思修的社會實踐報告 篇1
大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐後，我發現自己的專業知識還很匱乏，綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養非常的重要。同時還需在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！
一、 實踐目的
實踐讓我走向科技套用，走出課堂。當前，我們缺少的主要不是知識，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特徵，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多了解自己所處的環境，多了解你將會面對的種種問題，對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。暑假社會實踐報告範文
二、實踐方式
採用“小分隊式”社會實踐，組員有15人
三、實踐內容
（一）採取了以黑板報、廣播、簡訊、網路等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳
我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當地村民介紹有關婚姻法、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣傳標語：平安在心，普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給xx鎮村民寫了一封普法平安宣傳的信，取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳，受到當地村民的好評。
（二）我們來到幼稚園給小朋友們進行平安知識的宣講
在實踐期間，我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體，認為很有必要對其進行平安知識的教育。於是我們聯繫了一家當地的幼稚園，給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識，我們也體會到了當老師的感覺，專業理論知識更好的結合了實際，這也是不可多得的經歷。
（三）配合區政法委等部門進行問卷調查
因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創建活動，xx區也進行了具體的實施。現在活動開展差不多了，要進行民眾滿意度調查以發現還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致，加上我們大學生也有這樣的經驗，於是我們利用一天的時間在xx鎮上進行了問卷調查。
（四）舉行法律知識燈謎活動
法律條例是枯燥而乏味的，為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識，我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業書上找了一些題目，寫在卡紙上，綁上漂亮的絲帶，系在紅繩子上，非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經常舉行，形式很好，這給了我們莫大的鼓勵。
思修的社會實踐報告 篇2
1. 您的性別？
A 男 B 女
2. 您的專業是？
A 文、史、哲、教育 B 外語 C 法律 D 理工農醫 E 經濟管理 F 藝術、體育
3. 您是否玩網路遊戲？
A 是 B 否
4. 您已經玩了多長時間的網路遊戲？
A.1年以下 B. 2-3年 C. 4年 D. 4年以上
5. 平均每天用於網路遊戲的時間（小時）
A 1小時以內 B 1-2小時 C 3-4小時 D 4-6小時 F 6小時以上
6. 您大約多久玩一次網路遊戲？
A.每天都玩 B.一周3-4次 C.一周1次 D.間隔一周以上
7. 您感覺自己是否已經形成了對網路遊戲的依賴?
A.是 B.否
8. 您印象深刻的網路遊戲有哪些？（可多選）
A.魔獸世界B.傳奇C.傳奇世界D.奇蹟E.劍俠情緣F.大話西遊G.武林外史 H.三國策 I.穿越火線J.勁樂團K.騰訊QQ遊戲
金庸群俠傳N.誅仙O.星際爭霸 P.仙境傳說Q.地下城與勇士S.完美世界 T.勁舞團U.神跡天堂II V.
其它
9. 您是否支持國產遊戲?
A 是 B 否 C 無所謂
10. 您是否會因為某些國外網路遊戲有反對本國的意圖與遊戲設定而放棄玩這款遊戲？
A 是 B 否 C 無所謂
11. 你最喜歡玩的網路遊戲類型?（可多選）A.角色扮演型 B. 格鬥遊戲/射擊類
C.戰略類 D.社區/桌面 E.體育類/音樂類 F冒險/益智/育成類
