幼稚園教師信息技術研修簡報 篇1
通過聆聽專家們對“網路學習資源套用”、“PPT20__高級套用”、“學科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創新套用”、“中國小微課設計與製作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術的匱乏，軟體使用的.貧瘠，也深深的認識到信息技術能力的提高對於一個現代教師的重要性，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和套用現代化的技術和工具，隨著資訊時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術能力得到了很大的提升。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇2
為進一步提高教師信息技術與學科深度融合能力、信息化教學創新能力，促進幼稚園信息化的有效提升和整體發展。近日，春江中幼通過線上形式開展了信息技術2.0的校本研修活動暨“技教融合”的教學展示活動。
本次教學展示活動中，多位教師均套用多種途徑的信息技術手段，提升活動參與度和課堂的呈現度。例應君曉老師執教大班語言活動《有趣的中國字》，在教學活動中，定位於“趣”，將枯燥乏味的文字賦予不同類型的'動畫效果，從現代漢字的回溯中提升孩子想要探究古代象形文字的“趣”，從而以連結的象形文字演變的小視頻中感悟古代文明的衍生，激發孩子對中國古文明精髓的敬仰。毛旭雯老師執教小班語言活動《貪吃的變色龍，在課件中，根據繪本故事情節的推進，將主人公變色龍進行“變色”“移動”等操作，通過扣圖達到“變色”效果，通過自定義動畫路徑進行“移動”，從而在視覺效果上幫助幼兒更好地理解故事內容。
“工欲善其事，必先利其器”，只有將教育信息化融入到教育教學之中，才能有效發揮其功能，實現教育教學的優質發展。通過本次信息技術2.0的學習和實踐分享，相信經過老師們的不斷學習，信息技術手段會越來越豐富，課堂會越來越精彩。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇3
為貫徹落實《教育部關於實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的意見》，切實做好我園教師信息技術套用能力提升工程2.0考核工作，發揮現代信息技術在日常教育教學中的套用，實現技術與教學的深度融合。4月5日，縣中心幼稚園開展了“國培技劃20xx”安仁縣信息技術提升工程2.0培訓校本研修活動。
本次活動由謝妮傑老師為主講，以集中培訓的方式進行。謝妮傑老師首先就《湖南省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0考核實施細則》進行解讀，從考核對象及條件、考核內容及要求、考核流程、考核結果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業做出了詳細的解讀，並向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟體的使用，讓教師們對於各個軟體有了基本的了解。同時，對各位教師所提出的`問題進行了分析與解答。通過謝妮傑老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責與近期學習任務，而且使教師們對於考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的領會。
譚昱園長就本次活動作總結髮言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次安仁縣信息技術提升工程2.0培訓，提升自我信息技術能力水平，利用所學創新教學模式，讓技術融入至日常教育教學當中來。不但要成為教育信息技術的學習者，更要成為教育信息化的實踐者與推動者，積極學習豐富自身本領，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。
通過本次培訓活動，為幼稚園全面推進信息技術套用能力提升工程2.0明確了方向。運用信息技術進行教學已成為現代教育的一大趨勢，而信息技術能力的培訓也給教師們深入接觸現代信息技術提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質的途徑，為今後的教育教學提供了有力支持。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇4
為幫助教師們提高信息技術套用能力，10月8日，新寧縣清江橋鄉中心幼稚園開展了信息技術提升工程2.0主題研修活動。
活動重點是更新教師的教育教學理念，樹立信息技術整合於課程的教育信息技術觀，提高教師的信息技術套用水平及專業素養，創設出信息化的教學環境，培養幼兒綜合實踐能力，促進幼兒自主、全面的發展。活動中，教師們積極交流，共同促進，並在研修結束後認真書寫了心得及總結。
通過此次研修活動，教師們對信息技術的理解更加深刻，懂得如何利用信息技術教育能力去進行教育教學活動，激發學生的學習動機與學習興趣，滿足學生的`學習需要，做到以學生為主體，充分激發學生的自主性和創造性。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇5
為推進教師信息技術套用能力提升工程2.0研修實施，推動校本研修套用實踐，促進信息技術與教學深度融合。黃圃鎮中心幼稚園全體教師以組為單位，在6月13日至17日一周內開展了信息技術套用能力提升工程2.0校本研修研課活動。
