優秀教師行為守則 篇1
1、 教師不得侮辱、訓斥、恐嚇、體罰、及變相體罰幼兒的語言和行為。
2、 教師不得接受和索要家長請吃飯及各類物品、現金、購物卡等物品。
3、 教師不得與家長發生語言謾罵及肢體衝突等行為。
4、 教師不得吃、拿幼兒食品;也不得在幼兒面前隨意吃零食。
5、 教師不得在工作中挑撥是非、互相爭吵、亂傳閒話、擾亂正常的工作秩序和不利於團結的語言行為。
6、 教師不得與家長有曖昧不清的關係。
7、 教師不得做違法亂紀、有損幼稚園名譽的事，且幼稚園保留對教師訴諸法律、追究其刑事責任的權利。
8、 教師不得有不服從工作安排、調動，拒絕工作擅自不到崗或遇緊急情況不服從上級指派工作的行為。
9、 教師不得對出現事故故意推脫或謊報真實情況，影響事故調查。
10、 教師不得對幼兒對家長服務態度惡劣，致使家長上告、上報、被媒體曝光的事件發生。
11、 教師不得有偷竊家長、同事、園所財務的行為。
12、 教師的違紀行為給幼稚園造成經濟損失的，幼稚園有權追繳。
以上員工守則,教職工違反第一次罰款500元處理,出現第二次直接予以辭退。
優秀教師行為守則 篇2
一、熱愛黨，熱愛祖國，熱愛幼教事業，堅持保教結合，全面貫徹教育方針。
二、熱愛孩子，尊重孩子，全面關心孩子，一切為了孩子，面面向全體，全心全意為幼兒服務。不訓斥、不責罵，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。支持和滿足幼兒合理要求，接受幼兒的正確意見。
三、尊重家長，方便家長，主動熱情地為家長服務。經常向家長宣傳科學育兒知識，不吃請、不收禮，不請家長為自己謀私利乾私活，不偏愛孩子，大公無私。
四、對人真誠坦率有禮貌，團結同志互相幫助，不搬弄是非，不背後議論別人，不強詞奪理，不惡語傷人。
五、嚴於律己，以身作則，為人師表，舉止大方，動作輕柔。坐、立、行姿勢端正文雅，不坐桌子不擱腳，不睡幼兒小床。
六、語言規範、文明，話不俗，語不高，不諷刺不挖苦，不在幼兒面前叫別人外號和小名。
七、儀表端正，服飾美觀、整潔、輕便，便於工作，不穿奇裝異服，工作時間不穿高跟鞋，不留長指甲，不塗指甲。
八、遵守社會公德，遵守園內制度，做事認真踏實，按時按要求完成工作任務。
九、保持周圍環境整潔、優美，各種用品固定安放，不隨便挪用別人的東西，不亂拖、不丟失，勤儉節約，愛護公物。
十、勤奮學習，刻苦鑽研，埋頭苦幹，積極進取，善於思考，敢於創新，不斷改進教學方法，努力提高保教質量。
優秀教師行為守則 篇3
一、 熱愛幼兒，尊重幼兒，對幼兒態度和藹親切，把幼兒看作學習、生活的主人，建立平等和諧的師生關係。
二、 認真落實《綱要》，努力創設與教育相適應的良好環境，促進幼兒動手、動腦，使每個幼兒在不同水平得到健康的發展。
三、 儀表端正自然，服飾大方整潔，符合職業的要求。
四、 舉止文明，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候他人。
五、 主動與幼兒家長配合，及時向家長匯報幼兒身心發展情況，虛心接受批評與建議，不斷改進工作。
六、 遵守園內各項規章制度，遵守園紀。
七、 有環保責任感，愛護公物，勤儉節約。
八、 廉潔奉公，不收家長的禮物。
九、 注意安全，防火防盜，維護公德，遵紀守法。
十、 積極參加社會公益活動。
優秀教師行為守則 篇4
一、熱愛幼教事業，熱愛幼兒，尊重幼兒，樹立“真心為孩子，全心為家長”的觀念，建立平等和諧的師生關係。
二、努力貫徹《幼稚園工作規程》，創設適宜幼兒發展的教育環境，為幼兒提供活動與表現的機會和條件。
三、樹立服務意識，做到“微笑服務、周到服務、真情服務”
四、正確使用老師用語，對家長要有熱心，對孩子要有愛心;使家長對幼稚園放心，讓孩子在幼稚園開心。
五、服從分配，堅守崗位，盡職盡責，努力完成本職工作。
六、團結同志，相互配合，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做，有意見通過正當渠道提出，開展批評與自我批評。
七、為人師表，儀表端莊，舉止文明，談吐文雅，穿著符合教育工作者的身份，在園內嚴禁濃妝，上班時不梳披肩發。
八、遵守社會公德，遵守園內紀律，上班不遲到早退，不串班，不乾私活，不擅自離崗和接待來訪者。
九、主動接待家長，積極爭取家長的配合，接受家長批評和建議;不私自接受家長的饋贈，與家長談話注意方法，注意老師形象。
十、保護兒童健康和利益，不使用幼兒的物品，不讓幼兒乾力不能及的勞動，保證幼兒安全。
十一、積極參加政治及業務學習，努力提高思想業務素質，樹立以園為家的思想，愛護公共財物，勤儉節約。
優秀教師行為守則 篇5
教師的個人形象不僅僅只是個人的問題，而是一個團隊的整體素質的反映，更是學生學習效仿的榜樣。在創建和諧校園的今天，我們要做文明教師，規範禮儀行為，開禮儀之風，建文明校園，創素質之美。
一、精神面貌篇：
教師的精神面貌，是教師形象的靈魂。幼稚園教師的精神面貌，應給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質：
心態--自尊自信 品質--真誠正直 性格--活潑開朗 心胸--豁達寬容
二、 語言篇：
教師一口標準的國語，將為自己和幼稚園樹立高素養的形象。
文明用語：
1、接待來賓請使用：
主動詢問--您好，請問您找誰?請問您有什麼事嗎?需要幫忙嗎?