12. 在網路遊戲中您最喜歡做的事(可多選)
A. 認識新朋友 B. 尋找/製造極品 C. 完成任務
D. PK E. 聊天
F.探索遊戲中的未知領域 G.嘗試不同的玩法
H. 建立幫派組織並進行幫派/城邦戰 I. 做高手/俠客 J. 打探各種小道訊息 K. 其他
13. 您喜歡的網路遊戲活動（可多選）
A. 玩家設計任務 B.網路遊戲作品評選 C. 免費贈送測試光碟
D. 雙倍經驗 E. 網下玩家聚會 F. 網路遊戲比武大賽 G. 節假日活動 H. 網上婚禮 I. 大型戰爭 J. 投稿 K. GM送禮 L. 尋寶
14. 您通常喜歡在哪裡玩遊戲？
A.家裡
B. 學校
C. 網咖
D.其他
15. 您比較中意的網路遊戲收費模式？（可多選）
A. 小時卡 B. 包日 C. 包月 D. 包季 E. 包年 F. 包周 G. 道具收費 H. 點卡 I. 其他
16. 您在網路遊戲上的每月花費(不包括上網接入費用，如網咖費用、家庭寬頻上網費用等)？
A.無(遊戲是免費的) B.20元以內 C.20~100元 D.100~300元 E.300元以上
17. 您能夠承受的月最高付費額？(人民幣，元)
A. 20 以內 B.20-50 D. 100-150 F. 200-500
C.50-100
E 150-200
G. 500以上
18. 您用於網路遊戲的金錢，來源於？
A.家長供給 B. 朋友資助 D.個人收入
C. 遊戲交易
E. 其他途徑
B. 不會
C.不清楚
19. 您認為玩網路遊戲會不會影響您的學業成績？
A 老朋友 B 不認識的人
C 通過遊戲認識一些新朋友 F 選擇同行合作者
D 選擇異性合作者
G 其它
C 偶爾
B.不會
C.不確定
D 從不
E 選擇網遊的合作者時不考慮性別因素
20. 你通常與誰玩網路遊戲？（可多選）
21. 您是否會因玩網路遊戲影響正常的生活作息？
A 頻繁 B 經常 A.會 A 消磨時間 B 尋求刺激, 獲得樂趣 D 獲得經濟利益 F 多交夥伴 J 其它
C 結識朋友
E 增長知識，鍛鍊智力
H 成為高手，受人尊敬
23. 您是否會將閱讀、作業或課外實踐的時間壓縮甚至逃課，進行網路遊戲?
24. 你玩網路遊戲的目的是?
25. 在玩網路遊戲後，您在現實生活中參加集體活動有哪些變化？
A 因玩遊戲交很多新朋友，比以前更願意參加集體活動了 B 沒變化，和以前一樣
D 基本不參加了，玩遊戲更能吸引我
C 比以前少了
C 沒有
26. 您是否因為玩遊戲而與父母老師或朋友等發生過衝突？
A 經常
B 有時
29. 在網路遊戲中如何與他人相處？
A 相互尊重、信任、坦誠相待、相互幫助 B 為了共同利益可以妥協、合作 D 不管他人，我行我素
C 在遇到利益紛爭時，絕不妥協，可以選擇傷害朋友
30. 您認為網路遊戲對您的思想有怎樣的影響?
A 有很大的影響，我接受網路遊戲的觀點 B 沒有太大的影響，遊戲是虛擬的
C 網路上不健康的東西太多，我的思想越來越差
32. 你知道國家出台的一些關於網遊的政策法規（例如：防沉迷系統）嗎？
A. 清楚 A.支持，很有用
B. 聽說過，但不了解 B.沒有實際效用
C.反對
C. 不清楚
D無所謂
33. 你對國家出台的網遊政策、法規有什麼看法?
34. 您怎樣看待網路遊戲中存在的英雄主義、強者觀念、武力解決問題、輕易成功、虛擬愛情或婚姻 等問題？
A.欣賞、贊成，應該模仿、學習 應當真
A 現實中的人際關係 A.沒有 A.沒有
C.無所謂 B 網路遊戲中的玩家關係 B.有，但不多 B偶爾有過
C.有，較多 C經常進行
B.網路遊戲是虛構的，不
36. 現實中的人際關係與網路遊戲中的玩家關係，您更喜歡哪一種? 37. 您的同學裡是否有人因為玩網路遊戲而荒廢了學業？
38. 您的學校或者老師是否就網路遊戲的利弊為您進行過分析、講解和引導？
思修的社會實踐報告 篇3
一、實踐的目的：調查闖紅燈情況
二、參加者：
三、時間：20xx/4/12~20xx/4/27
四、地點：cc技術師範學院附近
五、調查方式：通過不同時段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況
六、正文:
良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導良好的社會風氣，讓社會朝著進步的方向發展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發生，而這種事在高校的周邊也數見不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個現代人的基本素質，良好的品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著高等教的大學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?