研修活動分三組開展，分別是語言領域組、科學領域組和社會領域組。活動中，各組長先組織組員們根據幼兒年齡特點和學科特點，結合網路研修中製作微課的知識進行磨課，確定教學目標、設計活動過程和套用技術手段等，並推出執教人選。然後，各小組在組長的帶領下，進行教學活動展示。語言領域組、科學領域組和社會領域組分別由譚錦燕、吳聰妍和黃國誼三位老師為大家展示了語言活動《跑跑鎮》、科學活動《1和許多》、社會活動《珍惜水資源》。三位老師通過動畫、視頻、遊戲等生動有趣的方式展示了教學活動，信息技術的套用讓孩子們從視覺上豐富了孩子感知和認知，充分感受到教學活動中的趣味性，也讓教師們領略到如何更好地將信息技術融入到課堂教學的各個環節，使幼兒積極參與課堂活動，有效地提升了活動教學質量。課後，全體教師根據信息技術套用的特點進行了集體評課，大家相互討論、各抒己見，進一步的思想碰撞，對信息技術在教學中套用又有了更深入的`認識。
通過為期一周的研修活動，使教師們懂得如何把網路研修中學到的知識套用到自己的教學實踐中，促進教師信息技術與教學融合能力的提升。相信通過我們老師的不懈努力，信息技術與教學融合的時代即將到來。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇6
在信息技術飛速發展的今天，教學已經不局限於多媒體教學，需要更多的信息技術套用到教學中，而信息化2.0便是加快實現教育現代化的有效途徑。基於此，4月29日，長興縣實驗幼稚園開展了信息技術2.0“A5、A6能力點”作業展示活動。
活動分為三個流程。首先由該園分管副園長朱宏月對整校推進信息技術2.0做了前期工作小結，同時部署下一階段的工作任務，以便於老師們可以了解到接下來要做的內容，從而更有針對性的去開展活動。
其次由三位教師分別從兩個不同的能力點進行分享。
周珺老師分享A5技術支持的.課堂導入——案例《可愛的小螞蟻》。從A5技術支持的課堂導入的能力描述、提交指南與評價標準、可用軟體及作用等三個方面講解了本次作業需要注意的問題，解決教師的實際困惑，提高信息化作業質量。
蔣燕華老師分享A6技術支持的課堂教學——案例《有用的牙齒》。從教學設計、課堂實錄視頻兩部分內容進行現場講解，雖然作業形式是大家熟知的，但涉及的信息技術點需要多加思索，為大家的作業提交提供借鑑。
章艷慈老師分享A6技術支持的課堂教學——案例《小熊請客》，通過希沃軟體，為幼兒打造了一個互動課堂，在技術的支持下，幼兒在玩玩、看看、學學中，輕鬆習得知識的技能。
最後王娟老師圍繞能力點作業案例進行了現場解析，指導教師們如何更好的完成能力點作業，為教師信息技術2.0能力點作業提交打下基礎。在座教師認真學習，仔細記錄，收穫滿滿。
通過本次活動，老師們了解了信息技術對課堂的影響與作用，相信在努力掌握信息技術後，定會讓信息技術真正服務於教學，從而打造高效課堂，提高教學質量。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇7
為全面貫徹《xx省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0實施方案》檔案精神，推進信息技術與學科教學融合創新發展，提升幼稚園管理團隊信息素養，提升教師信息化教學能力，我園召開了“西城幼稚園教師套用能力提升工程2.0校本研修操作培訓”會議。
本次會議由園長主持，就信息技術套用能力提升工程2.0的實施目標和園內工作思路等進行簡單扼要闡述，強調了信息技術套用提升工程2.0開展的重要性和必要性。
園長對校本研修方案進行了詳細的解讀，結合我園實際情況，明晰了開展校本研修的實施方案及其各項要求。
通過培訓，提升了幼稚園信息化管理團隊的信息化和校本研修培訓團隊的'指導力，幫助幼稚園明晰了提升工程2.0項目開展的要求和整體目標。相信在信息技術套用能力提升工程2.0校本研修的春風沐浴下，我園全體教師的教學水平和信息技術套用能力將會提高一個層次。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇8
為貫徹落實《xx市中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0實施意見》，全面提升教師信息技術素養，xx年xx月xx日，xx幼稚園教師信息技術套用能力提升工程2.0校本研修會議正式啟動。
啟動會上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進、平台研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0校本研修實施方案》、《xx市中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0校本研修實施方案》內容。在分析此次培訓的.價值和意義後，何xx老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計畫，就教師的選課學習和校本研修與考核進行了細緻解讀與指導，同時對我園教師信息技術套用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。
做為新時代教師，掌握信息技術尤為重要。此次召開的校本研修啟動會，不僅能促進我們打造“骨幹引領、學科聯動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術走進課堂教學做了領航示範。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇9
本次解讀中，專家教授們都注重細節上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。
在我今後的工作中有非常重要的作用，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地套用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關於信息技術的`專業知識、持之以恆，不懈的努力最佳化自己的專業技能，更好的適應現代化社會的發展需求。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇10