被動受問--喔，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、對同事：
上班時進幼稚園見到園裡的工作人員，均應問“你好”“早上好”或點頭致意。
3、對小朋友和家長請使用
問候語--你好!小朋友好!寶寶好!早上好!等。
請求語--請、打擾您了、麻煩你幫我等。
感謝語--謝謝、非常感謝等。
抱歉語--抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。
道別語--再見、明天見、待會見等.
寬容語--沒關係、不客氣、應該的等.
4、打電話：
打電話-先問好，然後做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是X班的XX老師，您是媽媽嗎?是這樣的。。。。。。”
接電話---先問好，然後做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!我是——-幼稚園X班XX老師，請問你找誰?或有什麼事么?”
放電話---等對方放下電話，然後再掛機。
5、對上級：
提出意見--我對這件事有看法、因為……
提出建議--我想，能不能這樣，……。
工作忌語
1、接待來賓
忌說--我搞不清楚，我不知道。
2、對待幼兒和家長
忌說--討厭、煩死人、討人嫌、真沒用、笨蛋、笨死了、蠢貨、就你事多、你給我，你去找領導……
3、同事交往
忌說--粗言穢語，你知不知道、你懂不懂、無聊、噁心等。忌窺探他人隱私，言語間涉及他人隱私。
三、行為篇：
教師良好的舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。
良好行為：
1、備課--集中精力、抓緊時間、認真書寫、分析思考。
2、辦公--辦公室備課應保持安靜，討論問題應輕言輕語
3、接待家長和來賓--起身相迎、微笑問候、點頭示意。詢問了解、提供幫助、反映問題。
4、在園內發現果皮紙屑主動拾起，丟入果皮箱，維護環境整潔。
5、帶班教學
守時--按時上下班、按時作息、按時參加各類會議。
坐姿--面對幼兒坐姿端正，雙腿併攏，上身正直，雙手自然擺放，左手搭右手放在膝蓋上。
站姿--身體正直，挺胸抬頭，兩肩向後拉，提臀收腹，雙腿靠攏，雙手自然垂放，或交握在腹前。
指示--指示幼兒行動時用語言加手勢提示，或牽著幼兒的手進行引領指示。
師幼互動--熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給於評價、鼓勵欣賞。
教學授課--做好準備、教學具擺放有序、控制時間、講解清晰、生動有趣。
6、日常辦公
遵守時間--按時上下班，有事(病)請假，帶班不離崗。
學習開會--準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌，保持會議室的整潔。
使用物品--輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時關水。
工作忌行：
1、接待來賓
看見後不理不睬、冷漠、無應答。
2、帶班教學
帶班--離崗、串班，扎堆閒談、接待閒散客人，吃早點、吃零食，看休閒雜誌，因私隨意換班，乾私活，照顧自己的孩子，吃幼兒食物，隨意換班、打手機發簡訊不管孩子耽誤工作、坐幼兒桌子等。
講話--隨便用手指點別人，有失禮貌。
坐姿--翹二朗腿，腿伸的很長妨礙他人行走。
站姿--雙手抱胸前、靠牆、歪斜、雙手插在口袋裡等。
行動--手裡始終握著茶杯，指示幼兒行動(移動)時拉扯幼兒身體和衣服，入園離園時坐著接待幼兒和家長。
互動--不關心、不應答、不評價，無反饋
3、日常工作
工作時間--遲到，早退，不請假，吃早飯、吃小食品等。
對待工作--消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應付，串崗閒聊、損壞浪費等。
環境衛生--隨手亂扔髒物、清掃衛生不徹底等。
開會學習--講小話、發簡訊、手機鈴響、亂丟紙張果皮、椅子不還原，拍桌子摔東西等。
四、儀表篇
幼兒教師上班時適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝。教師的服飾就是教師職業精神的最好詮釋。
職業儀表：
1、面容--微笑、素麵、或淡妝。
2、著裝--穿正裝或休閒裝，上衣應有袖有肩，下裝長度不可太短。
3、鞋子--普通樣式，跟不可過高過細。
4、頭髮--披肩發紮起來，染髮大眾色。
5、佩飾--點綴即可。
工作忌裝：
1、面容--濃妝、留長指甲，濃指甲油。
2、著裝--超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝、低腰褲。
3、鞋子--上班穿拖鞋，躋拉著鞋，帶班和看寢穿有響聲的高跟鞋。
4、頭髮--染色彩鮮艷的顏色，帶班披散長發。
5、佩飾--太誇張複雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等。