七、調查結果，常有以下一些違反交通的情況
(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規則，
不走人行道，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。
(二)紅燈停，綠燈行，這是基本的交通規則，然而在很多人的眼裡，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過，就不會等一秒，相信很早以前我們都聽過快一秒飛來橫禍這句話吧，為了自己的安全，還有家人親友，我們應該珍惜自己的生命，嚴格遵守交通法規
(三)車輛搶道，在不顧及路人及他人安全的情況下，隨意超車，雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。
八、調查體會
我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規則，人人有責，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。
我為自己樹立一個社會主人公的形象，做一個文明有修養的當代大學生。文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是大學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。
思修的社會實踐報告 篇4
當代大學生對網路遊戲的態度及產生影響
一、導言
隨著80後逐步踏出大學的校園，90後便成了當代大學生的主力軍。由於沒有了升學的壓力、學業的負擔，也沒有生活的壓力，大學生的校園生活可以說是輕鬆而豐富的。如果說，80後是處在網路時代的發展階段，當代大學生則是見證了網路時代的鼎盛時期。他們機會平均每天幾乎都會接觸到網路，不管是用計算機還是用手機，也不管是娛樂還是學習。有資料顯示，當代大學生接觸到網路的機會是100%的，而且也是在國小就開始於計算機打交道。 尼爾·波茲曼在他的《娛樂至死》中說到，我們在娛樂中“成為了一個娛樂至死的物種”。波茲曼的觀點在網路世界裡得到了充分的顯示。當代大學生占據了網路資源使用的重要地位，他們利用網路的範圍很廣泛，但是，他們對網路資源的利用大多停在了娛樂和“百度”生活瑣事的解決方法上，其真正的價值沒有得到充分利用，大部分還是停在了較淺的層面。90後是追求時尚、潮流的，他們對新事物很敏感，有新的套用出現，就會去嘗試。於是，網路遊戲作為一種新的潮流，進入了許多大學生的視野。
在我國，由於沉迷於網路世界而無法自拔的案例越來越多，而其中大部分是大學生等學生群體，許多機構、學校對此進行了多方面的研究。其中，主要有以下幾個方面：第一類是對玩網遊的原因分析。張早林在《大學生網遊成癮的認識論根源》中提到，為了完成現實中不可能的任務，為了獲取更大的自由，網路遊戲為他們提供了一個重要的平台。第二類是網路遊戲對大學生心理、行為的影響和改變，雖然遊戲富有娛樂性、挑戰性和教育性，但是85%以上的網路遊戲包含一定的暴力內容甚至色情內容（《網遊、電影中的暴力文化對大學生的危害與對策》白旭 李長虹），這些內容久而久之形成了一種文化，對大學生的行為、思想產生了重大的影響。第三類就是對策的尋找，這也是進行前兩個問題研究的最終目的。從系喔啊的方面來講，輔導員應進行相應的了解和教育（《論高校輔導員在大學生網路遊戲成癮中的任務》段景勇 喬毅），在生活中多加關注。從大的方面來講，整個社會都必須負起責任，政府規範起網遊運營商的政策，開發積極、健康的遊戲，其次要加大管理力度，打擊不法分子為了利益而危害大學生的行為，構築網遊“防火牆”（《築牢大學生網路遊戲防火牆 宋穎 劉思遠 畢明超》）。 另外也有觀點過度地誇大了網路遊戲的積極意義。這些觀點都是比較偏激的，都是集中於網友的某一方面進行批判或者宣揚，這是不太理性的評價。但也有一些報告提出，網路游
戲不可以予以徹底禁止，而應考慮如何對網路遊戲進行規制，對同學們進行疏導教育，解決其心理的需求，並應當積極地採取一些更健康更吸引學生的娛樂方式，這樣才能更好的發揮網遊的積極意義。在我們看來，這種觀點還是比較中肯正確的。當然，這幾份報告中所設定的問題與我們的問卷設定有一定的差異，但是在整體上還是有相同之處，因此在結果分析上也可有所借鑑。
雖然許多關於網遊的調查研究在不斷進行，為了親身感受、了解當代大學生對網遊的態度以及他們自身的理解，我們小組採取了科學的調查方法，主要對以上提到的原因、影響以進行了初步的調查研究，並在最後表達了我們的主要看法和觀點。
