一、指導思想：
貫徹落實團中央關於圍繞新的歷史條件下少先隊根本任務開展工作的要求和全國少工委五屆五次全委會精神，切實把工作聚焦到對少年兒童的思想引導上來，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識，力爭使少先隊基層組織網路覆蓋全體少年兒童，使少先隊的各項工作和活動影響全體少年兒童，以傳承民族精神為立足點，以培養“一個有道德的人”及“禮儀特色學校”為重點，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，以服務素質教育，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養少先隊員的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，肩負起培養全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的合格建設者和接班人的神聖使命。
二、工作要點：
（一）以常規工作為抓手，加強少先隊基礎建設
1、充分發揮少先隊陣地的作用：通過選拔隊幹部、選拔國旗班、招聘紅領巾廣播站、重組鼓號隊、重建少先隊隊室等少先隊活動，嚴格隊室管理制度，逐步建立規範的學校少先隊活動機制，培養少先隊員關注少先隊組織的動向，積極的投入少先隊組織的各項活動中，並形成良好的組織歸屬感，從而使少先隊隊組織真正發揮少先隊的引領作用。
2、重點加強中隊建設：規範隊課程式，加強主題的針對性，做到精心安排內容，精心設計過程。保證專課專用，每月開展一次中隊主題隊會。建立隊幹部每月例會制，創辦隊長學校，大隊委明確分工，培養隊幹部獨立工作的能力。
3、繼續抓好假日小隊工作：能充分挖掘假日小隊自主的優勢，成立愛心幫困小隊、草坪護綠小隊、樓道保潔小隊、安全衛士等小隊，
通過學生喜聞樂見的活動，引導少先隊員們在活動中感受快樂，體驗收穫。
4、以少先隊基層組織建設試點工作為契機，積極推進少先隊工作的信息化、網路化和科學化，充分重視網際網路在傳播少先隊文化中的重要作用，精心組織，積極用好省、市、校各級少先隊工作網路平台，提高時效性、針對性和指導性，增加信息量。
5、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，精心布置“溫馨教室”，發揮學校成長廣場和詩歌大道的育人作用，讓校園處處都成為德育的場所；豐富紅領巾廣播站、宣傳窗、隊角等宣傳陣地的教育內容，每月及時更換板報，充分展示隊員特長，提高教育實效。
6、一年級的同學做好隊前教育。一年級的輔導員要有計畫地指導學生了解《少先隊章程》的內容，使他們做到“六知”、“四會”、“一做”。（六知：知道隊名，知道隊旗，知道紅領巾的來歷，知道隊禮的意義，知道隊的領導者，知道隊的作風；四會：會系紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號；一做：入隊前按隊章要求做一件好事。）
7、加強行為規範的養成教育。以愛國主義為龍頭，開展以“感恩教育”為重點的“微笑行動”“感恩行動”“合作行動”“節約行動”等，以習慣養成為基本載體，促進少年兒童思想道德建設水準提升和個體素質全面發展。積極引導少年兒童親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素養要求轉化為良好的行為習慣，讓少年兒童感受習慣養成的喜悅，感受健康成長的快樂。
8、加強輔導員隊伍建設，輔導員教師要認真學習《少先隊活動》、《輔導員》等少先隊工作雜誌，吸收先進經驗和做法，豐富自身的少先隊工作業務水平。
（二）充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。
各中隊充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10•13”建隊節等節日，有計畫地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，如教師節開展尊師活動，圍繞“國語———五十年推廣，新世紀普及”主題，開展推普周活動，評選推普之星，對廣大隊員進行愛國主義、團隊精神和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間通過新老隊員手拉手，加強對新生《新隊章》教育，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解並不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，願意為少先隊添光彩，讓隊員們在活動中學知識，明事理，練本領。
（三）繼續開展“民族精神代代傳”主題教育活動。
以“民族精神代代傳”體驗教育為主要途徑，教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內容，通過形式多樣的主題隊日活動，提高少先隊員對民族精神時代內涵的認識，讓民族精神和科學的社會主義榮辱觀在少年兒童心中紮根，進而激勵隊員勤奮學習、快樂生活、全面發展，進一步展現新時期少先隊員風貌。
（四）運用快樂體驗理念，深化少先隊品牌活動。
1、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，繼續開展“紅領巾手拉手”活動。通過“小手拉大手”帶動高低年級同學手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。大隊部積極幫助沒有“手拉手”小夥伴的農民子女和農村留守少年兒童在本校結交一個“手拉手”小夥伴，引導他們互相學習，互相激勵，共同成長。在活動中要注重雙方情感的交流，發現對方的閃光點，讓結對小夥伴感受社會的溫暖，讓手拉手小夥伴體會生活的艱辛，從而引導少先隊員之間互相關心、相互學習、共同進步。繼續開展“助殘日”活動，讓隊員感受助人的樂趣。