線上教學巡課簡報範文 篇1
線上教學已進入第2周，三年級各位老師線上教學中表現優秀，出色完成了預期教學任務，具體表現如下：
1、所有教師均能操作熟練使用企業微信上課，課堂師生互動效果好。
2、教師能夠積極參加年級組研討活動，鑽研教材，提高了課堂效率。
3、學科教師堅持每天布置適量作業，注重了作業教學，作業輔導針對性強。
4、部分教師在課餘時間給學生解答問題，發揚無私奉獻的精神。
美中不足之處：
1、有的學科學生上線率達不到100%。進一步加強思想教育，和家長及時應溝通，確保全員上線。
2、進一步熟練掌握線上教學手段，開拓新的教學小程式，服務教學。
3、個別教師的課堂學生紀律不好，依舊有雜音，管控紀律欠佳，家長有呼聲，希望再進一步改進，達到家長滿意。
線上教學巡課簡報範文 篇2
一整體優點：
（一）直播質量有效提升
本周教師在上課中已經熟練套用課件、視頻等，輔助課堂教學，直播質量明顯提升。套用比較突出的有倪建敏、梁新新等老師。
（二）晨讀任務目標明確
每位老師都能按照線上課程表，每天8：20準時組織學生晨讀，並在課前明確任務，課中檢查反饋。語文科目還開設了早讀課，同時班主任做好考勤工作，對不能及時參加晨讀的學生，做好線下督促。比較好的班級有五一班、五四班、英語學科等。
（三）上課效率顯著提高
五級部的班主任、這四位老師高度重視上課的效率，每天巡查調研各科教師上課情況，保證每科的上課時間點都銜接的科學有效，並對各班級中發現的問題和代課老師們積極交流，不斷改進老師們的課堂教學，教學質量顯著增強。
（四）作業布置操作簡便
本周作業布置主要採用企業微信班小二發布，學生線上容易提交，系統統計精細全面，老師們便於批改、反饋，利於及時獎勵，頒發獎狀。
（五）評價機制維度多元
及時的針對學生的課前預習、課堂表現、作業質量、學習態度上去評價，及時做出表揚，並頒發獎狀、獎勵小紅花、評選優秀學生、優秀學習小組等形式來激髮帶動學生的學習積極性。評價及時的老師們有、等。
（六）家校聯繫溝通及時
各科老師們對班級學生情況主動交流，發現問題隨時召開班會，班主任並每周召開一次家長會，積極進行有效的家校溝通，對學生線上上學習中出現的問題和家長探討，形成了良好的家校共育氛圍。
二不足之處：
1、個別教師直播課程中，由於資源有限，上課的質量有待提高。2、線上學習不同於真實班級的多人學習場景，是學生獨自面對虛擬的課堂，沒有來自同伴的分享和質疑，容易厭倦，有效性不如線下教學，上線情況還有待管理。
三改進措施：
建議及時調整角色定位，做學生學習的指導者和對話者。要針對每個獨立的學習個體，加強個性化指導，鼓勵他們獨立思考，探索新知；對出現的個性化問題，能及時指出，直指根源。對於不能及時上線的學生要針對到個人交流談話，心理疏導，制定有效的學習評價措施，如分學習小組、組內點名打卡，捆綁式評價與個人評價相結合等這樣的方式管理，既增強師生互動，又提高學生自主學習的主動性和積極性。
線上教學巡課簡報範文 篇3
清風徐來香幾許，春光旖旎會有期！為了讓同學們宅家更好地學習，取得線上教學的最大效果，六年級的全體老師們在忙碌中不斷改進，在實踐中不斷總結；化“疫”為動力，線上切磋；精心開展線上教學，帶領孩子們經歷了精彩紛呈的線上之旅！“疫”路相伴，在“春暖花開”中漸行漸穩！
巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動，力求讓每一節線上課堂發揮最大效益。
一見賢思齊發揚優點
1、互助研討努力潛行
數學組的四位老師，相互商討講課內容和線上教學的手段、方法努力讓教學進度相同的基礎上，四位語文老師在作業教學中每位教師都能做到力求高效，有針對性的反饋，讓學生在作業教學中發現自己的不足，改進下一節課的聽課效果。
2、相互學習，自省提高
語文、數學組的8位老師能在自己沒有課的情況下，在班級里聽課，學習對方的線上教學手段和調控課堂的能力，並不時幫忙維持課堂紀律。特別是四位班主任老師更是幫助英語、道法、科學老師督促作業，真正做到了一位班主任對班級作業教學的調控，每天提前把教學內容發至班級群，也是四位班主任在商討下完成的。
3、任勞任怨，無私奉獻