二、方法 研究方式：此次研究我們採取的是調查研究與文獻研究相結合的方式，其中比較偏重於調查研究方式，在研究之前在網上進行了搜尋使我們的研究更加貼近現實。為了客觀、公正的了解和評價當代大學生對網路遊戲的認識程度,我們特地在本本校開展了這一調查，採用的是自填式問卷調查方式，問卷分為A，B兩式，A式問卷是接觸網遊的學生填寫的，而B卷則是針對不接觸網遊的人所設計的，以便更好地對玩網遊與不接觸網遊的大學生群體作出分析，在A，B卷前則設定了4個問題來了解接受調查者的基本信息。
研究對象：此次研究活動中我們的研究對象是蘇州大學獨墅湖校區的學生，他們是我們在校園內隨機挑選出來的，現場填寫問卷並回收問卷的回收率達到了100%。另外，由於男女生對網遊的接觸程度不同，本次調查也採取了男女分別取樣的方式,男女生個隨機抽取25人，現場填寫問卷並回收。由於學生數量過於龐大所以只能從中抽取一部分人填寫問卷，因此對最後得到的研究結果會有一定的影響。此外，問卷填寫中也不能排除接受調查的學生由於某些因素對某些問題並沒有如實回答，對調查結果也存在一定影響。
資料收集方法：在針對接觸網遊者所設定的A卷中我們主要想要了解接受這些人接觸到網遊的途徑，在網遊上花費的時間，金錢等等，以及玩網遊以後對這些人的現實生活所產生的影響等等，希望從這些問題中能夠得到一些我們想要了解的信息。而在B卷中我們則設定了較少的問題，想要了解這些人不玩網遊的原因以及他們現在是否有接觸網遊的傾向。
三、結果
大學生對網路遊戲的態度以及網路遊戲的反作用究竟是怎樣的？根據以下數據及案例可以明顯的看出，大學生態度的不統一，並且，網路遊戲成癮對大學生的影響是非常大的。
思修的社會實踐報告 篇5
網路文化對大學生的影響調查報告
摘要：隨著信息技術的不斷發展和完善，網路時代已經來臨。“網路文化”已經成為大學校園中的一種新的文化現象。網路信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。但是由於種種原因，網路也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了了解網路對大學生影響的問題的基本情況，我們學習小組對我校一些大學生進行了問卷抽樣調查，總結網路的積極意義、發現其中的問題並對此提出一些意見與解決方法，為使大學生能更好地利用網路做出引導。
關鍵字：大學生，心理，網路文化，道德修養
一、前言
（一）調查背景
當今社會是個信息技術飛速發展的時代，網路遍布各個領域，在經濟、政治、生活等方面都起著極為重要的作用。網路已經成為生活中不可或缺的一部分。現在，網路文化這一新興文化正在我國迅速普及，由於其無論在內容還是在形式上，都迥異於以往所有的文化，這就必然會對傳統文化造成很大的衝擊。現在，網路文化已經為大學校園中的一種新的文化現象，那么，網路文化究竟對大學生有什麼樣的影響呢？
（二）調查的目的與問卷設計
本項調查旨在了解網路文化對當代大學生的影響，四人組設計了共20個問題：性別、上網的頻率、每次上網的時長、是否有通宵上網的經歷、上網的主要目的、平時瀏覽最多的信息、網路吸引您的最大原因、遇到不明白的事情會做什麼、如何處理從網路中蒐集到的信息、大多數情況下完成開放型作業的方式、在上網的過程中是否瀏覽過政治上的反動宣傳言論、如果遇到這些宣傳會採取的措施、是否經常在網上結交新朋友、是否更願意上網而不是和親密的朋友呆在一起、對事件的認識和態度與大部分網民不一致且經過思考認為自己是對時會怎么做、網路文化對你的現實生活是否有影響、網路文化之所以流行的原因、如今大學生面臨著各種各樣的壓力通過網上發泄交流你覺得怎么樣、網路對您的影響多大、該怎樣建設更和諧、健康、文明的網路利用文化。
（三）調查方法和過程
本次調研我們學習小組採用的是隨機問卷調查的方式，主要包括三個方面的內容：一是網路使用情況，主要了解大學生上網時間、對網路的依賴程度、時段、目的、內容等；二是網路交際問題，主要了解有無網上交友經歷、原因、表現等；三是網路道德觀，主要了解網路用語，對網路黑和網路不健康信息的態度等。為了解這些問題，我們四人組在針對我院的學生進行了一次名為“網路文化對大學生的影響”的隨機問卷調查。問卷採取不記名的方式進行發放填寫，以確保問卷的有效性。本次調查總體是我校大學生，共發放40份，實收35份，回收率87.5%。此次問卷的目的，是了解網路給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網路和利用網路。並最大限度地消除網路對大學生的負面影響。
二、正文
（一）調查結果與分析