工作至今已有14個年頭，參加過不少大大小小的培訓學習。有些學習牢固了理論知識，有些學習提高了教育技能。但此次學習帶給我的不僅僅是知識理論的提升，更是一次對心靈的震撼蕩滌。這次學習改變的不僅僅是我的教育觀念，更甚之影響了我的人生觀。
記得第一節課是張家森校長關於師德修養的講座。其中有一句話讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子。”多么樸素的一句話，但一下指出了人生的真諦。不管做什麼，人品都是第一位的。作為教師，人們給予更高的期望和要求。常會用最優美的詞形容教師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”等。想想慚愧，我自問沒有人們說的這么無私也沒有那么偉大，但我會牢記住張校長的那句話，維護好自己做人的“人品底子”、做幼稚園教師的“師德底子”，用自己微不足道的力量去影響學生、教育學生。
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“愛滿天下”。讀著這一句句樸實感人的句子，我常常在想到底是一個怎樣博大無私的胸懷才能發出這樣震撼人心的聲音。通過湯翠英教授和成尚榮督學的講座，我對偉大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的認識。
首先，陶先生堅定的信念感動了我。一個名牌大學的留學生拒絕了名師的挽留，放棄了優厚的條件義無返顧的回到了自己的家鄉創辦學校。為了實現心中“教育公平”的信念，換上布衣，扛起鋤頭，面向最基層的勞苦大眾，進行教育。做到這些需要有多么堅定的信念和強大的內心呀！現在社會，凡事以金錢和利益為目的，以享樂和揮霍為樂趣。想想自己，在這物慾橫流的社會常常迷失，常會忘了自己心中最想要的東西是什麼，自己最初的夢想是什麼。學習陶先生沉澱了心靈，找回了自己。
其次，陶先生寬擴的心胸和細緻入微的教育是我終生都要學且學之不盡的。作為一個幼稚園教師和一個5歲孩子的媽媽，我常常會對自己的教育理念和教育方法產生懷疑。為什麼會這樣？我覺得因為我頭腦中沒有一個堅定清晰的教育觀念。學完陶行知先生後，我想我明確了自己的教育觀，教育幼兒要以幼兒為本，以他們終身發展為本。要在日常教育中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思；解放孩子的雙手，使之能幹腳；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能讀；解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會；解放孩子的時間，使之能學習自己渴望的東西。”
總之，這次學習，帶給我了許多寶貴的東西，不光是教育理念上的更新和教育信念的堅定，還有各位授課老師高尚的師德對我心靈的震撼。回想老師講課的具體內容已經模糊不清，但每位老師崇高的師德和敬業精神都是令我感動並要努力學習的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個都是教育界的翹首，是級別規格很高的教育專家和教授，但每位老師沒有一絲高不可攀，都是那么親切和令人尊敬。還有我們的班主任李老師，每天不辭辛苦的關心幫助我們。其實他們就是我身邊的陶行知，他們都在用心用高尚的師德詮釋“愛滿天下”。我想我要用實際行動向他們學習，用心築幼教，讓愛滿天下！
暑假的到來無疑是輕鬆的，孩子們都回到了家中享受著漫長的假期，我們也能暫時的輕鬆一下了。但是，這暫時的輕鬆一下，就真的只是暫時的一下啊!當然，這只是對於我來說。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇11
為貫徹落實《教育部關於實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的意見》，切實做好我園教師信息技術套用能力提升工程2.0考核工作，發揮現代信息技術在日常教育教學中的套用，實現技術與教學的深度融合。4月5日，縣中心幼稚園開展了“國培技劃20__”xx縣信息技術提升工程2.0培訓校本研修活動。
本次活動由謝xx老師為主講，以集中培訓的方式進行。謝xx老師首先就《xx省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0考核實施細則》進行解讀，從考核對象及條件、考核內容及要求、考核流程、考核結果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業做出了詳細的解讀，並向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟體的使用，讓教師們對於各個軟體有了基本的了解。同時，對各位教師所提出的`問題進行了分析與解答。通過謝xx老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責與近期學習任務，而且使教師們對於考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的領會。
譚昱園長就本次活動作總結髮言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次xx縣信息技術提升工程2.0培訓，提升自己信息技術能力水平，利用所學創新教學模式，讓技術融入至日常教育教學當中來。不但要成為教育信息技術的學習者，更要成為教育信息化的實踐者與推動者，積極學習豐富自身本領，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。
通過本次培訓活動，為幼稚園全面推進信息技術套用能力提升工程2.0明確了方向。運用信息技術進行教學已成為現代教育的一大趨勢，而信息技術能力的培訓也給教師們深入接觸現代信息技術提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自己素質的途徑，為今後的教育教學提供了有力支持。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇12
