下午的專題是“學校管理中的領導藝術與人格魅力”，由xx市xx區教育局劉xx局長主講。劉局長是xx省優秀援州幹部、教育部優秀教學成果一等獎獲得者、xx市第三屆、xx區第四屆人大代表。他曾讓一所瀕臨倒閉的農村薄弱高中中和中學起死回生，創造了聯考上線人數增長77倍的奇蹟，並產生了1名聯考作文狀元、1名北大學生。
劉局長講的內容沒有多少新意，但他的為人和實幹精神卻非常值得我學習。
6月12日 星期四
早上6點鐘便醒了。本來說在培訓期間不用起那么早，但多年的學校生活已養成了早起的習慣。命苦啊！
推窗遠望，天氣不錯，雖有小雨，但適宜晨練。
我已有多年不鍛鍊了。前段時間量血壓，偏高，再加上近兩年身體有些發福，所以家裡的“書記”便要求我開始鍛鍊。在家的時候，我每天晚上8點開始繞蓮花湖疾走一圈，45分鐘左右，已堅持了兩周，感覺甚好。來到xx，我在9號晚上鍛鍊了一次。今天必須鍛鍊了。於是我一身運動裝，到學院操場慢跑四圈，20多分鐘。操場上遇到幾位學員，有3位是我們xx的校長。
今天上午的專題原定為“主流教育理念及其對高中教育改革的啟示”，由xx師院的美女教授劉一主講，但劉教授說她前天才接到任務，對這個話題準備不充分，所以講她熟悉的專題——教師隊伍建設的方向與途徑。
我很贊同劉教授的作法，不拿自己都不熟悉或準備不充分的東西來澆滅學員的期待。
劉教授講的這一主題應該是許多校長關心的。“教師以學生為本，學校以教師為本。”教師隊伍建設是學校管理的永恆話題。
我對劉教授提出的以下的觀點非常感興趣：
管理不應該是管人理事，而應該是管事理人。理人就是要“理解人心，理清人力，理順人際”。
老師們都想在學校找到自己存在的價值。校長要讓不同的老師都有盼頭。
要關注文化人的面子思想。
教師具有專業性，教師還要有專業性格！
師德要有底線。只講崇高，不近人情；沒有底線，無以示範。
······
教師不能免俗，但不能低俗。（這句是我加的）
道理似乎簡單，但很值得我們當校長的思考！
下午是李小融教授的講座。李xx先生是享受國務院政府特殊津貼的知名教授，xx省心理學會理事長、xx省學術技術帶頭人，xx市人民政府參事。他曾到我們西充講過學，反響非常好，可惜我還沒有聆聽過他的教誨。
講座開始前，教授坐在前排待課。我向教授打招呼，教授便邀我挨著他坐下。於是我便聊起我們學校的情況。教授邊聽便問，很是親和。可惜時間已到，談話無法深入下去。“下來再聊。”教授說。我很是期待。
聽李教授的講座很輕鬆，非常對我的胃口，不知其他校長感覺如何。從李教授輕鬆幽默的講解中，我體會到一個老教育工作者對基層校長的理解和關切，他從中國現代社會的大背景發生變化切入，對我們如何扮演好一個現代學校管理者角色提出很好的建議。
反思自己的管理理念和行為，的確受益匪淺！
今天很特殊，晚上還有一場講座。
今晚講座的主題是“領導哲學”。說起哲學，我總想起這樣一句調侃的話：哲學就是把簡單的事搞複雜的學問。
主講教授是xx師範學院黨委書記曹xx先生。這名字又讓我聯想起三國時“才高八斗”的曹植來。曹植，字子建。
曹書記備課充分，資料準備豐富，講座足足進行了兩小時又20分鐘。教育科學學院郭xx院長至始至終聽完了講座，並對曹書記的講座給予了極高的評價，我等不好妄言。
但曹書記的講座中有一個句話讓我感慨良多：在責任和使命面前，既要發展事業，也要呵護自己！
真是位好書記。