信息化2.0簡報範文 篇1
為貫徹落實教育信息化2.0工程，加快我校教育信息化建設，推動信息技術與教育教學信息化融合創新，提升我校教師信息化素養水平，20__年2月28日起，我校全面開展教師信息技術套用能力提升工程2.0線上培訓和學習。目前，老師們已完成網路研修，為幫助老師們更好地開展校本研修，落實學校信息工程2. 0的“整體推進、全面提升”，4月22日上午，相關技術工作人員到我校對學校信息工程2. 0研修團隊進行培訓，指導各學科教研組長、備課組長如何發布研修主題、組織組員參與線上研討，如何開展聽課評課研修、開展各種線下活動，如何布置研修作業……組長們認真學習，積極提問討論，技術培訓人員也不厭其煩，耐心詳細地為大家解疑答惑。
通過培訓，學校研修團隊的成員們都紛紛表示大有收穫，今後將按照指導，結合本科組的教學實際，組織老師認真寫好個人研修計畫，積極參與校本研修的各種研討活動，把教研組的校本研修工作做好，全面提高學校的教育質量！
信息化2.0簡報範文 篇2
為貫徹落實教育部《關於實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的意見》及福建省教育廳、晉江市教育局等檔案精神，推進信息技術與教育教學深度融合，切實提升西安國小數學教師信息技術能力水平， 20__年9月21日，我校數學教研組在多媒體教室開展了教研活動，對信息技術2.0微能力的學習套用進行交流研討。
本次研討交流活動，由黃鋇鈴老師分享。首先，黃老師說明了“A1技術支持的學情分析”能力點的能力認證，包括學情分析方案（pdf）和學情分析報告（視頻），還強調了微能力點能力認證的注意事項、評價標準和實踐建議。其次，她指出學情分析是教與學內容的依據，也是教學策略選擇和教學活動設計的落腳點，因此，她倡導數學教研組成員要用信息技術助力學情分析，更好地服務課堂，實現教學質量的提升。
接著，黃老師分享了關於A1技術支持的學情分析的相關操作。黃老師以北師大版四年級上冊《角的度量》一課為例，說明了如何利用問卷星創建問卷、發布問卷、分析問卷，根據不同的調查需求選擇恰當的數據呈現方式，從多方面、多層次了解分析學生課前預習情況並對他們的預習加以指導，同時也能檢測學生的自學情況等。其次，針對錄製學情分析報告要出現教師個人形象的問題，她指出除了利用筆記本電腦自帶的攝像頭，還可以下載手機套用“蘆筍錄屏”，利用手機攝像頭進行錄製。
黃老師針對各步驟各要點進行了深入淺出的講解，大家聽得津津有味，學習和交流氛圍特別濃厚。而後，大家針對信息技術套用在數學教學中存在的問題，現場切磋交流互動，將學到的信息技術知識進行套用操作。
最後，數學教研組李曉君組長做了總結髮言，希望數學組老師們以此次信息技術2.0校本活動為契機，進一步更新信息化教學理念。
在行動中收穫，在學習中提升，在分享交流中融會貫通。通過信息技術提升工程2.0的主題校本研修活動，數學組全體教師將繼續不斷學習，與時俱進，自覺、有效、合理地將信息技術融合進自己的教學實踐中，乘著提升工程2.0的東風，推動教育質量再提升。
信息化2.0簡報範文 篇3
為了為落實省教育廳基礎教育教師能力素質提升項目專項競賽檔案要求，佳木斯市教師發展學院於4月12日、14日、15日開展了課件製作比賽（多媒體課件、微課、信息技術融合課例）總計六學時的專項培訓。雲環國小教務處組織全體教師參加了培訓活動。
1.迅速行動，傳達落實
接到通知後，雲環國小教務處認真研究檔案要求，籌劃落實方案。考慮到當時正線上上教學的現實，向上級領導請示後，採取了“直播+回放”的收看方式組織全校教師參加了本次培訓。即有線上教學任務的.教師看回放，沒有任務的看直播。而且我們要求，收看時要有學習筆記，同時截取自己興趣點或難點圖片留作備份，當時聽不懂的內容反覆看回放。
2.因人而異，參與培訓
4月12日下午開始，我校教師便開始參與了直播學習。有線上教學任務和監課任務的教師、班主任、學校教學領導等，無法分身，便在當晚收看了直播回放。沒有授課任務的教師則參加了直播培訓。這三天，大家分別學習了《基於微能力點的信息技術2.0考核評價與成果提煉》《互動式課件設計與製作》《微課製作基礎——流程、常用工具和小技巧》三個講座，對信息技術2.0從政策解讀到實踐落實，從技能學習到考核評價，都有了更加深入的認識和體會。
3.反思總結，回味猶甘
這次培訓，既立足於實用，又密切聯繫教師的信息技術基礎，親切而接地氣。14日晚上培訓一結束，麻雙林老師就興奮地說：“這次收穫太大了！雖然時間較計畫多了足足一個小時，但老師的精彩答疑讓人回味無窮，受益匪淺，許多困惑一下子全消除了。”在微信群里，其他老師也以不同的方式紛紛交流著自己的收穫。有的老師按捺不住興奮，12日當晚便行動起來，開始製作自己的參賽作品。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。這次培訓，為我校教師信息技術水平的提升送來了春風，注入了源頭活水。這一塊塊方塘必將更加清清如鏡，惹雲影天光徘徊流連，水天同秀！