一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立“育人為本”、“德育為首”、“注重實效”的觀念,以 “勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求和全國第五次少代會精神指導,認真貫徹落實中央八部委檔案和《少先隊輔導員工作綱要》,按照“全隊抓基層,全隊抓落實”的工作思路,強化“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為途徑、發展為重”的工作理念,以培養少年兒童的創新精神和實踐能力為核心內容,全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導,以少先隊活動為載體,開展豐富多彩的教育活動,充分發揮少先隊組織在推進素質教育中的獨特作用,開創我校少先隊工作的新局面,把我校少先隊工作推上一個新的台階。
二、工作要點
1、開展研究性綜合實踐活動。通過活動培養學生獲取新知識、分析和解決問以及交流合作的能力。增進學生與社會的密切聯繫,培養學生創新精神、實踐能力,培養學生的社會責任感.
2、根據學生不同的年齡特徵,進行分年級思想道德養成教育,進一步完善分年級主題隊會教育。
3、繼續開展好手拉手活動。
4、配合學校開展好以奧運為主題的六一兒童節慶祝活動。
三.研究性綜合實踐活動
研究性綜合實踐活動,活動中倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手,培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題以及交流合作的能力。在研究性綜合實踐中,學生通過實踐,增強探究和創新意識、學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力,增進學生與社會的密切聯繫,培養學生創新精神、實踐能力培養學生的社會責任感.
(一)活動內容及過程:
1、 活動項目或課題的提出
2、 活動項目或課題的具體目標
3、 活動方案的設計
4、活動的時間和空間
5、資料來源與資料收集
6、活動實施及其過程
(活動過程中收集好每一個環節的資料:照片、文章、活動設計方案、活動具體實施方案、調查資料、調查總結、活動總結、小組討論記錄。。。。。。最後期末要求整理成本上交大隊部.)
(二)學生活動基本框架
1、活動主題的提出
2、制定活動方案
3、必要的活動準備
4、活動建議
(1)收集資料
(2)設計與調查
(3)開展研究性綜合實踐活動
(4)拓展性活動
(5)活動總結:匯報與展示、收穫與體會
(三)活動要求:每班選擇1-2個主題
(四)參考主題
(1)生日如何過
(2)早餐學問大
(3)珍惜水資源
(4)國小生的學習習慣研究
(5)身邊的動植物朋友
(6)生活自理難在哪
(7)垃圾問題的調查研究
(8)包裝的學問
(9)母親節的思考
(10)計算機與人們的生活
(11)社區環境與生活
(12)飲食與健康
(13)關愛殘疾人
(14)國小生親近網路
(15)環境污染調查
(16)植物與環境
(17)不良學習行為研究
(18)購物的學問
(19)裝扮家居
(20)家鄉的旅遊資源調查
(21)國小生服飾研究
(22)果樹研究與種植
四、主題班隊會:與分年級德育教育活動相結合
面對未來的種種挑戰,在國小培養學生“學會求知”“學會做事”“學會共處”“學會做人”,是非常重要的德育目標,根據不同年級學生特點,各有側重。各班根據主題選擇不同的活動方式,例如:演講、辯論賽、主題隊會、評比、朗誦、規定主題創作小品表演、徵文、體驗活動。。。。。。
一年級:
兒童從家庭(幼稚園)到學校的角色變化對兒童心理的影響,為了更快更好的適應校園環境和一年級的學習生活,指導學生開展喜歡校園、喜歡老師和同學、歡樂學習、分享和謙讓等主題活動,重點養成學生聽從指揮,快速準備,認真書寫和文明禮貌的好習慣。