社區遠程總結 篇1
社區自開展遠程教育工作以來，緊緊圍繞“讓員幹部經常受教育，使居民民眾長期得實惠”的目標，充分用活用好遠程教育設備及資源，不斷探索工作新思路、新措施，使遠程教育在經濟社會發展中發揮了積極的促進作用。
一、加強組織領導
為加強對遠程教育工作的領導，成立了社區遠程教育領導機構。由社區黨總支書記擔任社區遠程教育工作領導小組組長，分管黨務副書記任副組長，社區其他工作人員為小組成員，每年還根據人事變動對領導小組成員進行相應的調整和充實。同時，還明確社區遠程教育專兼職管理人員，進而形成了一級抓一級，層層抓落實的工作機制，使遠程教育工作做到有的'放矢，保證了遠程教育工作的順利開展。
二、緊抓培訓工作
認真做好遠程教育管理人員、微機操作人員的培訓工作，使他們不僅能熟練操作使用各種設備，還能夠整合利用資源，提高資源設備的使用效益，探索教育教學模式。
三、整合資源，建立中心教學資源庫
課件是開展遠程教育培訓的資源保證，社區結合自身實際，從節約成本和整合資源入手，進一步規範各站點信息資料，教學培訓資料和其它資料的儲存、下載和管理進行分類建檔。目前，資源庫己收集課件20餘類，內容涉及政治理論、政策法規、市場經濟知識，科普知識、計畫生育、先進性教育、典型經驗等，基本滿足了黨員幹部民眾的學習需求。
四、認真抓好遠程教育教學培訓
每月開展四次遠程教育教學培訓。並做到事前有講解、事中有討論、事後有心得，及時收集黨員幹部和民眾對學習內容和形式信息反饋。通過光碟教學、電腦教學和電視教學三種模式，讓廣大黨員幹部、居民民眾進一步了解黨的路線、方針、政策，學習適用技術，實現綜合素質的提高，為建設文明社區提供智力支持。20xx年，社區共組織開展遠程教育教學48期，其中政治理論學習24期、政策法規學習18期、警示教育和法制專題教育6期；參訓人數800多人次。通過遠程教育學習，進一步增強了黨員的理想、信念、宗旨、觀念，增強了黨性，形成了社區黨員和居民黨員學習活動合力，提高了社區幹部和社區黨員的整體素質。
五、結合實際，碩果纍纍
結合社區實際情況，充分利用現代遠程教育設備積極開展落實黨員科學發展觀，進一步加強輿論宣傳，為落實黨員科學發展觀活動搭建高效學習平台，推動落實黨員科學發展觀活動的深入開展。通過遠程教育，黨員們都自覺通過遠程教育的學習培訓掌握知識為居民排憂解難，充分發揮黨員的先鋒模範作用。
社區遠程總結 篇2
近幾年，我社區的遠教工作在黨組織的正確領導和所有工作人員的共同努力下，緊緊圍繞“讓黨員幹部經常受教育，使居民民眾長期得實惠“的目標，立足於建，強化於管，探索於學，發揮於實，狠抓落實，力求實效，充分用活用好了遠程教育設備及資源，並且不斷地探索工作新思路、新措施。使得我社區遠教的各項工作創造性地穩步推進。有力促進了社區黨員教育工作，豐富了黨員和民眾的精神文化生活，有效提高了黨員和民眾的素質，拓寬了我社區居民民眾的視野知識面。
一、立足於建，夯實黨員遠教基礎建設，促進站點建設的高標準推進。
強化基礎設施建設。專設一台電腦作為遠教播放電腦，並在區遠教辦的幫助下，配備了投影儀、機頂盒、攝像頭、話筒等設備。這不僅改善了我們播放的收看環境，提高了收看率，同時也便捷了我們遠教專職管理員的之間的交流，提高了我們的工作效率。同事對遠教播放站點實行“一室多用”，“遠教學習室”、“黨員活動室”集於一體，較好地提升了社區活動陣地的檔次。
二、強化於管，以堅強有力的組織為保障，思想匯報專題促進站點建設規範運行。
1、社區將黨員遠程教育工作納入社區黨建工作目標管理，明確學習目標。
2、簡歷健全遠程教育網路，明確由黨委書記為黨員遠程教育工作領導小組組長，並指定專人，分設a、b兩崗，專門具體負責黨員遠程教育工作。
3、規範學用管理制度。建立四類制度：播放收看制度、設備、教材保管使用制度；管理員維護制度、信息反饋制度等，並全部實行規範上牆。同事對學用工作實行台賬式管理。
4、做好遠教課件的歸納整理。課件是開展遠程教育培訓的資源保證，我社區結合自身實際，從節約成本和整合資源入手，進一步規範站點的.各種信息資料、教學培訓資料和其它資料的儲存、下載和管理，並按照基層黨建、政策法規、實用技術、科普知識、文體衛生五類進行分類建檔。遠教管理員每周必須開機兩次以上，從社區實際出發，有選擇性的下載各類課件，並在月底之前做好本月所下課件的刻錄，將所刻錄的課件名記載到套餐式遠程點播本的節目表中。目前，資源庫中已收集的課件160餘部，內容涉及政治理論、政策法規、市場經濟知識，
科普知識、計畫生育、文體衛生、先進性教育、典型經驗等，基本滿足了黨員幹部民眾的學習需求。教學效果直觀。
5、嚴格把好播放關，做好各類收看登記。利用宣傳欄、部落格、套餐式點播本中的遠教課件節目點播單等形式做好遠教節目的直播預告，每月分別組織三個支部的黨員進行理論學習，定期組織黨員幹部和民眾進行學習，定期播放先進事跡和革命電影，並建立好專門的遠程教育台賬，及時將黨員民眾的學習心得和反饋信息記錄號。
三、探索於學，積極認真參加各類遠教培訓，促進站點學用活動升級
