自動化系02暑期社會實踐總結

牐犞Ы淌潛敬位疃的主要安排。在策劃時，我們詳細的了解了希望國小的辦學情況和具體的硬體條件和師資配備，同時採納國小老師的部分建議，把支教具體定位為"普及電腦知識、熟練電腦技能、開拓學生眼界"。為此，將教學內容從"計算機發展和組成"、"作業系統"、"計算機網路及其套用"、"計算機套用"四個部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機操作等方式，深入淺出的向參加培訓的同學介紹了當今最先進的電腦技術及其套用，起到了開拓視野、拓展思維、增強學習動力的顯著效果。
牐牽翁蒙希我們還多次插入flash演示、網頁展示、程式講解、操作比賽等豐富多彩的內容，根據學生興趣特點及時調整自己的授課方式，講解與操作相結合，個人操作和特別輔導相結合。通過集體的努力，5天的授課計畫圓滿完成，同學、老師好評如潮。
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牐牳據實踐單位的實際需要安排活動內容；充分考慮國小生的心理和生理特點，同時不斷作出相應的調整；及時與學生、老師進行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。

牐燙、交流：大學生活圖片展 演講比賽 手抄報比賽 趣味運動會 全新的體驗 自我的跨越

牐牰雜諦⊙У睦鮮和同學來說，上述四項活動都是他們平時所未曾或者很少經歷過的，所以對他們來說是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說，小傢伙們聽得如痴如醉；辯論賽、籃球賽、運動會、學術交流、班級活動、迎新晚會……美麗如畫的大學校園，五彩繽紛的大學生活，小傢伙們開始心馳神往！結合我們的"自家人，自家園"大學生活圖片展，小傢伙們表達了他們對大學的夢想和嚮往，對人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由於羞澀的緣故，學生都不敢上台演講，所以從第一天起，隊中的所有人都在一直在做說服工作並以親身經歷作示範。最後自由報名決定參加演講的10位同學。30日下午，我們對這10位同學進行了集中的培訓，同時讓他們上台感受一下現場氣氛。31日上午的閉幕式上，雖然個別同學比較緊張，但效果還是相當突出。從自我介紹都膽戰心驚到上台演講3分鐘，這不能不說是一個很大的跨越。
牐4份手抄報是本次活動的另一項成果。值得注意的是，從設計、排版、內容選擇、美工，所有的工作全部由學生自己完成。我們只是進行部分的輔導而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉土氣息和童真。
牐狊π泛嶁小搬磚過河、夾球前進……新穎的玩法，獨特的思維，趣味運動會展現了運動的另一種丰姿；熱火朝天的場面，積極向上的拼搏精神，2個小時的活動顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無餘。
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牐牷釔謾⒓ち搖⒒極、向上，一起交流的感覺，一起運動的和諧，讓所有的人都結下了深厚的友誼，也讓學生更形象的感受團隊協作（集體）的力量和重要性，充滿了對未來的美好憧憬。

牐燚、訪談：體會農村生活，見證"三個代表"在基層的實踐

牐牨敬位疃的訪談計畫以訪談對象分三部分進行：村領導、校領導（老師）、學生家長。

牐 與村領導座談（附：訪談紀錄）：
牐牬宄ひ陡在告訴我們，後埔村主要的收入是果林收入，其他的生產主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業，因此村財收入比較單一，相對有限。但村里並不吝惜對教育的投入，1995年集資和可口可樂公司對村國小進行改造，並使其成為同安區第一所希望國小。這幾年，村兩委一直在關注和支持國小的發展，包括支持村澤慧中心的建立和開展活動，支持希望國小與可口可樂的共建，努力向上級爭取經費等。對於"三個代表"，村長認為，帶領村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環境就是對"三個代表"的最大實踐，這才是基層幹部最大的目標。對於大學生的暑期社會實踐，村長認為，只要能夠給學生一種努力學習的榜樣和動力就可以了。

