我固定聽課的座位——第一排能算得上意氣用事。講課的教授喜歡互動，可是老師們剛聚在一起還有些生分，不願意發言。面對冷場，教授常常喜歡這樣點名：“班長呢？請班長發言！”一班班長那段時間沒有到校，所以總是點我這個二班的班長互動。我發現無論我坐在何處，被發言的命運是躲不掉的，就一賭氣，索性坐在第一排，還自嘲說，這樣上台發言方便些。過了幾日，我發現身邊的同桌也固定了，是一個年輕、靚麗，頗有現代氣息的女老師，她就是洛陽的wh艷老師。吳老師剛過而立之年，但是新潮的打扮，活潑的性格看起來很年輕，當初我以為她才二十四五歲呢！她的活潑是人人共知的，連走路都似乎一蹦一跳的，要不是萬有引力的存在，她怕要像澳洲的袋鼠那樣行走呢！她說話風趣、大方。曾聽說她拉著楊老師的胳膊甜蜜地說：“楊老師，你要是年輕幾十歲，會娶我嗎？”楊老師大笑：“去去去，我煩死你了！”眾人也大笑，她卻得出一個結論：“楊老師不待見我！”可愛之極吧？和她聊天很開心，經常帶給你快樂，和這樣的老師同桌誰會不樂意？我喜歡和她同桌更因為她對於教學有熱情，有見地！我在聽教授們的講座中喜歡和老師們討論，交流彼此的理解，希望通過在思維的碰撞中獲得更清醒的認識。通過課間休息時的討論，我知道了她愛教學，愛孩子，能理解學生。“我教的孩子不怕我，他們像我一樣愛瘋！”她說這句話的時候我是滿心相信的。她對於我的觀點大部分持相同意見，也偶有反對的，這時便收起了活潑、玩鬧的摸樣，嚴肅地和我辯論。有時過去幾天了，還在試圖說服我。這讓我有些驚訝：一個看起來這么貪玩，或許還有些任性的美女老師竟然也有執著的一面啊！
短短三個月的國培必定要使我得到些許的改變，必定要讓我記住一些人、事，我的美女同桌當然屬於我要記住的。但是，不知道美女同桌若干時間以後，你還會記著我這個語文二班的班長同桌嗎？
我的組長——l艷。l艷是平頂山舞鋼市人，她是國培數學班的老師，是我的實習小組組長。實習前，學院把老師們打亂分組，我和l艷是一組，到鄭州港灣路國小實習。之前對l艷老師沒有任何的了解，接觸了幾天我就發現她的過人之處。先說問路。報到的第一天我們學院下發的路線圖前往學校，結果發現路線有誤，得向路人打聽準確的路線了。我當初沒有把問路的事放在心上，因為我也帶領過學校的老師們出差聽課學習，往往都是我操心地找路線、定旅店，沒有輕鬆出行過。這下子我不是組長了，就在心裡把這個任務交給了l艷。可是也不能看著一個弱女子獨自忙活啊！我也開始行動起來。可是我發現，每到關鍵之處，我找的人都不知道，她卻能問出正確的路線，看來這裡面也有竅門？再說教學。我自認為我對於教學的理解還是有一些深度的，我不怕上課，也不怕談上課。我也知道自己讀了幾本書，也能夠按照我的標準進行所謂的深入解讀，有時不免有些牛氣哄哄的樣子。可是和l艷老師一接觸，我發現什麼是井底之蛙了！她小我兩歲，但是對於數學教學的理解，對於數學教材的把握程度遠遠超過我對於語文教學的理解和認識，她甚至對於語文教學也頗有見地！我開始對她佩服了！她讀的書很多、很雜，不僅僅有教學的，還讀育兒的，甚至還有一個高僧寫的關於處事的書。她很虛心，每次我發表“歪理邪說”的時候，她總是認真地傾聽，大眼睛盯著我，試圖想從中也得到一些所謂有用的東西？
真感謝師院的領導讓l艷老師當我的組長，給我找了一個這么完美的良師益友！博學、睿智、謙虛、好學、熱情、大方……這些詞語放在她身上是不為過的！我知道培訓結束後，我還是會和l艷老師聯繫的，繼續向她請教，希望我的組長——l艷老師不會厭煩！
我的導師——zx艷。zx艷是港灣路國小的一位語文老師。她的教學水平很高的。因為我上報給師院的實習年級是五年級，可是學校領導派她這個四年級的語文老師做我的導師，就說明她的水平是全校最高的。她四十幾歲吧，為人和善，對同事、對我這個特殊的學生，對自己帶的國小生均是如此。從她身上我學到了很多：注重培養學生的預習能力，善於和學生交流，課間她和學生就像母子一樣融洽，努力營造了一個寬鬆的班級氛圍，課堂上如林的小手尤其給我留下了深刻的印象。她批改作業認真，每天一次的日記作業，兩周一篇的正式作文，她的批註、修改、評語均是一筆一畫，想到我的龍飛鳳舞不禁羞慚萬分了！她每次上新課總會熱情地喊上我聽課，課後總會抽出幾十分鐘的時間和我交流，先談她對於這節課的理解，再讓我說說對這節課的評價。我就是在這樣一次次的聊天中學到翟老師的長處、優點！