教師的道德規範
一、愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長
作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
七、熱愛尊重學生
教師法明確規定：“關心、愛護全體學生。尊重學生人格促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；”教師對學生的熱愛尊重，是一種十分重要的教育手段，做為一名教師若想使學生對自己熱愛尊重。首先自己要尊重自己的人格，中國有這樣的格言：“人必自敬，然後人敬之”。
一名合格的老師一定要具有較強的自我管理能力，有強烈的團隊精神觀念，要時刻把自己的工作與集體的聲譽連在一起，一堂課的好壞，—件事的成效，對於一個人來說是無足輕重的，但對學生對社會所產生的影響都是深遠的。一件錯事不僅影響到個人，還直接影響到學校的聲譽與教師的形象，影響到學生心目中老師的地位，甚至給學生帶來心靈上的創傷。
教師對學生的愛，有助於把教師提出的要求，灌輸的思想轉化為學生本身的要求和思想，因為實現這種轉化，需要有情感的過濾和催化，也就是說，一種要求和意見如果被學生認作是出於老師的關懷和愛護，就會產生肯定的傾向而被接受。相反，同樣的要求和意見。
在市場經濟的衝擊下，在金錢、地位、名利面前不動心，這需要我們做教師的有堅定的信念，始終如一的追求，要牢記：“理智是人生的燈塔”。每一位教師要盡職盡責，鞠軀盡瘁，對得起人民賦予教師的“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
教師的溝通藝術
運用情感把握學生
任何一位教師在教學中，只有與學生建立良好的師生關係，才能使學生聽課認真、學習踏實，才能更好地把握學生。這就要教師“感情投入”，其“投入”必須以教師的熱情、平易和藹為基礎，把情感置於教學中去，為學生創設活潑愉快的學習氛圍。
給家長合理化建議
一、儘量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問孩子學習了什麼，掌握得如何等。
三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。
四、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會練習。
五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
六、在孩子面前做表率。
七、儘量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
八、定下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
九、引導孩子善於提出問題。要培養孩子多問為什麼。
十、要使孩子重視上學，儘量避免男孩缺課的情況發生。