心聽課，認真作業。你們專注的樣子真好看！
瞧，經開區實小的孩子們化身為小精靈啦！大家開啟音樂之旅，邊唱邊跳感受音樂美；開啟美術之旅，畫畫設計手工樣樣行……
少年強則國強，沒有強健體魄何談少年強？居家學習期間，智雅少年們也不忘鍛鍊身體，強健體魄……
面對疫情，學校精心設計心理健康線上教學，並推出專題公眾號，守護同學們的心理健康。智雅少年們徜徉“心”世界，用積極向上的態度學習坦然面對，做好“心理防疫”。
“勞動創造世界，勞動最光榮”。智雅少年們在老師和家長的指導下，在家裡學做一些力所能及的家務，學習勤勞的傳統美德，更在勞動中學會擔當。
這個春天，經開區實小的全體老師全力打造空中課堂，與學生相約雲端。線上教育第一周圓滿結束，智雅少年們，期待不久的未來，我們能一起重逢在經開區實小的陽光里。老師們在校園裡伸開雙臂，歡迎你們歸來！
教師線上教學活動簡報範文 篇2
突如其來的疫情，把我們的教學又拉回到了線上為積極應對疫情防控形式，紮實做好疫情防控下的雲端課堂活動，在“雙減”和“五項管理”的指導下，根據前期線上教學的經驗，迅速反應，積極調整，精心安排線上課程，認真開展線上教學研究，科學規劃孩子們的居家學習活動。
雖然疫情讓老師和學生無法面對面在課堂上交流，但學習的腳步從未停歇。我校全體師生以平和、積極的心態迅速轉換著學習場景。最大限度減少疫情對教育教學工作
的影響，讓惠安國小的每一名學生安心度過居家學習期。
在縣教育局的總體部署下，同時結合我校實際情況，快速搭建了學習平台，第一時間全面開展線上教學活動，各年級課程表以及作息時間表，規範教師線上教學行為，明確提出教師線上教學所要遵循的原則和具體要求。切實保障了疫情期間“停課不停學”的教育要求，積極推進五育並舉，促進落實“雙減”及“五項管理”的相關政策要求。為惠安國小的學子們居家學習，健康成長保駕護航。
教師線上教學活動簡報範文 篇3
突如其來的疫情，讓已經啟航的新學期按下了暫停鍵，雖然疫情改變了教學方式，但螢幕無法阻擋xx國小全校師生的工作學習熱情，“疫”猶未禁，“課”不容緩，非常時期，共克時艱。
一台手提電腦、一個網際網路環境、一張同步課表、一群熟悉又熱情的老師和同學們，讓因疫情防控居家的孩子們在體驗數位化教育的便捷時，“身臨其境”地和夥伴們同步校園生活，感受xx國小教育的溫度。
凡事預則立。早在xx月xx日全體教師上班後，xx國小就根據《關於做好20xx年度秋季學期開學期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關檔案精神，成立線下線上教學工作組，擬定《xx國小20xx年度秋季開學線上教學工作方案》，做好線上線下課程切換的充分準備。
20xx年xx月xx日晚，學校接到教育局相關通知後，李校長馬上啟動預案。一是線上教學工作小組的碰頭會。二是研討確定居家學生線上學習模式。三是由班主任與居家學生家長聯繫，告知相關事宜。四是任課老師提前調試設備，在音質、畫面、互動等方面達到最最佳化。
20xx年xx月xx日，早上8：00分，全校老師提早就位，紛紛變身最美主播，或是布置學習任務單，或是直播。學子一個個端坐螢幕前，專心致志投入學習，時而做筆記，時而沉思，不論何時何地，學習不缺席。
“一個都不能少。”學校一定會關懷到每一位未能按時參與學習的孩子們，老師們一一聯繫家長，竭盡所能地幫助孩子們！家長的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對學校工作的認可，對學校老師由衷的感謝！
疫情無情人有情，用心架起愛心橋，隔空相守一線牽，師生攜手共度時艱！
教師線上教學活動簡報範文 篇4
每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時刻準備著。
