所謂“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，只要堅定信念往前走，總會看到那一村。
教學回憶
去小柳莊國小之前，我們和學校的老師進行了溝通，簡單了解了學校和部分孩子的情況，學校老師很熱情，也很支持我們的工作。我們看著計畫表，準備自己負責的課程，想像著給孩子們上課的情景，心中充滿了期待。可是上課時卻遇到了種種難題，這其中的酸甜苦辣，回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“衝動”，總是打斷你的話，但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍，課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做遊戲時，他們滿院子的跑，我們滿院子的追〃〃〃〃〃〃可能是因為我們看上去像大姐姐，不嚴厲，也可能是熟悉了，所以後來他們很隨意，不大遵守紀律。開始只有九個孩子來上課，後來越來越多，甚至有的孩子不去上輔導班而跑來這裡。孩子們從初次見面的不敢靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，訴說心裡話，再到臨別的依依不捨，這個過程記錄著我們之間的情誼。
見面會上，第一次做老師讓我們心情很緊張，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的，但他們在我們面前的表現打消了我們的顧慮，很多學生都很有禮貌，也很聽指揮。英語課上，小孩夢龍說：“這些我都會，不用寫了。”可真正讓他讀的時候他就不會了。美術課上，教孩子們畫各種動物，並讓他們為自己的畫設計一個主題。小孩燁琛畫得很像，但他只是簡單的把動物羅列在紙上，並不和諧，不是一個完整的故事。小孩碩碩一邊畫一邊講他的故事，很新奇很有創意。音樂課上，我們和孩子們唱著熟悉的兒歌，感受著他們的純真可愛，同時也回憶著自己的快樂童年。心理課上，孩子們給爸爸媽媽寫信，有的孩子抑制不住心中的想念哭紅了雙眼。國學課上，小孩佩維給大家講了嫦娥奔月的故事。科學課上，小孩雅靜和大家分享了很多生活常識。小孩思航很愛讀書，講了很多其他小朋友不知道的海洋知識。體育課上，我們教孩子們打桌球。勞動課上，小孩夢龍“無視”我們的存在，召集大家拔草，還給每個人分配了任務，組織能力很強。學校條件很差，沒有電扇，三十多度的高溫讓人不停地冒汗，就這樣孩子們也不抱怨不煩躁，他們一手拿著書扇風，一手拿著筆寫字，下課了也不停。小孩子涵，因為沒有背下來一首詩，放學了也不肯走，直到背下來了才高興的回家了。最後的文藝匯演，孩子們又是唱又是跳，還講笑話、背唐詩、猜謎語，都很賣力演出，而很多同學都是第一次上台，他們從容自如沒有太多的緊張膽怯，我們相信這場匯演將帶給他們更多的自信〃〃〃〃〃〃還有很多很多鏡頭，我們都深深地記住了。
雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠，也很單純。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時間內領會到了很多。每一個問題的發生都催促著我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開。每天放學後我們就分享發生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題。從而，我們了解每個小孩的進程很快。這讓我明白，我們這一小隊，分工合作的配合是非常重要的。
同一大背景，不同的孩子
小孩亮亮：在他很小的時候他父親就去世了，母親帶著他們兄弟三個艱辛地過日子。他智力稍差、自卑、膽小、笨拙，但是他乖巧。別的小朋友在一起玩的時候，他總是一個人躲起來，後來在我們的鼓勵和開導下，他開始和大家一起玩了，也敢大聲說話了。