三是堅持知行合一。進行專題教育，解決思想建設問題，解決總開關問題，解決作風紀律問題，這只是第一步。第二步是通過這些問題的解決，推動xx各項事業發展，推動各種問題和矛盾化解，推動xx“脫貧脫毒”和全面小康社會建設。學習和教育的目的，在於改造自我、改造主觀；但只有知行合一，教育才會收到實效，才有價值和意義。所以在這次“三嚴三實”教育中，在“五個修、五個立”上下功夫的同時，我們要把“三嚴三實”教育與當前工作有機結合起來，做到“兩不誤、兩促進”。xx現在的很多工作剛剛起步，很多工作還沒有真正進入良性的狀態。比如招商引資還沒有形成濃厚氛圍；土地管理還比較混亂；全民創業還沒有形成良好的服務環境；征地拆遷還啃不掉“骨頭”，工作慢慢騰騰；信訪穩定還奔忙於積案化解、個案辦理，沒有形成防範於事前、化解於初始的良性機制；“三線三邊”推動還停留在淺嘗輒止的狀態，還存在工作標準不高、遇到矛盾不敢碰、長治長效工作機制未建立的問題；計畫生育工作套路剛開始轉變，離把“帽子”扔到“太平洋”里去還有相當距離；精準扶貧才開始上路，大量工作還不夠精準；毒品整治雖然取得階段性成果，但問題依然很嚴重；黨的建設雖成效初顯，還需要持續、深入、紮實的努力等等。所以，知行合一要從開始學習時就堅持，最終目的要落腳在解決xx的“脫貧脫毒”兩大主要問題上。每名領導幹部在分管的工作中，當遇到問題解決不掉、工作推動不了的時候，都要用“三嚴三實”這個重要方法來理一理，推動當前工作和專題教育無縫對接、有機結合、高度統一。