為了上好線上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中國小網路雲平台”、中央電視台教育頻道“空中課堂”、教育數字課堂以及多渠道的網路教學資源成了我們每天的打卡地，優秀教師的教學理念和教學經驗都是我們學習的範本。
每個班級都會出現孩子不上網課，不交作業，作業質量差等現象。聽之任之嗎？當然不能！我們打電話聯繫家長，讓家長知道，不論什麼時候都不能讓孩子鬆懈學習，不論什麼困難我們一起面對；我們利用課下時間連線孩子耐心指導完成學習內容，把落下的功課及時補上；學生有問題就及時解決，提交作業就馬上批閱反饋，直至做對、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個教師釘釘群都異常“熱鬧”：這一課教學難點這么講行不？我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業這樣布置可否？……關於教學的話題層出不窮，對於教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學生，我們無微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時刻準備著！
教師線上教學活動簡報範文 篇5
一、統籌安排精心部署
接到線上教學通知後，我校立即啟動線上教學應急預案，第一時間做好課程安排及人員調配。為確保線上教學質量，校領導及時對“停課不停學”制定線上教學工作實施方案與線上課程安排表，並在各年級微信群具體布置各項工作。
二、教師教研紮實推進
我校各科組教師系統認真閱讀各年級的教學指導意見，根據指導意見，發揮科組老師的集體智慧，結合本校學生的學情，認真制定科學可行的線上課程計畫。各學科教研組積極行動，及時進行線上教學研討，制定可行的教學進度表和備課安排表，同年級組的科任老師通過微信群或釘釘群開展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學習任務，做到組內教師資源共享。
三、線上教學豐富多樣
三到六年級開展線上教學，以釘釘直播進行授課，科任老師會按時間提前進群進行授課，或視頻資源，或直播，老師會提出問題，特彆強調課程的重難點，教師隨時關注學生動態，提醒學生邊聽邊做筆記，播放視頻與講解重點相結合，積極提問，讓學生參與互動，引導學生專注課堂，控制每堂課時長不超過二十分鐘。
四、學生作業精彩紛呈
老師們在當天的.線上教學結束後，會到微信群或釘釘家校本布置作業，學生完成後及時批改，批改完畢後或錄個小視頻語作業中出現的一些共性問題進行講解或逐一語音講解，以期讓孩子們在居家學習中快樂成長！
五、家校攜手加強溝通
為保證學生居家的學習與健康，老師們用微信聊天等多渠道跟家長溝通，有些班級通過釘釘會議線上了解孩子在家的學習情況，配合家長共同教育，一鼓勵為主，儘量激發孩子自主學習的動力。
疫情當前，x國小充分利用線上優勢，寓教於樂，組織學生開展豐富多彩的學科活動，同時關注培養學生良好的生活習慣，加強防疫知識教育、安全教育、科學教育、身心健康教育等，引導學生參加力所能及的家務勞動，開展廣泛有益的閱讀活動，指導學生培養個性特長等，幫助孩子們豐富居家生活，全面發展，健康成長。
教師線上教學活動簡報範文 篇6
為紮實做好學校線上教育教學工作，落實“一人一策”的托底方案，全面了解學生線上學習情況，關注特殊學生群體，確保不讓一個學生掉隊，4月7日上午，羅屯鎮中心國小組織老師對部分學生進行走訪、輔導、慰問，了解學生線上學習情況。
此次走訪活動重點關注留守兒童、建檔立卡貧困戶和特殊家庭學生的線上學習情況，幫助他們解決學習中遇到的困難與困惑。在走訪期間，校長馮海艦帶領教師們通過看學生作業，詢問家庭網路環境，針對學生線上教育存在的問題面對面指導，手把手操作講解，決不讓一個孩子掉隊，做到線上教育“一個都不能少”。
