幼稚園教師教育教學能力培訓簡報範文 篇1
為了給教師提供全方位學習機會，推動羊口鎮中心幼稚園幼兒教師專業水平提高，塑造更為堅實的幼教隊伍，羊口鎮中心幼稚園教師把幼教基本功培訓定位成主題系列化工作，首先從鍵盤這一弱項入手，開始幼教基本功培訓的第一步。為確保高質量地完成培訓任務，教師之前做了細緻的前期籌備、組織和策劃工作，並做了周到的場地安排。
3月12日，羊口鎮中心幼稚園多功能廳幼兒教師二十餘名幼兒教師參加鍵盤培訓，培訓活動由教師劉金萍老師主持，張璇老師進行鍵盤培訓。
張老師從基礎樂理知識講起，如：調式、音名、唱名、大三和弦、小三和弦等等。參訓者邊聽邊認真做筆記，面對不懂的問題，張老師一一給予解答。張老師從理論到實踐，結合幼稚園大、中、小班的兒歌歌曲，為大家示範講解了如何為樂曲即興配伴奏。在張老師的耐心指導下，老師們的學習熱情很高，紛紛在電子琴鍵盤上練習，並能初步掌握即興伴奏的技巧。張老師進一步為參訓者講解和弦伴奏，為了便於教師掌握，張老師為大家分組講解、示範，隨時答疑解惑。張老師精煉的講解，精彩的演奏，幽默生動的語言，不時得到全場老師的陣陣掌聲，這種培訓方式讓老師們心領神會，受益頗深。
按照培訓方案，最後一個環節是檢測參訓者的學習實效，張老師為老師們布置了鍵盤演奏作業，以此督促老師們對樂曲即興配伴奏的練習和掌握。她耐心傾聽了老師們的現場彈奏，針對老師們現場演奏的《親親熱熱是一家》、《小星星》、《兩隻老虎》、《粉刷匠》等不同歌曲中出現的伴奏問題，耐心細緻的給於指導。
短暫的培訓非常充實，老師們在辛苦中收穫著快樂，在聆聽與練習中深受裨益。同時也讓老師們深感肩上的責任重大，只有紮實練就一身過硬的幼教基本功，才能適應社會的需要，幼兒發展的需要。
幼稚園教師教育教學能力培訓簡報範文 篇2
為了提升全區幼兒教師早期閱讀與繪本教學設計與實施的能力，20xx年6月6日開發區教育局教管科組織了為期一天的“品味繪本閱讀，締造書香童年”——幼稚園繪本教學培訓會，全區幼兒教師系統完整地領略了繪本教學在教育實踐中的價值及運用策略。
培訓會上，xx省幼教名師張給全區幼兒教師做了生動精彩的繪本教學講座。上午的講座，張教授結合《指南》從早期閱讀的重要性以及早期閱讀的發展現狀談起，結合生動有趣的繪本案例，講解了繪本教學活動的流程。張教授的講座使全區幼兒教師進一步意識到繪本對於提高幼兒閱讀興趣，豐富幼兒想像力，促進幼兒全面發展有著不可替代的重要作用。
下午的講座，張教授通過豐富的案例圖片講解了繪本教學如何與主題活動相融合。最後，張教授結合自己幼稚園的實踐經驗，接撒紅了了如何打造繪本特色的幼稚園的策略。
通過本次培訓活動，全區幼兒教師對繪本教學有了進一步的認識，在今後的教學工作中，相信老師們一定會結合張教授的講解，結合具體的教學實踐，在繪本教學活動中，不斷創新、不斷探索，把孩子帶入到繪本的意境中，孩子的早期閱讀興趣會更濃。
幼稚園教師教育教學能力培訓簡報範文 篇3
從7月18日開始，百分百幼稚園進入家長自主選擇入園的階段，幼稚園利用孩子比較少的時期，為下一個學期“充電”、“加油”。我們從學習新的《幼稚園工作規程》入手，再進行《3——6歲兒童學習與發展指南》的細細品讀，再到對科學領域的課程要求的解讀，最後落實到教師的實操演練。通過這次系統的學習，全體教師收穫頗豐，開闊了知識視線，思考問題系統性，和觀察孩子的多視角，能站在更高的境界，觀察孩子，面對孩子，讀懂孩子。對我們的教育過程與課程實施有了新的認識和提升。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育貫穿在幼兒一整天的活動中；教育流淌在幼稚園主題教育活動中；教育滲透到主題教育活動中的各個領域。茵茵園長為我們詳細解讀了《3-6歲兒童學習與發展指南》，指南提出，要珍視遊戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。詳細的講解與分析，讓我們的老師更深入地了解3——6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，實施科學的保育和教育，讓孩子們度過快樂而有意義的童年。
其次我們全園老師一起學習了20xx年教育部新頒布的《幼稚園工作規程》。
按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。在幼稚園中安全是重中之重，更應當把安全教育融入一日生活，並定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練，全方位考慮孩子的安全問題。