1.大學生上網的時間。上網一小時以內、2—4小時、超過5個小時各占2.9%、82.8%和14.3%。大學生上網目的，思想指導行動，大學生上網的目的直接影響到對待網路的態度及表現。調查顯示，情感、信息的溝通和減壓是大學生上網的重要目的，但無聊、打發時間玩遊戲的仍占31.4%。在另一項“你平時瀏覽最多的信息”的深入調查中，關注“娛樂體育休閒類”高達77.1%，位居第一，高於文學藝術類（28.6%）和教育學習類（25.7%）， 特別應引起重視的是， 有許多學生在瀏覽信息時隨意瀏覽，無特別目的由此可見，儘管大多數大學生能正確對待和使用網路，但仍有部分大學生存在“網路盲點”，如漫無目的、太重娛樂、尋求刺激等，成為影響大學生健康成長的第一大殺手。
2.大學生網路交際問題。在“是否經常在網上結交新朋友”項，經常、偶爾、幾乎沒有各占11.4%、54.3%、34.3%；在“是否更願意上網而不是和親密的朋友呆在一起”項，幾乎沒有、經常、偶爾各占42.8%、14.3%、42.9%。超過一半的學生偶爾在網上結交新朋友。絕大多數學生更願意上網而不是和親密的朋友呆在一起，這該引起我們的注意，不能一直沉浸在虛假的網路中。
3.網路道德觀問題。在“在上網的過程中是否瀏覽過政治上的反動宣傳言論“項，經常、偶爾、幾乎沒有各占5.7%、40%、54.3%；在”如果遇到這些宣傳會採取的措施”項，關閉視窗、有選擇地看、繼續看下去各占45.7%、40%、14.3%。調查顯示，學生們還是有明辨是非的能力，不去關注反動宣傳或有選擇地看。網路中充斥著欺詐、不健康等信息，學生們在上網時要學會保護自己，不被欺騙，當然也不能散播不良信息。
（二）提出建議
網路文化對大學生的積極影響主要在於：有利於大學生開闊視野，有助於其知識的擴容與更新;能豐富大學生課餘生活，發揮文化的調適功能；能為大學生提供角色實踐的場所，為在現實生活中勝任角色打好基礎；擴大大學生的交往範圍，提高交往能力；為形成和發揮創造力提供空間；促進新的思維模式的形成；有利於大學生主體性的生長和個性的張揚。
了解網路對大學生的影響，在充分利用網路的優勢的同時，也要正視大學生對網路的失衡問題，引起注意並解決問題。在些羅列幾點建議：
1、自我節制
（1）增強自覺程度。任何時代都需要具有理性自律和人文關懷雙重人格魅力的人，網路時代更是如此。大學生要至善的自我約束和收攏個人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網路，在展示自身網路本領的同時，充分考慮人與社會的良性互動。
（2）培養廣泛的興趣愛好。擁有廣泛的興趣愛好，大學生必然會相對地減少上網的時間，在現實在參加更多的休閒活動，加強人與人之間的交流。
（3）尋求外在真實的協助，在真實的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實的支持。如與輔導員老師、心理諮詢老師多交流，聽聽他們的意見，或在學習中刻苦奮鬥取得好成績，以滿足心理需要等。
2、擺正心態
一個人的生活態度決定了一個人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇於面對困難和挫折。倘若大學生們能夠在遇到現實生活障礙和困難的時候，將其視為考驗自我、戰勝自我的一個機會，認真剖析原因，問題總會解決的。把網上
的真誠釋放的心態延續到現實中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無端鬱悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄託於虛擬的網路世界，淡漠人與人之間的交流。
理想和信念是人生的精神支柱。大學生應志存高遠，奮鬥不息，努力創造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那么多網路問題了。
3、加強管理
高校管理是一個十分重要的外部環境因素。比如，高校可以多設一些相關的網路教育課程，加強網路安全和網路道德規範教育，可以在本科低年級就及時抓好這方面的管制工作。同時，適當地限制大學生們的上網時間，從而有節制地利用網路。
（三）調查研究總結
根據本次調查結果，總體來看，目前的網路文化對大學生有著巨大的影響，而網路文化中也確實尚存在一些亟待解決的問題。大學生應注意正確接收網路文化，攝取其中的有益部分，同時在利用網路進行娛樂的同時也應注意利用網路進行學習。而網路環境的進一步最佳化，則需整個社會的共同努力才能夠完成。
參考文獻：
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（32）：139—143.