校長馮海艦帶領教師們了解學生近期的生活作息、學業完成情況和電子產品使用情況，同時鼓勵學生積極參加家務勞動、勞逸結合；綠色上網，杜絕沉迷網遊。同時還向學生進一步宣傳疫情防控知識，對學生進行心理引導，鼓勵學生不要恐慌，出門戴口罩、勤洗手，加強個人的衛生保健。
教師線上教學活動簡報範文 篇7
1月10日，聯盟國小停止所有線下教學活動，全面開啟線上教學。
學校立即組織召開中層會、全體教師會，迅速啟動線上教學應急預案，並根據“雙減”和“五項管理”政策，結合學校實際情況，周密安排各年級線上教學課程，合理規劃教學時長。各教研組的老師們藉助釘釘軟體提前進行試播，並開展線上集備活動，研討上課的方式、方法，商議作業的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作並沒有因為事態的緊急而倉促，一切都在有條不紊地進行著。
老師和學生們每天準時在網路彼端相約聚守。每個老師都在用心演繹著別樣的課堂，每一次課前的溫馨提示，課堂的傾心講授，課後的線上答疑，一切都是那么井然有序；每個孩子都像在真正的教室一樣，坐姿端正、凝神靜聽。時不時的師生互動更是把氣氛推向高潮。年級行政分包巡課，節節反饋教學效果。每天晚上，學校都要組織分包年級行政召開線上視頻研討會，反饋線上教學出現的問題，及時溝通，及時解決，確保線上教學的高質高效。
線上課程豐富而緊湊，內容涵蓋了疫情防控知識、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學、寫字教學、口算訓練、體育鍛鍊、英語歌曲演唱、寒假特色作業等方面，既保障了學生對學科舊知的鞏固，又關注了學生身心的健康成長，讓同學們能夠學有所獲、學有所成。
“疫”不容辭，“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線，但是保證學生停課不停學，學習不延期，是所有教育人的責任與使命，而我們就是想用這份初心和同學們攜手並肩，戰勝疫情，待到春天，花開“疫”散，用最美的姿態迎接萬象更新的明天！
教師線上教學活動簡報範文 篇8
新一波的疫情讓我們的教學工作又一次按下了暫停鍵，為了確保學校教育教學工作的順利進行，王曲中心國小開啟了一段家校攜手共育的線上教學旅程。為紮實做好線上教學工作，分別召開轄區校長會和全體教師會，統一思想，提高認識，以“四個到位”為抓手，進一步提升線上教育教學質量，努力實現彎道超車。
思想教育到位
人人都是思政教師，通過主題班會和平時教育教學過程中對學生出現的問題進行思想品德、理想信念教育。讓學生明白學習是自己應該做好的事，最好的學習是自主學習，最好的'能力是自主管理，把疫情期間的居家學習是提升自己和彎道超車的好機會。
教師指導到位
教師利用好國家中國小智慧教育平台，認真備好每一節課。讓教師認識到站在學生面前就是生命在歌唱，上好每一節課就是最好的師德。要求教師不但做好教育教學工作，也應該指導好學生在家的成長教育、安全教育、生活教育。
家校互動到位
要求教師對學生出現較為嚴重的問題，及時給家長溝通，指導家長做好教育工作。家長要認真看每天教師對學生的評價，每周對學生的居家表現給以評價，對學生居家出現的重大問題給教師及時溝通，通過家校互動，形成合力。
督導檢查到位
對學校分包班級做出明確要求，要求學校每一節課必須巡查到位，每天聽課筆記不少於二節，對於出現的問題及時與教師溝通，情況嚴重的面談，開學後對表現優異的教師給以表彰鼓勵。
停課是生命的保護，不停學是夢想的追求。雖然疫情改變了我們的教學方式，但並未改變教學的溫度。老師們和孩子們相聚雲端，一定會戰勝疫情，迎來春暖花開之時!