教育來源於生活，並在主題教育活動中得到創新。通過學習我們的老師制定了一套詳細的新學期教育與教學活動計畫，從多角度出發，更好的使幼兒全面參與到活動中，以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。並結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計畫並靈活地執行。促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
最後，老師們通過教育活動的實操與模擬，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。
幼稚園教師教育教學能力培訓簡報範文 篇4
通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：
一、規範辦園，科學管理。
辦什麼樣的幼稚園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼稚園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼稚園的發展方向。在此次學習中，讓我們明確幼稚園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼稚園必須朝著精細化方向發展。我們是一所鄉鎮中心幼稚園，和城市幼稚園根本沒法比，但是，我們也要捨得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼稚園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑑。我們也要努力讓幼稚園成為“花園”“樂園”成為孩子們溫馨的“家園”。
二、專業引領，更新理念。
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實用的培訓內容。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的闡述下，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。特別是幾位園長專家的講座，讓我深深感受到作為領導者要尊重每一位教師，注重為教師創設自主、寬鬆的學習環境，要善於營造情感氛圍，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓教師說說自己的理由。要培養教師的創新精神和創新能力，培養他們的實踐能力以及自我學習的能力。同時為我們的教學實踐提出了綱領性的指導，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼稚園的實際工作讓我們了解如何在幼稚園進行教育教學工作。自覺地將新的教育理念和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。
總而言之，這次培訓給園長們提供了一次難得的學習機會，提高了認識，明確了職責。對於一個幼稚園的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學習為契機，實實在在地辦好幼稚園，造福孩子。
幼稚園教師教育教學能力培訓簡報範文 篇5
開學初，我園進行了健康教育培訓。在短短的兩個小時內，李主任從健康教育的概念界定、目標、內容、組織與實施等方面進行了深入簡出的闡述，並結合幼稚園一日活動中集體體育鍛鍊類健康活動的開展，介紹了不同活動的進行方式和注意點；結合晨間體育鍛鍊的內容選擇、材料提供、人員站位等進行了客觀分析。以成人為核心，實施全面滲透式健康教育；從體育活動到日常健康行為教育，讓大家受到啟發並學到實用方法。大家對健康教育的內涵有了更為全面、深入的理解。
開展豐富的體育活動，可以讓幼兒獲得身體各部位使用器材時的運動經驗；讓幼兒大膽嘗試體驗單一和組合的基本動作，提高身體在運動方向、方位、速度、距離中的控制能力；或者利用自然因素開展身體鍛鍊；區域體育活動將幼稚園可利用的各種場所，進行全面規劃，創設不同場所、地質的安全運動環境，製作與環境相適應的戶外活動材料，做到總數在人均一件以上。全園幼兒在活動時可以自主選擇活動區域、活動器材，教師則固定一個區域，全面觀察、隨機個別指導，並及時幫助幼兒脫外套、擦汗。
