不渝的信念 執著的探索
——記***中學校長***
在黃河三角洲這塊神奇的土地上，演動著許多動人故事，成長著許多感人人物。在教育領域就有一位信念不渝、探索不止的血性漢子，他創新進取、執著追求，把一所地處偏遠的農村國中建成了黃河三角洲上的名校。他，就是河口區義和中學校長***。
做一個有思想的校長，
是***的一貫追求
***是那種渾身上下透著實幹和創新精神的領導者。他常說，開拓和實幹，如果沒有先進理念的引領，就會成為出蠻力的盲幹。一個校長，首先是學校思想的領導。所以，彰顯教師和學生的人性，尊重其人格，開發其人能，重視其發展，是他實踐“尊重人、解放人、發展人”的人本化管理理念的出發點和歸宿。由他主持制定、學校教代會討論通過並實施的教師崗位職責、教學常規要求、工作獎懲評價等三大類100餘條規章制度，都顯現著人性的光輝。他確立的“123456”學校工作方針，不僅著眼於學生的智慧成長，更著眼於教師的專業發展。他積極倡行“讓學生在自主管理中成長”，創建了班級自主管理模式，更是其管理理念的具體實踐。
可以說，“尊重人、解放人、發展人”的管理理念，是王玉東心中最亮的燈盞。他堅信：學校教育的終極目標是發展教師、培養學生，就是使教師和學生成為充滿人性、張揚個性、整體和諧、全面發展的人。他始終認為，“尊重人、解放人、發展人”的管理本質，體現為人本性、創新性和發展性，即以人為本——以教師的發展為根本，以學生的成長為根本，將人置於教育活動的中心，尊重和開發人的價值；鼓勵求異，容納多樣，人人都能創造，人人都可成功；強調終身學習，全面、和諧、可持續發展，個人幸福快樂，並使他人幸福快樂……
率先垂範，做教師的教師，
是***一貫踐行的工作原則
關注教師的專業成長，努力打造優良的教師隊伍，進而促進學校持續健康發展，是***的工作信念。為了更好地引領並促進教師的專業成長，他通過營造科研活動氛圍、提高教師的認識，健全運行機制、建立制度保障、確立研究方向、提高科研實效等措施和方法，引導教師結合學校實際和教學實踐開展課題研究與實驗活動，以此力促教師不斷學習吸納新的教育理念，自覺內化為具體的行為，並在活動中進一步加強合作與交流、總結與反思、發展與創新。為了將學校的教育科研工作引向深入，王玉東身體力行，率先垂範，帶頭參加教育科研，做“研究型”、“專家型”的領導,由他撰寫的20餘篇教育科研論文，在市、省和國家級報刊上發表，或被正式出版的文集收錄，或榮獲各級科研成果獎勵。
在他的榜樣示範和典型帶動下，義和中學的科研氛圍濃厚。“研究”已成為全校教師的一種工作和生活方式，“努力成為實踐研究者”已是教師的一種工作態度和發展目標，多數教師已經實現和正在實現由“經驗型”向“科研型”的轉變。據不完全統計，近年來，義和中學教師撰寫的300餘篇教育科研論文在市級以上報刊發表，或榮獲市級以上成果獎勵。教科研的效應和效能是巨大的，它不僅推進了義和中學“學習型學校”和“研究型學校”的創建，促進了“學習型教師”隊伍的建設，更推動了課堂教學改革的深化。學校的教育教學質量也有了大幅度的提升，連年被區教育局評為“教學質量優勝單位”，還曾榮獲“山東省國中教學工作先進單位”等榮譽稱號。
用關愛啟動師生的熱情和內驅力，
是***實施情感管理的行為準則
一所學校的發展不僅取決於管理者對教育規律的準確把握，而且更多地取決於管理者自身的人格力量。***以強烈的人格魅力，把全校師生凝聚成了一個朝氣蓬勃、團結奮進的集體。看上去身體壯碩的他，其實血壓、血脂都高到令醫生吃驚的程度，但他卻快快樂樂地不知疲倦地忘我工作著。工作就是快樂的、幸福的，他把個人的利益和快樂，與學校的利益、師生們的快樂緊密地聯繫在一起。全校兩千多名學生，他基本上都能叫出名字。每個教師的思想狀況，每個班級的學習風氣，他都了如指掌。為改善辦學環境他多方籌集資金，並把每一分錢花在刀刃上。幾年來，學校發生了翻天覆地的變化：潔淨優美的校園環境令人神怡，高雅的人文環境啟人遐想；寬敞明亮的教學樓、溫馨舒適的宿舍樓，透射著關愛與期望；功能用房、實驗室及其配套設備均達到了省定Ｉ類標準，各類圖書、雜誌種類齊全，語音、電化教學設備先進，寬頻網路暢通……，山東省教育廳陳光華副廳長時隔三年再進義和中學，對學校的可喜變化發出了“滄海桑田”的讚嘆。
作為校長，校務纏身，難以有暇顧及家務。去年學校蓋學生宿舍樓，三個月的工期，他幾乎天天到施工現場。同時，家裡也蓋房子，他交給家人後不管不問，回到家裡妻子埋怨，他總是笑臉以對，不作解釋。既然選擇了這份事業，也就選擇了奉獻。在學生眼裡，***是一位慈愛有加的師長。他總是利用中午或放學後的機會深入教室、寢室、食堂，去了解學生的思想，了解學生的需求。去年“非典”時期，為了保證學生的健康不受到侵害，早晚體檢、消毒滅菌，他親自督導，從而保證了抗“非典”工作的每一個環節不出現縫隙。
在廣大教職工心目中，***是一個值得信賴的人。全校一百多名教師更是裝在他的心裡，時時刻刻把關愛送到教師的心坎里。一位教師的母親生病動手術，他知道這位老師是獨生子，沒有輪換的陪床人員，王玉東親自到醫院陪護，感動得這位老師熱淚盈眶。在***的感召下，儘管義和中學的教師福利待遇一般，可校內的教師像著了魔似的拚命工作，外鄉鎮的教師也紛紛要求往裡調，不能不說是***的人格魅力激勵了他們，吸引了他們。
探索有佳境，奮鬥無止境，
是***爭先進取的一種境界
天道酬勤。在***的帶領下，義和中學發展成為東營市農村初級中學素質教育的一面旗幟。據統計，自1998年以來，學校先後榮獲“河口區教育先進單位”等區級榮譽稱號17項，榮獲“市級規範化學校”、“市級規範化視窗單位”等市級榮譽稱號14項，榮獲“山東省藝術教育示範學校”等省級以上榮譽稱號6項。《中國農村教育》、《現代教育導報》、山東教育電視台等媒體都多次報導過義和中學的辦學實績。王玉東本人也因工作成績突出，先後被評為“河口區勞動模範”、“河口區教學能手”等區級榮譽稱號7次；“東營市師德標兵”、“東營市農村教育工作先進個人”等市級榮譽稱號6次；“山東省優秀教師”等省級以上榮譽稱號5次。
“探索有佳境，奮鬥無止境”。面對眾多的榮譽，***深知前面還有許多的路要走，相信，他會更加堅定自己的教育信念，沿著改革、創新與發展的路勇往直前。