1、鼓勵遠教管理員積極參加各類遠教培訓，強化遠教管理員的計算機水平、責任心。通過培訓，遠教管理員能夠獨立並熟練的上機操作以及各種硬體設備的操作，為我社區遠教工作的開展發揮了重要的作用。
2、組織黨員、民眾每月至少開展一次遠教教育教學培訓，並做到事前有講解、事中有討論、事後有心得，及時收集黨員幹部和民眾對學習內容和形式的信息反饋。
四、發揮於學，進一步探索開展黨員幹部現代遠程教育的有效途徑。
1、通過光碟教學、電腦教學和電視教學三種模式，讓廣大黨員幹部、居民民眾進一步了解黨的路線、方針、政策，學習適用技術，實現綜合素質的提高，為建設文明社區提供智力支持。在接受遠程教育觀看電教影片後，很多黨員民眾都深受感動，希望黨委多組織大家觀看這樣優秀感人的教育片，感動之餘，社區的黨員都紛紛表示要以實際行動積極發揮自身的先鋒模範作用，以先進人物為榜樣，在社區的各項工作中，處處事事走在前面，力所能及地位社區建設獻計獻策，發揮餘熱，辦實事、辦好事，為居民排憂解難，化解矛盾，把三個黨支部建設成為有戰鬥力、有凝聚力、有創造力的戰鬥堡壘，為社區居民謀利益。
2、總結經驗，找出不足，有針對性的解決工作中遇到的各種困難，現在我社區在開展遠教工作的過程遇到的困難主要有：一、存在重建設輕學用的思想，導致學用工作有待繼續深入推進；二、遠教設備難以跟進發展需要，影響學習情緒；三、宣傳困難，無法全面掌握社區民眾的播放需求。在今後的工作中，我們將針對以上的困難，繼續全面統籌“建、管、學、用”，以學帶用，以用促學，不斷改進學用方式方法，把握學用工作規律，提高學用工作水平，真正做到學出效果，用出效益，使廣大黨員幹部民眾在學中受教育，在用中得實惠。
社區遠程總結 篇3
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的時機，積極認真地參與了培訓全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團“面對面〞的直觀感受，講師們理論聯繫實際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學習內容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產生了強烈的學習欲望。我認真聽取了專家們對國小數學教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業及發表的文章並及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反覆研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。現在談談我的一點學習體會：
1、 通過本期研修學習，我對國小數學教學有了更深刻的認識，“教學的藝術不在於傳授本領而在於鼓勵、喚醒、鼓舞。〞，新課標的指導下，教什麼、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。
2、 教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得儘可能大的開展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔，儘量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
3、 評價是為了促進和激發學習吸取，評價要基於學生開展，有利於學生開展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應該在於正確的指導教學活動更加有的放矢，更好的改良教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價，關注學生的成長過程，同時也成就了自己的教學生涯。
4、新課改中教師角色的轉變
新課程改革的核心任務是促進每個學生得到最大限度的開展，其根本途徑是通過轉變教師的教學模式、教育理念來轉變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習的.平台。因此，教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉變傳統角色才能適應新課程改革。