教師線上教學活動簡報範文 篇9
校認真貫徹縣教育局關於線上教學的相關檔案精神，堅持“疫情防控”和“線上教學”兩手抓，科學制定《公盛國小線上教學工作方案》，做到“停課不停教，停課不停學”，凝聚家校合力，關注學生全面發展，打造公盛品質教育。
開學之前，全校各班級迅速行動，組織召開疫情防控期線上教學籌備會議和家長會，廣泛徵求家長意見，尊重學生需求，科學制定線上教學實施方案，積極做好線上教學的各項準備工作，穩步推進線上教學工作。
老師們在直播教學中注重與學生互動，密切關注學生學習狀態。利用線上平台進行作業批改，及時跟進輔導，讓線上教學紮實有效。學校領導深入各班級對線上授課、作業批改及教學情況實時監督和動態管理，確保線上教學工作有效開展。教師們利用線上平台進行作業批改，及時跟進輔導，讓線上教學紮實有效。
採取線上教學“一班一課表”的策略，各班在科學規劃課程時間設定的同時，使用線上直播、線上答疑等多維模式，通過微信群、釘釘群、等多種形式進行線上授課、動態聽課、作業批改等教學活動。
堅持五育並舉，突出學生思想品德教育，統籌安排各學科的教育教學，避免單純文化知識類教學。每天上午兩節課後，下午一節課後要安排不少於30分鐘的體育運動時間，適當增加藝術、勞動、心理健康輔導等內容，各科教師隨時與學生及家長溝通交流，隨時了解學生居家學習的心理活動。
為更好地保障線上教學順利進行，縣教研室開展網上巡課工作，及時做好了線上教學相關信息的溝通與反饋。
疫情當前守初心，線上教學迎秋來，攜手家校齊助力，暖心為得百花開。公盛國小全體教師定將共克時艱，為學生提供優質的教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康成長，用實際行動詮釋教書育人的初心！
教師線上教學活動簡報範文 篇10
結合20xx年《x省教育研究培訓院國小語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《x市第九國小線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經驗之上，對線上教學工作做了全面部署，藉助“騰訊會議”平台，推進線上答疑，開啟了20xx線上教學的序幕——線上自主學習+老師線上答疑。
促進師生成長
為了確保線上答疑平穩有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平台進行線上培訓，部分老師先行試點。之後，教師針對線上答疑總結經驗，梳理問題，改進調整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記於心、運用自如。
每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小雲課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養好的教師，在短時間內已經通過自己的探索，成為“網紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，最佳化了行為習慣。
提高自主能力
居家雲端學習，語文組教師在學習內容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內，通過簡潔明了的雲端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加雲端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。
走向深度閱讀
停學不停讀，設計線上學習內容時，課外閱讀成為語文雲端教學的重要內容。九小語文人結合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向。基於不同年級的閱讀能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。
提升作業質量
作業是提升學科素養的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業設計，多次召開線上會議，統籌調控不同年級的作業數量和作業時長，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，減輕居家作業壓力的同時，更好地提高作業質量。
疫情當下，語文教育教學工作並沒有停擺，而是由此向雲端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態，共同打造出我們創新和諧的學習生態圈。
教師線上教學活動簡報範文 篇11
20xx年的寒假是忙碌而又充實的，度假區實驗國小全體老師，在王子剛校長的帶領和號召下，認真梳理教材，精心備課，各個教研組通過線上集備教研，為迎接新學期做好準備。
身為老師，讀懂教材，準確把握編寫者的意圖，是備好課的關鍵。學期末，剛剛結束了一學期的教學工作，老師們就領取了下學期的教材、教材，按照學校的部署開展教材梳理。
