每年的暑假前各個學院的暑期三下鄉工作都會如火如荼的進行中，炎熱的酷暑也無法阻擋著大學生們熱情高漲地投身於下鄉熱潮。大學生參與三下鄉活動，是當年五四青年開創的 走向社會 ，深入民眾光榮傳統的延續，是貫徹落實xx總書記在北大百年校慶講話中提出的四個統一的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。我們參加三下鄉活動的目的之一，就是希望在社會實踐活動中，認識社會，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構。在與當地民眾的廣泛接觸、了解、交流中，我們受到了真切的感染和體驗。在無數活生生的典型事例中，我們受到了深刻的啟發和教育，思想得到了升華，社會責任感也隨之增強。總之，這次三下鄉的實踐活動，使我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力、適應能力和創新能力也有了進一步的提高。我們都深深地懂得：只有到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
今年我們學院開展了了兩條下線隊伍
1、a隊
2、b隊
其中a徐聞隊是新開設的時間地點，而b南豐隊則已經連續3年進行合作，在這樣的條件下，我們每支隊伍都發揮出他們的特色，運用自己的知識來為時間地服務。
前期準備
一、籌備
首先，“三下鄉”活動的籌備工作是在每年寒假之後就開始的，xx年三月份，我們開展了一次“三下鄉”的研討會，邀請了往年參加“三下鄉”的帶隊隊長、優秀隊員等參與，交流一些過往的經驗，以及討論一些工作的創想，主要是希望對以往的下鄉做一個系統的總結，吸收一些對下鄉有幫助的創想，豐富我們的下鄉內容。這次交流會十分成功，讓今年的負責人更深的了解“三下鄉”的具體工作內容， 也為今年的工作打下良好開端。
二、聯繫實踐地
4月份——5月份，我們開始發動身邊同學，聯繫各個可以聯繫的下鄉地點，由於今年學生參加“三下鄉”的意願高漲，許多同學都與自己母校聯繫，有佛山南海、b、羅定、a、東莞、廣州等地方，在與實踐地聯繫的時候，必須注意到的就是：1.要讓對方學校知道我們“三下鄉”活動的性質，是學生自願參與服務的，並不是學校硬性規定的任務。2 .要讓對方清楚我們“三下鄉”的活動內容，是積極向上的，是先進文化的傳播。得到了對方學校的同意，最後我們才能確定了下鄉地點，同時我們還進行下鄉活動的策劃，對每條線路我們都分配了負責人，由各個負責人與當地學院進行溝通，商量下鄉具體的事項。然後針對當地的實際情況，我們開始商量、制定下鄉的活動內容，這段時間雖然大家都很辛苦，但是卻做出了不錯的成果。
三、申請審批
今年我們申報了三條隊伍，申報時也有需要注意的地方，今年學校重點資助項目是創業就業類，但是對於我們學院來說，這個類型不太符合我們的專業特色，於是我們把精力集中在了支教助學。我們學院的兩條隊伍都順利通過初審，對此，總結出了一點個經驗
1、讓負責策劃的同學對三下鄉有一定深刻的了解
2、要對去年的活動方案做一個總結，把好的東西留住，對於活動特色的主題一定要突出，活動不在多，但一定要圍繞著整個主題進行，發揮自己特長制定下鄉活動，不要什麼都搞，注重自己學院的特色，學以致用，
3、各隊伍策劃中要互相交流，把其他隊伍好的部分要學習，不足的相互提意見。
4、可以大膽嘗試其他類別的申報種類上，像今年的評審結果申報創業就業類的命中率達到90%，我們以後其實也可以往這邊發展，開闢一條新道路。在整個活動策劃其間，各隊伍負責人要相互交流，相互學習，相互提建議，更好地完善自己的活動策劃，這對複審的結果會有很大的幫助。
幾經波折，今年我們的學院的兩支“三下鄉”服務隊得到了學校的一致肯定，全部通過複審，這給了我們很大的鼓勵，對於日後的工作就更加有信心了。學校最後給我們兩條隊伍特別的肯定，我們工作起來也很順利。
四、挑選隊員、分工、前期準備
早在3月初，我們實踐部已經在開始為三下鄉進行宣傳，在4月中旬，我們在三課么門口進行現場諮詢和報名活動。諮詢活動中有很多大一的新生紛紛來詢問下鄉情況，大二的同學有些因為去年沒去，今年也報名了。總共收到75份的報名表，接著在5月份，我們進行了一輪面試會來挑選隊員，今年報名的是大一新生居多，很多人的熱情比較高漲，由於數額有限，我們只是挑選了36名的同學。
