心理安全教育簡報範文 篇1
11月8日，湖南省教育廳發布了《關於第五批湖南省中國小心理健康教育特色學校名單的公示》，湘潭市岳塘區荷塘鄉清水完小獲評第五批湖南省中國小心理健康教育特色學校。
學校相關負責人表示，他們將一如既往地嚴格執行湖南省教育廳發布的《湖南省義務教育課程實施辦法》，讓每兩周開設一節的心理健康課不但上好，而且上出特色。他們還將加大心理健康教育活動的開展和課題的研究，確保學生的心理健康，並通過“以研促教”的方式，培養一批優秀的心理健康教育工作者，讓學校的心理健康教育工作再上一個台階。
心理安全教育簡報範文 篇2
青春期是人的一生中最關鍵的階段，青春期心理健康教育對青少年的成長具有導向性作用。為加強青少年青春期教育，為青少年的成長保駕護航，11月10日，桃源縣郝坪中學為國中部學生開展了以“讓心靈灑滿陽光，讓青春綻放光彩”為主題的青春期心理健康教育講座。
此次講座由學校政教處組織，是學校的常規教學任務之一，分管安全工作的副校長龍江南擔任主講老師。龍老師以學生中發生的一個小糾紛引入，向同學們傳授了青春期生理和心理知識，講授了青春期會出現的煩惱以及應對的方法，要求同學們以熱情、積極、友善的態度和家人、老師、同學交流，處理好人際關係。同學認真聆聽講座，不時積極舉手發言和老師互動，講座現場氣氛非常融洽、熱烈。
本次講座，政教處精心準備，班主任積極配合，學生踴躍參與，講座取得了很好的效果，推動學生們了解青春期知識，正確處理好青春期人際關係。
心理安全教育簡報範文 篇3
為做好疫情防控期間學生心理健康教育工作，培養學生健康的心態，確保健康、和諧、有序地復學，11月7日下午，合肥市東元家園國小開展了“疫散花開從心啟航”心理健康教育班會，希望通過此次活動幫助大家放鬆心情，緩解心理壓力。
老師首先用通俗易懂的語言介紹了曼陀羅繪畫理論。曼陀羅繪畫是一種整理現階段情緒，探索自己的內心，從而收穫平靜的繪畫方式。最終呈現的畫面美觀與否不重要，重要的是靜下心來認真體驗繪畫的過程。它不僅可以緩解情緒，而且還是一種與潛意識溝通的工具，可以通過這樣的藝術表達，建立內心與外界的聯繫，看到自己的內心，找到情緒釋放與表達的出口，對心理健康有很大的幫助。
在曼陀羅塗色的環節，伴隨著輕鬆舒緩的音樂，同學們放鬆自己，選擇自己喜歡的顏色專注於塗色，把心中的情緒用色彩表達出來。經過安靜塗色，同學們通過不同色彩選擇、筆觸運用和圖形理解表達自己內心想法，完成了自己的曼陀羅作品。
一支畫筆，一段療愈。曼陀羅繪畫體驗活動給同學們帶來一次全新的體驗，不僅為同學們提供了一個心靈療愈的空間，釋放壓力，還引導同學們在參與過程中探索內心，放鬆身心，挖掘自身的能量，喚醒大家自身的內在治癒力，以更好的狀態來面對學習和生活，以積極的心態過好生命中的每一天！