2004學年度第2學期 學 科 教 學 計 劃科 目 數學 年 級 三 教 師 祝錫炯 諸暨市暨陽街道浣紗國小2005年2月 2004學年度第 2 學期國小 數學 第 六 冊教學計畫2005 年2月一、班級學生情況分析本班共有68名學生，其中男生39人，女生29人。其中1人為本學期插班生。從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠交好的接受新知識，也有不少同學在套用題競賽中獲獎，但是個別同學基礎差，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個嚴重的問題。 二、 教 材 分 析長方形和正方形；一個數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，千米、噸的認識，混合運算和套用題。重點是一個數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，四則混合運算和套用題。其中除數是兩位數除法的試商，調商方法也是教學的難點。 三、 教 學 目 標1、掌握長方形的特徵，學會畫長方形和正方形。理解周長的含義，掌握長方形和正方形的周長的計算公式，並能正確地進行計算。2、掌握一個數乘兩位數的計算法則，並能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數乘整十數，學會一些簡便算法。3、掌握除數是兩位數除法的計算法則，並能比較熟練地進行筆算，會用乘法驗算除法（包括有餘數的除法）。能比較熟練口算整十數、幾百幾十數除以整十數，學會一些簡便算法。4、認識長度單位千米、質量單位噸，學會簡單的計算。5、進一步掌握混合運算順序，能正確地計算三步計算式題。6、學會分析套用題的數量關係，能正確地分步列式或列綜合算式解答兩步計算套用題。四、 教 學 措 施在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規律，關注每一個學生在情感態度，思維能力等方面的進步和發展。在教學中要處理好以下幾個關係 ：1、重視基礎，處理好基礎與提高的關係。2、注重練習設計，處理好實與活的關係。3、鼓勵創新，處理好放與收的關係。4、注重實踐，處理好學與用的關係。五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內容課時安排備註12、8―2、14一（3）二（18）1、長方形和正方形2、口算乘法32 22、15-2、21 筆算乘法5 32、22-2、28 筆算乘法5