六年級的所有老師真可謂是作業有布置就有檢查，有檢查就有反饋！作業教學堅持一天一反饋，力爭讓每一位孩子都能在疫情期間做最好的自己。道法老師x科學老師也是不予餘力地給予老師們技術上的指導。英語老師不放過每一可以利用的時間輔導學生，督促學生朗讀。x老師、x老師、x老師更是為了上課而搶時間。
二見不賢而自省也
1、用手機講題的時候要注意攝像頭的角度，避免學生長時間盯著手機螢幕產生疲勞，讓學生勞逸結合。
2、老師講課時語言有些隨意，要多用鼓勵性的語言，激發學生的學習積極性。
3、在講大課的時候，老師要關閉學生的評論區，避免學生亂評論，影響課堂效果。
4、建議一節課的時間不要超過40分鐘。
線上教學巡課簡報範文 篇4
一發揚優點
（一）加強研討反饋集思廣益增效能
雖然疫情把我們封閉在家中，卻阻擋不住中心國小的老師們求學、進步、提升的腳步。全體老師分八個教研組就線上教學召開每周二次的專題研討活動。周日早上他們早早地端坐螢幕前，就研討專題分享經驗，交流看法和困惑，老師們邊聽邊記，汲取力量，確定教學目標，探究最佳的教學方式，相互傳授著自己在教學中的優秀做法，在研討中探究最佳的`教學目標和路徑。
本周五晚上八點召開了由包級部領導參加的級部全體老師線上教學反饋推進會：表揚優秀的做法，激勵老師向優秀看齊，指出巡課過程中發現的問題，提出合理的措施建議。並對下一步的做法提出要求。大家紛紛表示，在接下來的線上教學工作中，要抓住課堂教學的主陣地，評價促學，充分發揮作業教學的作用，讓線上教學真正落到實處。
（二）巧用軟體輔教學形式多樣效益高
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，中心國小的教師們用自己的行動為戰“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。
1、借用空中課堂和國家中國小智慧雲平台的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學生在學習過程中存在的困惑。因此為了實現更加良好的教學效果，老師們通過企業微信直播軟體，根據本班學生的實際學習情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學。在這樣的互動過程中，學生們的疑惑得到了更好的解決。
2、在作業教學中，老師們更都是利用手機直播的形式，老師邊講邊做，學生在互動中改正錯誤，識記知識點。
3、英語老師更是巧用班級小助手提醒學生英語晨讀沒聽清楚的可以在班級作業里聽，老師逐句錄音，強調讓學生注意發音，多聽多練，熟練後傳送視頻到班級作業。
4、班級群內上報數據大多數班主任都學會了利用企業微信中班小二裡面的收集表和接龍，這樣不至於群內覆蓋信息，影響孩子們上課和學習。
（三）教學行為有規範課堂教學提質量
1、嚴格按照課程表上課，確保開齊開全課程。近三周來，除正常語數英科學道法課程外，班主任在早8：00準時進行晨讀課；閱讀課、習字課、班會、家長會各級部均有涉獵，整體效果不錯。
2、教師課前準備充分，課堂互動高效，課後反饋及時。語文、英語、道法、科學學科都注重了晨讀的預習、複習效果。語文、英語學科的導學案設計科學合理，使用效果好。各科教師都能提前組織學生上課，並下發相關提示，提醒學生及家長注意相關事項，教師在上課時隨時關注學生情況，通過連麥提問等方式積極與學生互動，再賦予學生正面激勵評價，極大地調動了學生上網課的注意力和學習任務達成度。老師們都能夠精心備課、按時上課，很好地與學生進行互動，精神狀態很好，真正把每節課當做公開課來講。各科老師對學生作業
批改、反饋，對未按時完成作業的學生及時給予提醒，對於作業中存在共性的問題，集中進行訂正、反饋。
3、適應線上教學節奏，課堂效率提升。學生們在課程中能夠認真聽講，積極回響老師的教學，評論區幾乎不再出現與課堂教學無關的留言。
（三）線上巡課查問題分包幫扶勤調度
1、分包領導檢查每天線上上巡課發現問題及時提醒老師，更在課堂上幫助講課老師維持紀律，對於語文、數學、英語三個學科好的做法在全校進行推廣，提醒道法、科學課上學生注意關閉評論，或者不要出現與教學無關的評論。
