自我總結、民主評議、寫好評語有利於學生保持優點，改正缺點，全面發展，健康成長。因此，要高度重視，認真總結，寫好期末評語。
一、自我總結 學生對照《中學生行為規範》和文明學生評選條件，如實地先寫出自己突出的優點、獲得的獎項，再寫出自己突出的缺點或受到的處分，語言既要概括，又要明確。
二、小組意見 通過學生自我小結，民主評議，小組長執筆寫小組意見，先寫優點、獲得的獎項，再寫缺點，或未文明學生的原因或受到的處分。
三、生活老師意見生活老師對照《文明宿舍評比條件》，在“生活老師意見”欄填寫突出的優點、缺點。
四、科任老師意見科任教師在“科任老師意見”欄填上突出的優點、缺點 五、家長意見 主要反映孩子在家表現，如是否孝敬父母、聽從教導等。
五、班主任評語：
a) 評語一定要有針對性，準確性、有效性。
b) 內容班主任要集合學生個人小結、小組、科任老師、生活老師的意見，認真 歸納，並結合期末考試前後學生的表現，認真分析，負責任地寫出突出的優點(包括獎勵)、缺點(包括處分)。對優生不可不寫缺點;對後進生不可不寫優點。
c) 層次 先寫優點、再寫缺點;每一部分都必須有序地一類一類地寫，一類寫完了再寫另一類。
d) 語言 要語句通順，要概括，不要敘述事情經過;用詞要有分寸，不用“非常、很”等表示極端的詞語。
e) 情感 評語要講真話、講實話，富有感情，不要諷刺、挖苦學生，不要教訓家長。
各位老師，期末考試結束後，你準備怎么給學生寫評語呢?
寫好這評語不容易，但卻很重要，它不僅反映出孩子一個學期的表現，還反映了教師的育人方式和水平，要知道，這評語都是給家長看的，水平高低家長一眼就看出來了。更重要的是，今年國務院出台了學生綜合素質評價制度，以後教師的評語會作為學生綜合素質評價的內容之一，是要放進檔案袋中的。老師對學生的期末評價，或許以後會對學生的升學錄取產生影響。
一、親切稱呼拉近距離
“天天，老師還是喜歡這樣稱呼你——陽光帥氣、聰明能幹的男子漢!每天干淨工整的作業印證著你踏實、認真的學習態度，小小年紀一手好字彰顯了你刻苦勤奮的求知精神……孩子，加油，你會更棒的!”漯河市實驗國小四(3)班盛政瑄看到老師寫的期末評語時，他激動得跳起來，“天天是我的暱稱，沒想到老師這樣稱呼我，很喜歡老師寫的期末評語”。
二、網路語言受歡迎
“天奇，最後一個月，恭喜你‘逆襲’成功，課堂上專心致志的神情和妙語連珠的發言秒殺了多少人喔!也為期末考試畫上了圓滿的句號。”濮家國小五年級班主任余晶晶給孩子的評語充斥著“逆襲”“白富美”“點讚”“女漢子”“秒殺”等新潮詞語。對於在某方面表現特別優秀的學生，余晶晶會在評語後加上一句，“點讚36下，必須的!”之所以點讚36下，是因為班上學生共有36人，表示大家的認可。
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