假期里，實小全體教師以認真的態度和對學生高度負責的精神，利用休息時間，自主梳理教材，精心備課。然後大家把自己的備課教案或者在備課過程中發現的問題及時發到學科教研群里，互相學習，互相討論，互提修改意見，不斷進行完善，最後達成共識，形成完善教案，為新學期開課奠定堅實基礎。
老師們以“聚合智慧、博採眾長”為原則，在教材梳理中虛心學習，牢固掌握知識點；在集體備課中，積極探索、深入思考、大膽質疑。在相互交流、相互學習中，老師們既打開了新思路，又收穫了新靈感；既提高了業務水平，又提高了授課技術。新的學期，度假區實驗國小的老師定會不負韶華，砥礪奮進。
教師線上教學活動簡報範文 篇12
三月份接近尾聲，臨沂桃園國小已經在“抗擊疫情”的大環境下開展了三周網課。為進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度地提高線上課堂教學效果。3月30日，學校開展骨幹教師線上教學示範課活動。
此次骨幹教師線上示範課活動制定了詳細的實施方案，老師們通過釘釘進行線上聽課，從多角度去觀課思考、學習記錄，汲取他人線上教學的經驗，反思自己的不足，從而改進提升，共同進步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評價的形式展現聽課成果。
馬榮老師帶來的示範課《簡單圖形的排列規律》，以有趣的故事導入，結合生活情境帶領同學們探索排列的奧秘。她善於表揚學生，啟發學生積極思考，鼓勵學生連麥分享自己的想法，課堂上留下了學生精彩的學習瞬間，本節課為數學教師線上教學起到了真正的引領和示範作用。
李霞飛老師與她可愛的孩子們一起，給全體語文教師呈現了一堂高質高效的語文線上示範課。在這節《海上日出》示範課的課堂教學中，李老師精心設計教學活動，簡約而不簡單，方法巧，質量高，為線上教學起到了輻射和帶動作用。
朱翠雲老師執教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發揮課件示範作用，引導學生髮現文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然後，引導學生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導學生順著作者的思路展開想像:在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想像的支架，啟發學生髮散思維，鼓勵學生大膽想像、多角度想像，大膽交流，在頭腦風暴中激發想像的潛能，習得想像的方法。
授課結束後，教師們以課研課，及時反思，紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里，就線上示範課中的亮點、方法與老師們交流、分享。評課研討環節，各學科教師暢所欲言，提出疑問，發表見解。
嚴峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學習的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學熱情。臨沂桃園國小全體教師，願意攜著每一個學子，攻堅克難，不負期望，做好人民滿意的教育。
教師線上教學活動簡報範文 篇13
為切實加強學校疫情防控工作，積極完成好線上教學任務，提高教師線上教學能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二國小積極開展了線上教學全員培訓，做好疫情防控線上教學準備工作。
一是3月6日學校全體班主任召開疫情防控專題會議，參會率達100%。
二是學校及時制定疫情防控線上教學工作預案，嚴格落實“五項管理”要求，安排中層領導“三包”督查機制（即：包年級授課管理、包教師線上授課及作業指導、包學生線上學習和作業質量），促使教師提高授課和作業批閱和指導效率，進一步提高學生線上學習質量。
三是3月10日我校信息技術處卜凡民主任帶領全校教師進行數字平台（釘釘軟體）安裝使用學習，形成了學校骨幹教師幫扶信息技術能力較弱的教師，指導教師建立班級釘釘群、召開班級會議、製作課程表、網上直播課堂、發布作業、評改作業及優秀作業展評，及時做好網上授課準備工作。
四是教導主任積極推送線上教學技術指導，隨時解決師生線上學習問題，保質保量做好線上教學服務工作。
五是全校任課教師認真準備，做好線上教學前釘釘調試工作，對於線上網課學習困難的學生，及時進行家訪，親自指導家長下載APP，有的老師直接把家長領到學校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長安裝調試使用方法，及時給學生家長排憂解難，解決問題。
通過前期線上教學準備，教師之間互幫互學，共享共進，截止3月16日，全體教師對線上教學技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平台進行線上教學服務，為後期進一步開展好線上教學工作奠定有力基礎，彰顯了全校教師嚴謹篤學、敬業愛生的責任感。
教師線上教學活動簡報範文 篇14