培訓讓老師們了解了更多關於健康教育的課程、教學活動、幼稚園健康工作管理、兒童身心健康教育等方面的內容，不但提高了老師們對幼兒健康教育的新理念、新方法的認識，拓寬了老師們幼兒健康教育的新視野，更為今後更好地開展幼兒健康教育指明方向。相信通過本次講座，將使教師們對幼稚園健康教育有了更深刻的認識，也為教師在日常健康活動中提出了更加科學的方法和策略。
幼稚園教師教育教學能力培訓簡報範文 篇6
本學期我園為了加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了的教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果。
在開學前我園組織全體教師學習了我園根據實際情況制定的一些師德師風方面的各項制度還學習了《中國小教師職業道德規範》加強師德建設，提高教師以德治教的自覺性。
我園開設了園本課程“養成教育”和“漢語口語”兩門課程，“養成教育”主要給孩子們講一些常用的生活常識技能，一些安全知識和文明禮貌用語等培養幼兒良好習慣的課程，讓幼兒從小養成一個講衛生、有禮貌、愛學習的好孩子。“漢語口語”主要是通過聽、說、幼兒之間的互相交流來提高幼兒的漢語口語的表達能力。
我園還組織教師在地面上畫了有趣的地面遊戲，讓幼兒們能在幼稚園健康快樂的成長，並通過幼兒的實踐的玩耍和教師們組織幼兒活動，經過老師們的收集整理我們還出來以健康快樂為主題的《快樂的地面遊戲》的教案集還有《好玩的布》
在園將老師的帶領下經過組織教師們培訓我園以班級為主開設了部落格。部落格的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。同時還記錄了孩子們點點滴滴的成長。之後我們還進行組織討論有開展了屬於我園特色的“苗苗藝術團”更全方位的對幼兒身心等方面得到了全面的發展。培養幼兒興趣，實現藝術育人。針對藝術團活動的開展，培養幼兒藝術特長，發揮藝術感染力，真正實現用藝術教育幼兒，引導幼兒健康快樂成長。
在以後的教育教學中我們都要牢牢的抓住園本培訓來更好的充實自己。
幼稚園教師教育教學能力培訓簡報範文 篇7
時間過得真快，去年培訓時的點點滴滴還歷歷在目，今年的培訓就已經結束了，回顧這兩天來幾位骨幹教師及年級組長為我們培訓的種種，真讓我們受益匪淺。他們的講座涉及了各個領域，包括集體教學活動中的師幼互動及家長工作等，真是給我們提供了急需的養分。
“家園共育”是學前教育很重要的一個部分，因此做好家長工作，想家長所想，共同培養出出色的幼兒也是作為幼師非常重要的工作。張玲老師是一名經驗豐富的教師，通過她的實踐，她總結出了做好家長工作的各個要領，從而指導我們如何“對症下藥”。張老師將家長概括成
六大類，並針對這六大類的家長提出各自的應對方案，對於要帶小班的我無疑是雪中送炭啊。
楊海華老師是一名有著19年幼教經驗的資深教師，她向我們介紹了幼稚園集體教學活動中師幼互動的有效策略。在設計教學活動中的提問時，我們要考慮幼兒的年齡特點、發展程度、地域差別，更要思考的是如何提升幼兒的應答技能和技巧。通過巧妙的提問，提升幼兒的認知層次；通過不痛類型的提問，提升幼兒的應答能力。在與教師的互動問答中，拓寬幼兒的視野，使幼兒的能力獲得提升。同時，在培訓過程中，楊老師還列舉了許多鮮明的例子，讓我們更深刻地理解了如何的師幼互動是有效的，有助於幼兒發展的。
沈君老師針對新學期教師們要面臨的環境、區域、操作材料投放等迫在眉睫的問題給了一些中肯有效的建議，也指出了以前很多幼稚園老師做區域的誤區，讓我們在準備班級工作時避免了一些不必要的失誤。
教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現、興趣愛好、性格特徵、學習情況、身體狀況、家庭環境等，才能根據每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調動他們的學習積極性。關注每一個人，關懷每個幼兒，並以關切而又謹慎的態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。
