這是一個團結友愛的集體
這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體
這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體
“團結進取，活潑向上”一句響亮的口號，凝聚了初一（一）班全體同學的努力，短短八個字，顯現著他們走過的足跡，作為班級奮鬥的目標，它讓他們有歡笑、也有淚水······
★文明的集體★
班集體健康輿論的形成，對最佳化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。有一批敢抓、敢管的幹部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。為了強化健康的輿論，平時生活中，選擇有教育意義的文章在上班會時宣讀，進行理想教育、挫折教育、心理衛生教育、勞動教育、意志品質教育、為人處世、社會經驗教育，塑造學生健康、和諧的人格、也通過這些陶冶學生的情操。這一年來，班上從未發生過不安全事故、也無打架鬥毆違反校紀校規的事件，學生吳怡等人主動幫助其他班級打掃衛生，萬睿捷、荀揚等人常常幫助學習後進生……
★團結的集體★
初一（一）班是一個有著高度凝聚力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”，在那個小組裡，好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同進步；生活中，我們互敬互愛，上學期，正當學校舉行月考時徐仁喜同學因病住院，同學們更著急，都急著去探望他，給他送去溫暖和真摯的祝福，你一句安慰話、他一句鼓勵，一下子感動了在場的每一位人。在學校各項活動中，你都能看見一個初一（一）班的良好形象：運動會上那嘹亮的加油聲；愛心行動中全班同學豪不猶豫地捐款、升旗儀式中同學們整齊的隊形、元旦匯演時我們活躍忙碌的身影······初一（一）班是一個整體，向著同一目標，團結前進。
★進取的集體★
初一（一）班是一個進取的集體，每次的考試，優分都能在年級的前列。數學自學方法課前小演講、語文中模擬作文訓練作文形式從進校起堅持至今，儘管途中有挫折，但他們從未氣餒過，老師們的盡心輔導，同學們的自學努力，最終換來的，是我們自學能力的提高。班級的“塔式”管理模式，體現了人人是主人翁的意識，它以培養每位學生的能力為出發點，激發學生的自律、自信、責任感。班幹部與同學間互相監督，民主地開展批評與自我批評。如班級文明監督崗制就是一個例子，它是每一位同學都會輪到的差事，一天一位同學，他（她）負責班級全天的事務，從早自修起，衛生、紀律、學習一直抓到底並加以評比總結，大家都在其中展現自己的才華，提高了自己的組織管理能力。不管好生差生，都有參與的機會，使班級的管理成為學生自己的管理，讓每位學生都有管好班級、管好自己的進取精神。
★活潑的集體★
一群十三四歲的陽光少年們組成了這個朝氣蓬勃的集體。初一（一）班開展了豐富的社會實踐活動，在濱江公園裡他們盡情的歡笑，在嗇園留下了歡快的步伐。同學們很好的把自己的風采展現了出來。班級還成立了讀書興趣小組，設立了班級讀書角，他們倘佯在知識的海洋里，了解更豐富的課外知識；擴展更廣泛的視野，在課外活動中，有籃球愛好者協會、足球俱樂部、長篇小說創作等興趣小組，同學的興趣在學習和實踐中不斷升華。