燃燒生命照亮他人
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”，突然感覺這句詩是為從事教育的她而寫照的。她是一位從教40年之久，現在仍堅守在教育一線的70歲老人——吳蘭平老師。
我一直在想像四十年的從教是怎樣一個概念，我一直在想像四十年的奉獻是怎樣一種執著。當我們問起她如何會用盡大半生的時間不圖財富地育人時，當我們問起她如何年過七十卻仍孜孜不倦誨人時，她的微笑沁潤了所有人的心田——只因為她是一名純粹的教師。
生命無邪渴望最真
城口縣東安鄉興田村堅朗希望國小，一個孕育未來希望的地方，一個成就孩童夢想的搖籃。很簡單的配備、很樸素的設施。這裡的孩童，沒能享受城市孩子的奢華，但也因此他們也少了城市孩子的嬌氣，多了份農村孩子的承擔。
他們的眼神很清澈，沒有心機，只渴求能坐在教室里傾聽老師的教學，只渴求能坐擁書卷，傲遊書海。
可惜，他們離夢想，還有些遙遠。
……
城口之行已經結束了，雖然我們的行程很短，但從行程的開始一直到結束，整個下鄉活動都給我許多驚喜、考驗和感動。就在這短短十天的三下鄉活動中，我成長了幾許，收穫了許多。
1、團隊，讓我們更好地學會成長
在這個服務團里，我從每個優秀的隊友身上學會了很多，不論是在分析問題的角度上，還是在處理問題的方式上。面對紛繁複雜的服務項目和內容，我們既分工又合作，也就在分工、協作的互動中，我學會了更好地取他人之長補自己之短。
2、交流，讓我們更好地解決問題
我們來自五湖四海，我們來自多個專業。因此我們的生活習慣和思考問題的方式也是不盡相同的，矛盾總是有的，困難也是在所難免。但我們都解決了、克服了，因為我們敞開心扉地交流，如兄弟姐妹一般。
也因在這樣的頻繁而真心地交流里，我學會了靈活應對問題，從實際出發考慮問題，充分考慮各種意見，並在適當時候尋求幫助以解決問題。
3、承擔，讓我們更勇於不懈堅持
在三下鄉的過程中，有些時候，我們需要去獨立完成一些任務，有些時候，因為我們的考慮不周全會有一些過失。以前我們可能會為自己找理由辯護，在辯護的過程中異化了情緒而忘卻了最初的目標。但經過這次“三下鄉”社會實踐後，我更勇於承擔了，面對過失不找理由，而是肩負起原本的責任，用承擔支撐起奮鬥的精神脊樑。
4、感恩，讓我們更懂得回報社會
感恩是一個恆久不衰的話題。感恩是一個不斷積累、深化、升華的過程。
在“三下鄉”的團隊成員身上，在我們親切的指導老師身上，在我們城口的父老鄉親身上，在興田村留守兒童的身上，我都體會到了這個詞語，這種情感。因此，我會懷著感恩的心去學習，去成長，去實踐，去回報。
結束語
十天來的城口縣旅遊資源、交通規劃調研和黨史宣傳、政策宣講、唱讀講傳、關愛留守兒童、三進三同等多個服務項目，感覺是一種內心深處的洗禮：把握大局，注重細節。在做工作的時候，應該做到膽大心細，要認真的分清主要矛盾和次要矛盾；發揮團隊效應，共同進步。經常交流，互相學習，取長補短。
這是我大學生涯里第一次參加三下鄉社會實踐活動。我很慶幸自己能夠參與到此次的暑期“三下鄉”社會實踐活動，與隊友共同學習，共同進步，讓我擁有一份珍貴的回憶。