在此，非常感謝園領導給我們這次學習的機會。作為一名教師，只有不斷學習理論知識、提升教學理念，才能適應、生存；才能更好地為我們的孩子和家長服務；才能贏得更多的鮮花和掌聲！
幼稚園教師教育教學能力培訓簡報範文 篇8
在20xx年，我園根據本園實際，結合上級有關部門要求，以《綱要》為指導，加強了幼稚園管理制度、工作職責的學習，加強了理論與實踐的引領，加強了安全教育的研究，對本園職工進行了為期一年的有關安全教育、行政管理制度、各員工崗位職責、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，好的培訓效果，現總結如下：
（一）、將安全教育作為幼稚園培訓教育工作的重點。集團公司將性，再一方面體現了安全就在工作的每個細節，隱患都可能引起一個重大的安全事故。幼稚園的安全工作涉及億萬個家庭的幸福，牽動著各駐場單位家長的心，所以幼稚園的安全教育工作始終是我們培訓工作的重點。我園堅持每個月都對全園職工進行安全教育培訓，定期進行“幼稚園消防應急預案”應急及避險培訓”的學習。我園還根據上級部門的安全簡報及時學習“近期民航機場不安全事件警示”，時刻敲響安全的警鐘。
通過一系列的安全教育學習，全體員工都在安全意識、安全技能等方面有了較大提高。取得了良100-1=0作為安全理念，一方面強調了安全的重要任何一個細小的安全、“幼稚園突發事件應急預案”“幼稚園地震。
（二）、加強教育法律法規、幼稚園管理制度、崗位職責的學習。為更加明確幼稚園各崗位職工的崗位職責及工作流程以便更好地做好自己的本職工作；熟悉幼稚園各項管理規定以便自覺遵守，我園對全體員工進行了“幼稚園各崗位工作職責”、“幼稚園各崗位工作流程”、“幼稚園行政管理制度”、“幼稚園教研製度”“幼稚園安全會議制度”等各項制度的學習。
通過學習，幼稚園全體員工明確了自己的崗位職責、熟記本崗位流程，有助於形成有序、安全的工作氛圍。
（三）邀請專業教師在教學、保教、保育等方面進行深入、專業的培訓。
應廣大家長需求，根據我園實際情況，結合幼兒心理年齡特徵，我園下半年開發了一系列的特色課程，並邀請邏輯狗等課程的專業教師對教師進行了培訓，並開展公開課教研，為我園特色課程開展提供了專業指導。
總之，幼稚園培訓工作是需要我們不斷努力，不斷探索的，要讓每個員工都要樹立終身學習的觀念。
幼稚園教師教育教學能力培訓簡報範文 篇9
今年，8月x日，我很榮幸參加國培計畫園長培訓，通過這次培訓使我提高了認識，理清思路，客觀的認識自我，科學的規劃自我及時的反思自我。我從中學到了很多知識，而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對幼兒教師的職業怠倦有了更新的認識。國培研修的平台像一架雲梯，讓我能不斷地向上攀登，平台上那么多學員文筆流暢，才思敏捷，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已。學的警鐘時時的敲響我，強烈的學欲望由此產生，感覺自己知識功底教學方法思想認識，心理素質等等都還存在一定的差距。通過此次研修培訓，我認識到了現實中的教學要有所創新，才能逐漸提高教學水平。
作為一個園長，正如賴大仁教授所講的，辦好一所幼稚園，要有好的領導，尤其是要有優秀的園長，一個好的園長應當以教師作為基礎和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養成長起來的。園長的素質和作風能夠對教師起帶頭作用，所以，園長必須樹立終身學的觀念，給自己不斷充電，消除職業怠倦，不停的學，在學中總結經驗，不斷地反思，從而提高自己的專業素養，在教師專業話成長的道路上結合本園的實際情況做得更好。
培訓雖然短暫，但是我從中收穫很多，使我不斷思索，不斷充實。積極轉變教育觀念，利用家園共育的方法，確立幼兒培養目標，面向未來，面向全體幼兒實施素質教育，從國小化的教育中解放出來，將幼兒培養成為禮、美、慧、健康和諧發展的人才。
總之，這次培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學的理念，學會了學，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今後的工作中，努力，創新，切實以創新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼稚園的各項工作做得更完美。用理論聯繫實際，讓青勝藍幼稚園更上一層樓。