通過學習，我認識到自己在專業方面還有許多的不足，在今後的業務提升方面還有大量的'知識要學習，隨著信息化快速發展，作為一名語文教師，必須具備良好的信息素養，更應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網路、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇13
為進一步推進信息技術與學科教學的深度融合，積極探索信息化環境下課堂教學新模式、新方法，給教師創造一個相互交流、學習成長的平台。10月13日上午，在棲霞區教師發展中心的組織下，棲霞區教師信息套用能力提升工程2.0校本研修活動於棲幼翡翠天域園召開，出席本次活動的領導和專家有：南京市電教館吳昱寰主任、棲霞區教育規劃與校長發展促進中心詹繼東副主任、區教師發展中心李六扣主任、區教師發展中心陳樹強老師、梁麗老師、南外仙林分校附屬華僑城國小宋紅斌副校長、棲幼集團葛宗琪業務園長以及棲幼翡翠天域園高智萍執行園長，棲幼集團各園部骨幹教師、華僑城國小、燕華幼稚園、行知幼稚園部分教師一併全程參加。
首先棲霞幼稚園業務園長葛宗琪在活動開展前致辭，葛園長提出隨著教育現代化的逐步深入，教師信息技術套用能力的提升是刻不容緩且需要持續推進的重點內容，秉承這樣的思想，棲霞幼稚園在教育信息化、現代化方面也進行了實踐與探索。隨後三位來自棲霞幼稚園不同園部的教師通過組織集體教學活動向參會人員進行展示。
趙思遠老師通過生動有趣的白板課件以及投影技術，開展了有趣的大班科學活動《小小氣象員》。孫蓉老師通過角色扮演、課件動畫等多樣的形式，引導小朋友們身臨其境，共同開展了大班語言《蜂蜜失竊迷案》。最後，陳雯鑫老師結合孩子們的經驗特點，共同藉助“生日會”的`契機，利用平板以及一體機課件開展大班數學《佩奇的生日會》活動。
通過三位教師展示的內容我們可以看到信息技術在幼稚園得到了廣泛的運用，科學有效的將現代技術與幼稚園課程相融合也是我們當前正在探索的方向。
隨後南京市電教館吳昱寰主任對於本次活動進行點評。吳主任指出，本次活動充分用運用信息化設備以及豐富的教學資源，激發幼兒興趣，促進幼兒發現問題和探究問題，教師在通過教育信息化的改變關注到每一位幼兒，信息化也讓我們從不同的角度充分了解每一個幼兒的學情，探索如何激趣、啟智以及提升教學質量。
與此同時，華僑城國小校長宋紅斌結合幼小銜接的相關檔案以及當前幼小銜接的現狀，對於幼稚園與國小信息技術的運用提出了思考與建議。宋校提出，可以將可以增強園內無線覆蓋信號，進行教師白板和幼兒平板間的無線推送。同時也可以採用多樣化措施增強小組合作及互動，促進幼兒之間交流學習，加強幼兒之間情感互動。
在活動的最後，棲霞區教育規劃和校長發展促進中心詹繼東副主任對於本次活動也提出了相關建議與思考。詹主任對於本次集體教學活動提出了認可，同時也指出從1.0到2.0的轉變也是我們從“有”到“會”再到“用”的一個轉變，同時我們的工作重心轉移到“融合”與“創新”兩個階段。鼓勵教師們在此基礎上思考信息2.0如何助力教師自身專業成長，對於線上線下常態化混合式教學研訓也提出具有很大的發展空間。
本次交流展示活動不僅解決了老師們在教學中的一些疑難和困惑，還拓寬了老師們運用信息技術的視野，更激發了老師們信息技術與學科教學深度融合的興趣，讓參與老師們都感受到收穫多多。教師是幼兒發展的支持者、引導者與促進者，而信息技術是教與學的重要載體，因此，基於兒童視角的信息化教學將是我們不懈努力的方向！
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇14
通過聆聽專家教授對“中國小幼兒教師信息技術能力標準解讀”的解讀學習，使我認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，並且還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的'重要性，明白什麼是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟體的基本套用。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇15
看完專家對《中國小幼稚園教師信息技術套用能力標準》解讀，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、套用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的'標誌。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。
使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收穫頗多。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇16
通過聆聽專家老師對“中國小教師信息技術能力培養”和“信息技術環境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養，掌握信息操作的.基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，教育信息化的是現代化教育發展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學模式和軟體的基本套用。
幼稚園教師信息技術研修簡報 篇17
總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的`學習各種關於信息技術的專業知識、持之以恆，不懈的努力最佳化自己的專業技能、業務能力，更好的適應現代化社會的發展需求，努力培養新時代所需要的具有綜合能力的現代化的新興人才。