泡桐二中由一所新建的學校，在短短的6年裡成為“湖北省現代教育實驗學校”、“武漢市電教示範學校”、“武漢市綜合辦學水平先進學校”、“武漢市綜合辦學水平示範學校”、“黃陂區文明單位”，其中黃瓊同志功不可沒。他分管教學和教研、電教、文化建設工作，總是早作規劃，合理安排，親自督導。值得一提的是，他在自覺履行一級教師和教導主任崗位職責的同時，通過舉辦講座、講示範課、聽課評課、個別輔導等方式，為學校培養了一大批優秀青年教師：劉儉、江高波、石蓮東三名語文教師在他的輔導下分別獲區縣語文備課、講課比賽一等獎，余青訓等其他科目的老師也在區縣級以上的教學競賽中獲獎。在區教委舉行的大型會議和教學開放活動中，學校青年教師的整體素質獲得了眾人的一致好評，讓領導、專家和社會對一所薄弱學校改造出來的新校刮目相看。校長說，這其中，黃瓊同志立下頭功。
三、向社會立言
黃瓊同志肯學教育理論，肯作教學探索，在語文教學方面積累了豐富的經驗，他在各項教學比武中多次獲獎（見附表三）。多年來，區教研室和中語會、學習科學研究會的各項活動經常請他作報告、評課等。連續四屆區（縣）優質課評比都聘請他當評審，他兩次在全縣新教材培訓會上作主題報告。XX年5月29日，他作為唯一代表在“黃陂區課堂教學學法指導研究會”上的現場評點發言，博得到會的200多名教師的交口稱讚，市學習科學研究會理事長、市教科所陳思淦所長等專家聽後讚不絕口。
近幾年來，在搞好本職工作的同時，他勤學習，勤思考，勤動筆，撰寫了大量教研文章。結合教學實際，他極其重視文章的可操作性和實用性。配合學校的電教示範創建工作，他積極探索農村中學電教手段運用的途徑，撰述成文被《成才》雜誌刊發。為提高農村學校語文教學效率，他積極探索學法指導的新方法，注重學法的歸納總結，撰寫發表了大量論文，贏得讀者歡迎。不少外地教師和學生寫信求教，他都能耐心作答。編輯們對黃老師的頗有見地的文章頗為讚賞，常常整版或連續刊用他的文章（見附表四）。1997年以來，他共有200篇教研文章在《中學語文》、《現代語文》、《語文報》、《語文世界》、《套用寫作》、《中學生》、《試題研究》、《考試》、《作文與考試》、《國中生》等50餘家報刊雜誌上發表。其著述多次被報刊雜誌轉載，他撰寫的《怎樣讀懂課文注釋》始發於河北師大《語文周
報》（國中版）XX年4月20日，後被同年6月23日的《希望報》和XX年第1期《中學語文教與學》（中國人民大學書報資料中心出版）全文轉載、復櫻
另外，他參與編寫了《1999年全國中考作文詳批與精點》、《1999年全國聯考作文詳批與精點》、《國中生話題作文突破升級導寫訓練》等書（見附表六），為華軟公司的教學軟體撰寫教案達10萬餘字。高質量的論著，高質量的發言，使人們對這位年輕有為、不斷追求的語文教師刮目相看，也從中得到許多有益的啟發。
XX年6月