四月春正濃，疫情擾人間。持續2年之久的新冠肺炎疫情突然反撲，陣勢兇猛，形勢嚴峻，停課停業，封村封路，多措並舉，共克時艱。
我校根據福安市教育局關於部分學段轉為線上教學的通知要求，針對農村寄宿制學校學生遍布鄉村，上網條件簡陋，終端設備缺乏，又逢採茶季節等不利因素，及時召開工作部署會和線上教學動員會。4月11日開始學生居家，教師按時到校入班，進行線上教學，做到防疫與教學同屏共振。
線上教學中，學校針對教師上課直播卡頓，部分學生藉助線上學習玩遊戲，看抖音，刷視頻，甚至在外遊蕩等現狀，及時調整工作方法。大家集思廣益，統籌規劃，統一部署，制定了上白石中心國小疫情背景下“12345”線上教學實施方案，“一個中心，兩個營地，三個保障，四輪驅動，五位一體”，確保每個學生共享“五個有”，即有終端，有網路，有線上，有學習，有成長。做到“停課不停教，停課不停學”，讓這個別樣春天同樣精彩。
教師線上教學活動簡報範文 篇15
20xx年3月，唐山這座英雄的城市被疫情的陰霾所籠罩，全市人民開啟了共同戰“疫”。光明實驗國小全體任課教師回響上級“停課不停學，離校不離教”的號召，即刻啟動“直播鍵”，再一次走上“雲端課堂”。
一、智慧引領、高瞻遠矚謀全局
張超校長高屋建瓴，第一時間帶領班子全員制定線上教學工作方案，明確任務目標。領導們紛紛進組進班，深入教學一線與教師並肩作戰，分學段分年級對線上直播授課、作業布置批改及線上研討情況進行實時監督和動態管理，及時總結、改進方法，保證線上授課迅速、高效步入正軌，開展有序。
二、提筆教書、落筆抗疫有擔當
“線上教學”改變的是教學環境和條件，不變的是教書育人的使命和擔當，光明人，既有忘我的工作精神，又有在大義面前做取捨的“大我”風範。
1、挑戰自我，突破技術難題
接到線上教學通知的第一時間，語數英授課教師迅速上位。疫情來得突然，沒電腦，沒教材，於是大家千方百計借電腦、下載電子課本、抓緊研究企業微信平台使用方法、無數次模擬演示。學校有幾位年過五旬的老教師，工作幹勁絲毫不輸年輕人，直播前一天晚上半夜兩點還在群里試播，就怕第二天的課程不順暢。她們一有時間就上線操作，遇到技術操作問題多方求助直到解決，硬生生把自己從一個“電腦小白”培養成了“技術大咖”。
2、超越自我，教研統籌資源
教研組長身兼重擔，每次課前必先組織團隊進行教研，制定出周密的教學計畫，全年級進度一致，拒絕簡單機械地跟著網課走，而是統籌整合各種資源，力求線上教學高質高效。組內教師團結奮戰、群策群力，無論是誰有了新的發現都第一時間與大家智慧共享，創新同行！
3、奉獻自我，舍小家為大家
這是光明教師團隊的縮影，所有的堅持、溫暖與勇敢，都源於老師們對本職工作的深沉熱愛；正是因為有了這些教師的篤行不怠、履職盡責，我們的線上教學工作才彰顯出別樣的精彩。
三、後生可畏、青苗隊伍速成長
光明有一大批90後的年輕教師，很多人都是第一次啟用線上教學這種特殊的課堂模式，但他們無畏困難，勤奮鑽研，且自帶智慧光芒，率先實現了眾多“第一”：第一個為全區製作企業微信使用技巧的微課；第一個向大家推送直播課堂的各種方法；第一個解決沒有電腦無法直播課程的技術難題。他們思維活躍，幹勁十足，為光明的未來注入了一股清新的活力之泉。
四、學科聯動、全面育人待花開
光明實驗國小線上教學紮實推進，課程設定堅持“五育並舉”，利用“快樂童年”系列課程逐步實施線上教育教學的全課程，保證學生全面健康發展。
萬物復甦必有時，疫去安來春可期。光明實驗國小全體教師在滑鼠、按鈕、螢幕中詮釋著“召必應，戰必勝”的責任與擔當，為學生的居家學習生活保駕護航，用自己的實際行動詮釋著“師者最美的姿態”，用隔空的陪伴助力學生們快樂成長！
教師線上教學活動簡報範文 篇16
為最大限度減少新冠疫情對正常教育教學秩序的影響，確保學生學習全覆蓋，城北國小科學謀劃、精準摸排，制定“一班一策”“一人一案”，通過微信、QQ、釘釘等多種形式，對因各種原因不能正常到校上課的學生進行“線上教學”。
有的班級缺席學生較少，老師提前發布當天教學內容，供學生預習、自學，並通過電話、微信等多種方式“一對一”進行跟蹤指導，答疑解惑。隨後，老師根據學生情況布置相應作業，進行線上批改，及時反饋，指導訂正。
有的班級缺席學生較多，老師通過組建“線上教學群”，及時上傳教學微課、教學錄像，或以網路直播等形式，組織學生進行線上學習。同學們在螢幕那端，時而認真傾聽，時而詳細記錄，時而凝神沉思，那一副副專注的神情，令人欣慰、動容。
作為智慧學校示範校，該校充分發揮信息技術優勢，利用智慧課堂教學系統推送教學內容、組織課堂教學、跟蹤課後輔導、批閱隨堂練習，做到了線上線下無差別、居家學習和隨班就讀一個樣。
為了規範作息，做到勞逸結合，老師們還針對每個學生的不同情況，指導他們制定內容全面、符合實際的學習計畫，提高了學習的效率。在完成正常教學的同時，老師們還及時對學生進行心理疏導和安撫，以消除他們內心的恐懼和擔憂，安心居家觀察。
疫情雖然影響了學生返校，但隔斷不了老師的關愛，更阻止不了學生的成長。我校通過開展形式多樣的“線上教學”，確保學生學習無一遺漏，真正做到了“停課不停教”、“停課不停學”，為學生知識學習和身心發展提供了堅實保障。