傳統的教學理念認為，教師的任務就是“傳道授業解惑〞。在這種觀念影響下，教師大多採用“滿堂灌〞和“注入式〞的教學方式，學生的學習受到很大限制，教學效果往往事倍功半。新課程的教學觀認為，教學是教師的“教〞與學生“學〞的統一，這種統一的實質是“交往〞。新課標要求教師必須根據具體的教學情境進行創造性、主動性的勞動，創設生機勃勃的課堂教學氣氛，充分調動學生的積極性和主動性，使教師和學生在課堂上煥發活力。教學中，我們要充分利用學科的特點，注重學生創新精神和實踐能力的培養，將“灌輸—接受〞式學習轉變為發現式學習，教師要由知識的傳授者變為學生學習方式的引導者。一方面倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，充分開掘學生的潛能，有力地促進學生個性開展。要成為學生學習的引導者，教師首先要成為學生最真摯的朋友，尊重他們、關心他們、保護他們。使學生人人能感覺到“我能〞、“我行〞、“我會〞，使他們愛學，樂學，會學；另一方面，對教師提出新的挑戰，教師對整個教學活動的駕馭、調控不再是通過直接的包辦代替或權威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術，想盡一切方法使學生得到來自教師的推動力，促進學生更好地發揮自己的潛能。
教學需要創新。教師在課堂教學中應尊重、理解、寬容學生，用激情創設和諧歡快的教學氣氛，使學生的各種潛能得到開展。當學生出現問題或錯誤時，教師不要只是訓斥、懲罰，而要加以指導、點撥，學生取得點滴進步時，應給予熱情鼓勵，注意在各種場合培養學生的創新能力，教師不應視教材為“金科玉律〞，要鼓勵學生髮表獨特觀點和見解，培養學生的創新意識。
實踐說明，新課程改革更強調教師成為學生學習和生活的朋友。在教學中，教師應當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂，共憂傷。這樣，孩子們才會向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以到達教育目標，促進學生成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原那么，忘記自己的教育職責，以至對錯誤過於寬容，甚至驕縱。
在教學中，教師首先要立足於建立民主、平等、合作的師生關係。師生之間要加強合作，要以相互理解和相互尊重為根底，在師生之間開展平等的對話、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學習過程中雙方才能不斷地得到鼓勵，不斷地得到支持性的建議。此外，教師之間要加強合作。教師之間的合作，可以起到示範作用，使學生學有典範；教師之間的合作可以減少工作負擔，因為通過分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔；教師之間的合作，可以支持課程改革，因為只有當教師集體參與時教育改革才會成功。 通過這次線上學習和研討，使我有了很大的收穫。首先，是在思想認識上，通過觀看並收聽專家講座的視頻，使我對當前素質教育的現狀有了更加清醒的認識，更加堅決不移的在教育教學中實施素質教育。也使我對這位專家有了更高的認識。他的言談﹑理論素養﹑道德水平﹑一舉一動，都是我們教育者的楷模，他同時也是我們教育的未來和希望。我們的指導教師們也不辭勞苦，有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進行評論，有的教師犧牲了自己的休息時間，晚上十一﹑二點還在做作業，仍舊發評論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我。使我更加清醒的認識到教育教學工作的重要性﹑艱苦性。
其次，通過這次培訓學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對國小數學新課程有了更深層次的認識和理解。這次培訓內容豐富，形式多樣，聯繫實際，注重實效，在聆聽了專家的報告、名師示範課教學片段以及精彩的講座與點評，使我學習到了很多先進的教育理念和教學經驗。讓我的教學有了更大的進步﹑對我以後的工作也有了更高的要求。通過觀看視頻，讓我在以後的教育教學中，知道了一些新的教學方法，明白了更多的教學手段，同時也更新了一些教學理念。線上研討時，很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態度﹑工作理念使我收穫頗豐。我看到了一些優秀教師的優秀作業﹑優秀文章；同時也看到了一些教育專家的忠實勸告和解釋。另外，一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以後的工作﹑成長起到非常大的作用。在這次學習過程中，我不僅看到了自己與別的老師的差距，也充分認識到自己在教育教學中存在的很多缺乏。同時也看到了我們教育的希望，特別是看到一些輔導老師的工
作熱情和工作態度。每當我看到培訓老師的學習精神時，教師的高尚品格和樸實無華的精神就在鼓勵著我。我們教育戰線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者，正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人，來改變社會創造了未來。
通過本期研修培訓，本人認真學習別人的成功經驗，借鑑別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設，對今後的教學工作，我信心百倍，熱情高漲。