在下鄉前期的準備中，各線路負責人與當地實踐地的負責人保持聯繫，隊員內部有事都可以商量一下，我們還定期開會，為下鄉做好充分的準備，下鄉其間的海報，由隊員們一起設計，最終挑選、確定下鄉使用的海報，調研組負責把下鄉所須的調研材料準備好，因為實踐地相對沒有我們城市那么便利，許多東西有可能會買不到，所以前期我們隊員都做好了充分的準備，以免下鄉時出現物資不夠的情況，總的來說，今年“三下鄉”前期我們做足了充分的準備，隊員們整裝待發。
下鄉期間
一、啟程
根據實踐地的放假補課時間，我們把出發的時間主要安排在7月份。其中b隊於7月12號出發，與外語外貿大學的三下鄉隊伍聯合包車到南豐中學，由於是合併車隊給我的帶來了很大的便利；a隊於15號晚乘搭火車出發，在a市徐聞職業高中進行為期15天的“三下鄉”活動。
出發時，之前漂浮不定的心，找到了停泊的港灣，逐漸有了真實感。
二、實踐效果
這次下鄉活動其間，各線路實踐地都十分歡迎我們學院學生到貴地進行社會實踐，地方學校、政府給予了我們很大的支持、鼓勵與幫助，使我們的活動得以順利的開展。
其中b隊下鄉其間的活動包括：校內高一、高二、高三藝術課程，針對各年級的水平和方向，各組組長分別為該年級制定了課程計畫。但是由於當地有兒童因參加夏令營回來時被確診為甲型流感h1n1患者，所以當地政府立即通知各教育組織停止學生集中活動，因此活動剛剛進行5天的我隊就要終止我們的暑期社會實踐活動，所以宣傳和調研等工作都未得到開展，但是這五天的支教收到的效果非常的好，受到該校的領導、老師和學生的一致好評，為當地落後的美術教育工作事業出一分，這更好地把我們華師的精神傳達到當地的每一個角落。
a隊的活動頗為順利。除了開展支教活動外，還進行了問卷調查、宣傳、採訪見證60年巨變的老人、成果展等有意義活動。在這短短15天中，徐聞中學的學生進步不少，在在培訓班即將結束時，我們在當地老師的幫助下在徐聞職業高級中學校內舉行一個教學成果展，把特訓時期的作品展覽出來，展出學生優秀作品100餘幅，作品展示了15天來學生們的進步，展示了華南師範大學美術學院“09暑假社會實踐活動”的成果，展示了學生的風采，讓學生們對自己的畫進行一個差距性的比較。總結自己在特訓期間的經驗得失。也讓我們得義教員看看學生的繪畫水平，審視是否有達到教學目的。在此同時對當地村民進行文化薰陶和藝術傳播，並藉此宣揚“華誕60周年”，弘揚中華人民精神和文化。儘管天氣有些炎熱，但是成果展仍吸引了大批同學觀看。精美的展板展示了同學們在徐聞縣15天的教學成果。此次展出的美術作品為一次作業抽查，由教研組長負責，並將檢查結果記錄在案。
三、我們的感言
這一次的三下鄉社會暑期實踐活動，時間只有在這匆匆的15天裡，有得甚至只有5天，但是但是奪不去學生那好學的心，和老師們的敬業之心。我們最後都留下了聯繫方式，回來後很多學生還是會用自己的手機把自己畫的畫照下來發給我們，讓我們幫他們看一下哪裡有不足之處，並改正。我們也鼓勵其他又這個條件的同學做類似的事情。
真的希望我們下一年還有這下鄉實踐的機會，我們還要推薦我們的師弟師妹們去感受一下這種難忘的下鄉，我們會總結這一次暑期實踐活動的不足之處，在下一次的活動中不斷完善，不斷吸收經驗教訓，讓我們能為有需要的人伸出援助之手，作為志願者的我們，也能感受到志願者工作的真正意義，雖然支教非常匆忙，但是師生之情的濃烈卻緩緩的傳到我們彼此的未來甚至永遠，給我們留下的回憶是如此美好。這一次支教，我們當中每一個同學都當上了老師，都積累了做老師的經驗。我們深知社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛鍊環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭，因此要適應時代的要求, 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平, 更必須具備一定的綜合素質。作為一個大學生我們的責任重大，雖然現在不能協助國家解決實際問題，但現在要好好利用國家學校給我們的打好機會，學好專業技能，將來服務社會。
三下鄉的活動一方面是為當地的學校服務，盡我們的能力去支持當地的美術教育事業，教導好每一個學生；同時也有利於我們自己走出象牙塔，更真切地接觸生活，接觸民眾，更理性地認識到在學校認真學習知識的重要性。作為一個在讀的當代大學生，能有這樣一個機會鍛鍊自我，很值得！不枉此行，這也是我們最大的體會！