2、分包領導利用周五梳理巡課中發現的問題，形成各級部線上教學簡報，周末及時下發給每一位老師，督促老師學習改進，讓下一周的教學有的放矢。
3、班主任針對各科老師反饋的問題，利用周末召開家長會，尋求家長的幫助，家校聯手，線上上教學中充分發揮家長的監督作用。
二存在問題：
1、個別班級學生仍有缺課現象。部分留守兒童，爺爺奶奶監管不力，對網課仍不夠重視，仍存在遲到、早退現象。除語文數學以外，上座率偏低，特別是道法、科學等上大課的時候，建議班主任配合上課教師做好督促。
2、低中年級的老師推送課件的多。老師們要始終關注直播情況，多與學生進行互動，提升學生注意力。
3、老師布置作業的形式還是有些單一，評價缺乏激勵性，個別學生作業上交不及時，需要老師反覆提醒。
4、個別教師上課時間觀念不強，有拖堂、加課等情形。
三應對策略和建議：
1、精簡教學內容：制定課時核心目標，細化二十分鐘課堂構架，教學資源二次篩選完善，依據目標指導學習過程，給學生留有思維空間，確保按時完成課時任務。
2、最佳化教學方式：引導學生熟悉線上學習和操作流程，有效組織課堂教學，增強師生互動，關注學生學習狀態和方法，多元評價學習效果，確保線上教學的有序有效開展。
3、精心設計作業：圍繞課時目標設計書面作業，作業量控制在半小時左右完成，及時批改反饋，指導二次修改，鞏固並夯實基礎知識，可依據學情設計可操作性強的作業。
線上教學巡課簡報範文 篇5
轉眼之間三周的線上教學已經結束，為進一步最佳化課堂教學，提高線上教學的實效性，特對第三周教學工作進行總結。
亮點：
一、線上集備，共享智慧
教師們都積極落實線上教育教研工作，每次備課各位教師針對線上教學問題集思廣益、相互啟發，建言獻策，互相取長補短，優質資源共享和共識，有效地推動線上教學的開展，保證教學質量。
二、注重作業教學，科學布置作業
學科教師堅持每天布置適量作業，反饋及時，輔導針對性強。表現突出的有：、等老師。
三、掌握情況，跟蹤監督
班主任老師與科任老師及時溝通，掌握學生的學習時長，通過查閱作業了解學生的作業完成情況，通過周清測試作業了解學生知識點的掌握情況。及時與學生及家長進行溝通，跟蹤監督學習情況，進行正確引導。
建議：
1、組內教研要做實做細，提升集體備課的針對性和有效性，確保備課的質量。
2、作業要做到精準訓練，量少題精，利用好學生手裡現有資料，布置好分層作業。作業批改要精細，及時反饋，批改要有痕跡，對於學生個別不會題可以語音點撥。
線上教學巡課簡報範文 篇6
一發揚優點
1、研討切磋力求高效
四個班統一開會，梳理一周教學中出現的問題，統一課件召開家長會；語文、數學都能統一教學進度：商討確定教學內容，突破重難點的方法，引導學生在自主合作學習中，完成教學目標！共同探討作業的布置，以及批改作業的技巧。總之，六年級的所有老師都能夠形成合力，團結一致，力爭把教學質量提升上去。
2、落實常規真抓巧幹
四位語文老師都能在早上7：00就用企業微信會議模式組織學生晨讀；英語老師徐其愛為了更好的監督學生晨讀，把四個班的大課分成小班來上，並且每次打破砂鍋問到底的形式追蹤沒有上課的同學，這種認真、嚴謹、較真的態度感染著每一位六年級的同胞；x老師更是用小組捆綁式評價來抓學生的出勤率；x老師每天變著法兒地給學生髮獎狀，激勵學生完成作業每一位；老師都能提前10分鐘進入課堂，並且前一天下發教學內容，讓學生有的放矢地學習。
3、無私奉獻狠抓質量
六年級的老師可以說把一天學生能學習的時間都抓住了，而且目標明確：早讀任務、早自習內容、午誦任務、閱讀目標，甚至晚間閱讀都能跟蹤指導，每一項學習任務都有檢查，有反饋！每天的教學目標都要落實到位！、兩位老師更是放棄自己休息的時間，利用中午給學生講解試卷，作業糾錯。、兩位青年教師每天也是在群里找孩子們背誦。
二不足和建議
2、教師時間觀念不強，拖堂現象嚴重，建議能合理設計教學內容，把一節課的時間最好控制在40分鐘左右。
3、道法、科學、英語學生的出勤率比上一周有所下降，建議班主任能在上課期間給予教育和警示。
4、學生上交作業的積極性不高，要老師多次催繳才能勉強上交，而且上交的質量有待於提高，如果老師能採取形式多樣的激勵手段，效果是否能好一些？
5、本周語文多進入複習階段，作業的布置建議要背誦、實踐和書寫相結合，提高作業的實效性。