（六）增強藝術修養，傳承建築文化——赴桂林陽朔、鄭州城隍廟開展建築學實習社會實踐活動
根據專業特色，土木建築學院建築學05級學生赴桂林陽朔進行為期半月的寫生實習實踐活動，寫生實習社會實踐就是根據同學們所學知識，一邊實習，一邊感受當地的自然風光、民風民情，體味名勝建築的文化底蘊，以在實踐中讓同學們放開思維的翅膀，去理解、感悟中國古建築的無窮魅力，增強自身藝術修養，傳承中國古老而嶄新的建築文化。建築學04級學生在我院古建測繪實習基地——明初所建的鄭州城隍廟內，開展了為期一周的古建測繪實習，並製作了同學們在古建測繪實習中所做的鄭州城隍廟內各建築的等比例縮小全仿真木製模型。
（七）落實科學發展觀，服務和諧新農村——拓寬渠道，創新思路，開展各種社會調研實踐活動
為了增加社會實踐的影響，使更多的同學參與到活動中來，我院組織學生參與返鄉社會實踐，開展專題調研活動，並提供介紹信等政策支持。學生們根據專業和年級特點，按照一年級學生以了解和認識社會、進行社會調查為主；二年級學生以到工廠、農村參加勞動為主；三年級學生及研究生以利用所學專業為社會提供技術和智力支持為主的指導思想的要求，同學們以地區為單位，以“落實科學發展觀”為中心，對科技創新、環境保護、生態開發、能源利用、建設節約型社會等方面的相關問題進行實踐調研與研究；並結合社會主義新農村建設對農村的經濟發展現狀和前景、農村基礎教育現狀、農民文化素質與思想道德狀況、農民工在新農村建設過程中的地位、作用和影響、農村黨建及思想政治工作狀況、農民精神文化生活狀態等問題進行調研實踐。各調查小組深入農戶家、到達田間、進入村支部。蒐集了大量的資料，掌握了許多具體的現實情況，每位同學都寫了詳盡的調研報告。學生們在活動中了解、體驗了國情民情，紛紛表示此次社會實踐將使他們終身受益。
（八）創新創業社會實踐小分隊開展“挑戰杯”創業計畫競賽備賽社會實踐活動
利用暑期社會實踐，組織參加大學生“挑戰杯”創業計畫競賽的同學，進行專題培訓，並做好立項、調研、資料整理等“挑戰杯”備賽工作，為做好“挑戰杯”創業計畫競賽活動打下了良好的基礎。
（九）加強基地建設，建立社會實踐活動長效機制
學院在開展社會實踐活動的同時，積極主動地與城市社區、農村鄉鎮、愛國主義教育基地、企事業單位、社會服務機構等聯繫，努力建立多種類型的、相對固定的社會實踐基地，積極探索和建立規範、有效的社會實踐機制。今年我院分別與xx市西化縣南關國小、xx縣二帝陵、豫西革命紀念館、xx區康樂養老院、xx縣後河鎮等5個單位建立了社會實踐基地。
三、辛勤耕耘，效果顯著，碩果纍纍
通過前期的廣泛宣傳，建立完善的考核機制，加強活動的中期檢查和督導，活動的規模、影響和參與面較以前有了很大的提高；活動受到廣泛關注，被各類媒體報導16次；新建立基地5個，為以後開展社會實踐打下了良好的基礎。在此次實踐活動中還湧現出了一大批先進團隊和先進個人，完成了數百份具體、詳實的調查報告，為我院社會實踐工作積累了豐富的資料。同時通過社會實踐的磨練，培養了同學們不怕困難，勇於克服困難的精神，培養了大家團結友愛，互助互讓，關心集體的良好品質，讓廣大同學真正在實踐中受到了鍛鍊，增長了才幹，作出了貢獻。