那時候，三英鎊是個不小的數目，可以供老喬治夫婦一天的基本生活。每天三英鎊，所帶來的效益卻是無法計算的，因為工人們心存感激，便拚命幹活，努力降低成本，竟然使這個手工作坊慢慢過了難關，發展壯大，最終成為全英一家著名的電器公司，擁有資產過千萬。
細細想來，老喬治不過是把上半杯水給了工人。
老喬治樸素的語言和行為，是深諳經營之道的，從小事做起，從半杯水開始，從最打動人心的角度入手，他創造了一個奇蹟。
說不定什麼時候，半杯水，就能幫你死裡逃生。
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第四版內容
遠教工作經驗談
（文 王濤）
蓴湖鎮遠程教育工作從XX年開展以來，從無到有，由弱變強，不斷發展壯大，現在遠程教育系統已形成初步規模。黨員幹部現代教育工作是一項長期而艱巨的工作，是一項要講求方法、策略的工作。我們蓴湖鎮在具體遠程教育工作中取得了一些好的方法和經驗，主要包括以下幾個方面。
首先，把蓴湖鎮51個村分為4大組，以各總支為單位，分別設一位遠程教育組長負責片內遠程教育總體工作，在硬體和軟體方面為各村提供服務，幫助解決遇到的問題。定期召開片內遠程教育工作會議，聽取各位遠程教育操作員在具體工作中遇到的問題和建議，對於碰到的問題大家一起商量並提出切實可行的解決對策，如依然無法解決，及時將問題上報組織辦，請組織辦協助解決。
其次，注重過程管理，確保教學功能。建立黨員幹部現代遠程教育管理運行機制，是確保遠程教育取得實效的重要保證。根據“遠教”系統的特點，我們把學習過程劃分為四個環節。一是制定計畫。各站點制定學習計畫，明確學習目標和學習內容，制定年（月）課程表，落實相應的管理員（或輔導員）。二是組織學習。管理員（或輔導員）是組織者，要嚴格按課程表組織開展學習、討論、實踐活動。三是做好記錄。首先要做好設備管理日誌，其次學習結束後，做好學習記錄、學員反饋記錄及處理意見辦法，並用電子文檔的形式保存，以備隨時抽查及評估。四是組織考評。採取月考和年考結合的方式，評選“學習標兵"、"致富能手”等，可作為黨員年度考評的指標。
最後，創新三種模式，抓好學用工作。針對黨員幹部民眾的素質現狀、學習需求、產業發展等情況，採用“遠教+黨員”、“遠教+老年協會”、“遠教+農戶”的教學組織模式，確保參訓對象願意來、坐得住、學得會、用得上、見成效。一是“遠教+黨員”模式。採用集中培訓和網路培訓相結合的方式，針對不同培訓對象，開展不同的培訓班次，設定不同的培訓內容。二是“遠教+老年協會”模式。以推進“支部+協會”為切入點，將“遠教”站點建成專業協會活動室，採取站點牽頭，協會組織的方式，定期組織協會會員開展技術培訓，利用網路的資源優勢、便捷優勢與協會的管理優勢、技術優勢的有機結合，增強了培訓工作的針對性、規範性和實效性，實現了協會與遠程教育的相融互動。三是“遠教+農戶”模式。為了進一步延伸遠程教育的手臂，在一些思想覺悟高、能帶頭致富的能人黨員家中安裝網路接入點，優惠使用網路資源，優先享受“遠教”系統提供的服務，獲得技術支持、文字資料和光碟，交給他們開啟致富之門的“金鑰匙”。
吉奇片遠教工作措施及下步打算
（文 江基波）
吉奇片各村黨員幹部現代遠程教育工作在上級部門的細心指導下，充分利用設備及資源，積極探索遠程教育工作思路。自開展農村黨員幹部現代遠程教育以來，各村嚴格按照“站點建設是硬任務，發揮作用是真本領”的工作要求，強化制度建設，落實管理措施，豐富學習內容，使遠程教育在加強黨員民眾的教育管理、提升黨員民眾的整體素質、推進“和諧蓴湖”建設中發揮了積極作用。
我們吉奇片將遠教工作作為重點工作之一，將遠教工作深入到村，並在領導班子中進行宣傳、培訓，營造良好的學習氛圍。建立健全統一規範的遠程教育管理制度，使站點的管理、維護和教學活動的組織有章可循、有據可依。按照因時、因地、因人制宜的原則開展形式靈活的學習活動，合理安排學習時間和學習內容。目前，有5個村遠教系統已積極投入使用，另外12個村因為有線電視線路未裝好、電腦老化需要修理等原因目前還不能正常使用。