慶聖誕活動落下帷幕，雖不夠百分之百精彩，但在如此短的時間內，撐起這台活動，已經實屬不易。
腦海里始終縈繞著一句話：“人心齊，泰山移。”
想起這次活動的源頭，要從張校長在11月中旬給我們組開的動員會開始。英語，在我們學校也要有自己的特色。我們回來之後就開始思考，英語學科如何才能有特色？在英語逐步列入主科的範圍的形勢下，如何進一步激發和維持學生對英語的興趣，讓學生能樹立信心，找到自信。僅靠課堂內的學習是不完整的，我們應當將英語延伸到課堂以外更廣闊的空間。由於考慮到我們每位老師課時多、任務重，我們必須有找到一條合適的渠道，既能將英語的學習與活動全面鋪開，又不能給老師們增加過大的壓力。因此，我們結合低段孩子的特點，將英語聯唱作為活動形式並將一二年級作為試點，大家商量一些學生喜聞樂見的英文歌曲，並利用每次上課前5-6分鐘進行教唱。優美的鏇律加上輕鬆活潑的氛圍點燃了孩子們學唱英文歌曲的熱情，每個班反饋回來的效果都不錯。就這樣，我們校園颳起了學英文歌的浪潮，雖然範圍不大，但對激發學生學習英語的興趣影響不小。
同時，張校長及時提醒，要分清主次，正常教學不能丟，我們在組內互相提醒，互相交流，既要講英文學唱的活動做好，又要將此作為英語課堂的一部分，長此以往地堅持下去，讓這種樂趣成為一種習慣。因此將英文學唱設計在課前熱身階段，以營造氛圍。又可放在課堂中間的再熱身階段，讓孩子在緊張中聽課後的一种放松，為保證後面的學習質量做好鋪墊。
學唱英文歌曲是件快樂的事情，但如果能給孩子們一個表演的舞台展示一下，對孩子們激勵會更大。我一直跟蔡主任商量時間和場地的問題，直到上周五我們取得一致意見，將英文歌唱與聖誕節聯繫在一起，讓低段孩子們集體過一個聖誕節。
但此時已是周五早上第二節課，由於場地問題，節目只能分為兩次周一下午第三節與周二上午大課間。時間敲定後，到底如何搞這次活動，我腦海里還是一個大問題。回到組內與大家一起商量，如果僅僅是幾首英文聯唱，那孩子們很快就唱完了，那接下來乾什麼？這時小陳突然說：“怎么就一二年級唱，我們三年級也學英文歌了。”
太好了，三年級挑一些喜歡唱英文歌曲的孩子，組成合唱隊來支援。小陳這一提醒，我忽然想起，我們六年級兩個男生，一個能唱英文歌，另一個會跳傑克遜的舞蹈。來吧，正好為一二年級的小朋友表演助興。接著又問其他年級是否有人才或好的節目，大家紛紛推薦。恰巧張瑾老師上的公開課《灰姑娘》讓學生演成了童話劇，讓學生再認真練練，又是一個非常好的節目，就這樣，我們的節目單出來了。
接下來是音響設備，蔡主任大力支持，幫我找音響、話筒，有著落之後我們大家開始收集各個節目的音樂讓王禹彙編在一起，拷到筆記本上，以備使用。
各個年級負責節目的老師，開始通知、練習，大家紛紛開始為這次活動籌備。
周一大早，一來，就準備布置會場，試音箱，布置會場必須在前2節課的時間搞定。音響方面，我去找王真老師，他二話沒說，就叫上王濤將音響幫我抬到風雨操場，真是感激不盡。中間音響出現雜音問題，音樂睢老師前來幫忙，忽然又被醒橫幅沒有準備，急忙去找美術組幫忙。張敏倉老師也是十分配合，中午將橫幅寫好，給我們送來。
現在細細想來，這次活動真是大家齊心協力為我們英語組伸出援手，真心感謝音體美三組的大力支持與幫助，沒有大家的支援，這次活動很難成功。也感謝張校長和蔡主任，閆校長的大力支持，才將這兩場活動圓滿完成。
感動瞬間
本次活動除了全組人齊心協力，最需要感謝以下幾位老師：李曉娟老師。接到主持人的任務，周末加班加點寫單詞，訓練學生與老師配合，她大方的形象，生動的語言，贏得了在場老師和同學們的青睞。
張瑾老師：眾所周知，童話劇是英語節目中最能出彩但也最難排的節目，張老師勇挑重擔一個人將《灰姑娘》的童話劇從編到演。這其中不知要花費她多大的時間與精力。張老師做事想得周密，連演員的服裝都是她在周末丟下兒子，犧牲與家人共度周末的機會到城隍廟去租衣服。
由於各方面認真地準備，張老師的這個節目也贏得了老師和孩子們的喝彩聲。可她說，只要我們孩子能演，我再累也無妨。在她身上，我看到了一位教育者的魅力，做她的學生是幸福的。能事事都為學生髮展著想的老師是位真正的好老師。