牐犛胄３ぷ談（附：訪談紀錄）：
牐犚緞３じ嫠呶頤牽國小是同安區第一所希望國小，學習永遠是學校的重點與視窗，國小的文體成績在同安區是有目共睹的：教學水平中上，經常參加學區裡的或是更大的各種比賽，比如少先隊的，少先中隊的，和少先大隊的各種比賽，像去年的學區運動會，國小就獲得區里第一的好成績；今年，學校的畢業生葉亞萍在初考中取得了全區第一的好成績。這些都與學校老師的刻苦勞動分不開。葉校長認為，在學校這樣的氛圍和環境下，老師們盡心盡業，刻苦教學，嚴格做好"師德師風"就是"三個代表"的充分落實與體現。他們一直都把"三個代表"這一重要思想與教學實踐相結合，把工作常規化，這樣就不會只有在上級下來檢查時才做做形式的這種現象。對於大學生的暑期社會實踐，校長認為，只要合理安排，活動就不會給學校老師和學生帶來壓力，對於老師，雖然說難得才有放假的時間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學生下來給孩子們授課，只要時間安排得合理，對於老師來說，是熱烈歡迎的。而對於農村的學生來說，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學的欲望也很強，所以若是符合他們的口味，他們也是很願意暑假來學校聽講的。

牐犛肜鮮ψ談：
牐犚堆庸老師告訴我們，他們經常要在各個學校間對調。後埔村國小還算比較好的（屬平原國小），他們最遠的要到軍營等國小（離後埔村還有幾十公里），在山上待上幾個月是家常便飯，有的甚至要待一年乃至幾年。對他們來說，看著孩子們長大是心中最大的幸福。由於他在教授數學的同時還要兼任學校的電腦教師，負責整個微機教室的維護和教學工作，所以他自然很支持我們的活動，希望能夠有機會和大學生交流交流，以便把握當今的最新技術。

牐犛胙生家長的座談（附：訪談紀錄）：
牐犙生葉亞萍的家長告訴我們，他家的兩個孩子都參加了我們的夏令營。對於我們的到來，他們非常歡迎。為此，雖然正值農忙，當他們都不叫孩子幫忙農活，只希望孩子能多學點知識。對於亞萍的成績，他們說順其自然，寬鬆的家庭環境才是最重要的。過大的壓力反而適得其反。雖然沒有太多的文化，但孩子的成才是他們最大的心愿。他們希望我們的到來能把經驗帶給孩子，告訴孩子們外面的世界很精彩，好好讀書。

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牐犠談是我們此次活動最大的收穫之一。對於久居一隅的我們，此次是深入農村，體會社會的最好機會。通過訪談，我們更深刻的領悟到科技、知識對於農村的重要性，更深刻的體會到把所學服務於社會的重要性和必要性，更加堅定了努力學習、回報人民、奉獻祖國的決心和信心。

牐■三、缺點與不足：

牐犛捎謔塹諞淮蚊娑孕⊙生開展活動，對國小生的心理特點沒有足夠的認識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改進完善；由於活動規模有限，所以不能吸收更多的同學參與進來，接受鍛鍊；由於受希望國小硬體條件的限制，所以不能招收更多的學生，所以幾乎每天都要狠心的回絕學生要加入的申請；由於經費有限，所以只能去6天，只能在學生"老師，你們能多留幾天嗎？"的挽留中匆匆離開。上述缺點和不足將成為我們繼續努力的動力和參照。我們將努力做得更好，更完善。

牎鏊摹⒏郊：

牐1、本次活動參加人員：
帶隊老師：洪文興（輔導員）
策劃：柯自聰、陳艷
組長：柯自聰
組員：陳艷（財務、宣傳）、黃凱偉（攝影）、葉知楠、馬驍、南書志（後勤）
牐2、訪談記錄
牐3、社會調查報告（一份）