三、附屬檔案：
網路文化對大學生的影響問卷調查
您好，為了開展網路文化對於大學生成長影響的課題研究，了解目前大學生對網路的使用程度，對網路文化的認知程度，受網路文化的影響程度，我們特設計此問卷調查，希望得到您的支持。
真心感謝您的參與！
1、您的性別 A男 B女
2、您上網的頻率是怎樣的
A幾乎每天都上B一周2—3次左右C很少上網
3、您每次上網的時長是多久
A1小時以內B2—4小時 C超過5個小時
4、您是否有通宵上網的經歷
A有 B無
5、您上網的主要目的是什麼？
A看影視劇娛樂節目
B聊天、交友
C看新聞、查資料等
D玩遊戲
E購物
F其他
6、您平時瀏覽最多的信息是什麼？
A時事政治類
B科學技術類
C文學藝術類
D娛樂體育休閒類
E教育學習類
F其他
7、您認為網路吸引您的最大原因是什麼？
A較強的娛樂性，可以看電影，聽音樂，放鬆身心
B網路的虛擬性，可以逃避現實中的失落感，在網路中尋得滿足
C網路資源的共享性，可以搜尋到自己需要的資料
D可以擴展交際範圍，聯絡朋友感情
8、遇到不明白的事情，您會
A上網搜尋答案 B詢問他人 C去圖書館找資料
9、您如何處理從網路中蒐集到的信息
A直接採用 B修改後採用C只當參考
10、大多數情況下，您完成開放型作業的方式是
A都是自己的思想
B大部分從網路中引用，少量自己想法
C 大部分自己思想，少部分從網路中引用
11、您在上網的過程中是否瀏覽過政治上的反動宣傳言論
A經常B偶爾C幾乎沒有
12、如果遇到這些宣傳，您會採取的措施是
A關閉視窗 B有選擇地看C繼續看下去
13、您經常在網上結交新朋友嗎
A經常B偶爾C幾乎沒有
14、您更願意上網而不是和親密的朋友呆在一起嗎
A幾乎沒有 B經常C偶爾
15、如果您對事件的認識和態度與大部分網民不一致，且您經過思考認為自己是對的，您會
A 在網路上表明自己的態度，試圖說服其他網民
B不表明自己的態度，保持沉默
C在網路上表明自己的態度，但不做說服他人的努力
16、您覺得網路文化對你的現實生活有影響嗎
A是，給了我很多啟發，許多網路名人的事跡深深地影響我
B否，完全沒有影響，我還是很潔身自好的
C是，不過至少作為茶餘飯後的娛樂方式
D否，網路和現實應該分得很清楚
17、您會使用網路文化之所以流行的原因
A都是因為無聊
B其本身新鮮有趣
C娛樂大眾
D跟隨流行
E現代人壓力太大
18、如今大學生面臨著各種各樣的壓力，通過網上發泄交流你覺得怎么樣
A我覺得這是最真實情感的表露，可以，我也有過
B我覺得網上發泄情緒會破壞網路秩序，我沒有過
C我覺得網上交流使得更多人沉迷虛擬世界，對現實世界越來越冷漠，我沒有過
D我覺得網上交流跟現實交流沒什麼區別，我也有過
19、您認為網路對您的影響多大
A很大徹底改變了我的生活
B較大我的生活離不開網路
C較小沒什麼影響
D一點也沒有影響
20、您認為該怎樣建設更和諧、健康、文明的網路利用文化
A全民教育
B健全法律
C弘揚網路美德、以德育人
D建設更好的網路管理方式