有關於記者節社團的活動總結 篇1
記者團就開始追蹤報導本院的新聞動態；同時，又有一大批新乾踴躍加入我團。五十周年校慶的到來，不僅是對母校歷史的回眸和未來的瞻望，也是對剛剛添新換貌的記者團的首次大的挑戰和考驗。對此，記者團在團內老乾的指導率領下，積極到現場報導，並發表了多篇歌頌母校的文章。牛刀初試，不求功，但求經。
緊接下來的校運會讓我團真正嶄露頭腳。全團在學院團委領導的指導下，由團內老幹部們帶領，齊心協力，組織各個班級書寫數萬篇運動激勵稿，為田徑場上的運動健兒們加油喝彩。三天的努力奮戰，換來的是豐碩的戰果和喜悅的笑容。我們與運動健兒們共甘苦。不曾想此前零散的記者團，此刻是如此的團結，再大的工程也能被完成。一種團隊精神躍然於心，讓我想到那場冰災，那場大地的震動。極大的悲與喜讓人潸然淚下。
此後與同事代表記者團去了兩次社會福利院。許多被遺棄的孤兒怯避與此，殘疾，智障，幼小，這是被遺棄的種種理由，讓人心酸心痛得不忍再看她們天真無邪的笑臉。作為一名記者團的幹事，本應準確完整記錄此事，難耐手拙力微，只待高人出應。此實為我心。然身臨此境，於我心又變得沉重了起來，一種責任感上身，忽想自己不是那個18歲的毛頭小孩，卻變成了想救世的英雄。
我團在經歷了兩次大的活動的上學期的確取得了不少成績，添新換容並沒抹去其昔日的英姿，反而較先前更有所進步，也算是“任務完成”了吧！大概，一個團隊必當在困難面前團結一致，才能咬牙挺關，如鳳凰般浴火重生，碩果才能累累於我們喜悅的眼前。也可能只有困難於大家，責任於個人，方可調動每一個人的積極性，讓每一個人都感覺到自我的價值，勝利才真正屬於每一個人。
實踐於社會，通過記者團這個舞台，可以看到許多以前未看到的東西。社會福利院裡的孤兒們以及從她們身上所發出來的某中東西，就是我以前未曾遇到過的。我們雖不是什麼救世主，但也不能讓那些“社會邊緣人”永遠被置於冷清的的社會角落，儘管院內的“媽媽們”幾乎給盡了母愛。任何一種不很光明的存在都是每一個人的責任，需要全社會的團結來解決。記者團既然被稱為記者團，就應發揮記者的效應。這方面，其他一些社團的行動可能就要受制而後了。
有關於記者節社團的活動總結 篇2
為了慶祝記者節，同時也為了讓學生記者更深入地了解記者團、聯絡社團成員之間的感情，記者團全體成員於11月8號在教學樓206舉辦了一台名為“喜慶佳節”的記者節聚會活動，出席本次聚會的有記協會長秦立坤、社聯成員、以及記者團全體成員。
伴隨著主持人的開場白，記者節晚會拉開了帷幕。首先，通過一段幻燈片以及社團成員孟思平的講述，記者團的過去便映入了眼帘，所有的成就與學生記者的不懈努力深深地印入每個人的心中，有關記者節的美好回憶也迴蕩在周圍；接下來在記協會長秦立坤為大家就記者團的發展做了更深一步的講述使同學們深深的了解到身為記者團成員，他們身上所負的責任。
在11月1號開始舉辦的新生採訪的活動中，每組同學都發揮得很出色，在這次晚會上，秦立坤等人給獲獎同舉行了頒獎活動，其中評出一等獎一名，為魏楠楠、張靜涵、白瑩璐、吳波四人的作品《拼搏進取，完美人生—訪森林科學系園林專業教師周燕》；二等獎兩名，獲獎作品分別為採訪稿《見證農經成長，勇為學院增光—記農學院農林經濟管理系楊興龍書記》和《大愛無疆—訪龍井市島村慈愛院李熙英院長》；三等獎四名：《執著地走下去》、《把握機會，不懈努力》、《充實大學生活，演繹精彩自我》、《責任團結伴著鮮花爛漫》，活動中每位同學都得到了自己最滿意的成果，並表示在今後的道路上會更加努力。
隨後開始的便是遊戲環節，2位遊戲節目主持人為活動準備了踩氣球、運氣球、猜字等一系列的遊戲使活動氛圍更加的活躍，同學們也積極的配合把活動一度引入高潮，在遊戲中成員們用幽默與智慧贏得歡笑與掌聲，每個人都盡情的在遊戲的海洋中遨遊，別出心裁的遊戲題目、讓人一頭霧水的懲罰措施讓全場high翻天，繼續遊戲的歡愉，各種才藝紛紛亮相，這就是“才藝展示”環節，此環節為深有“絕技”的人提供了展示自我的平台，同學們積極踴躍參加，讓自己成為舞台上的主角。沒錯，這裡就是一個展示自我的殿堂，能把自己展示給大家，一起分享心中的喜悅，才不會心生遺憾。
此次晚會在記者團團長蔡卓犖的總結中走向了尾聲，在場的所有人在歡笑之中收穫了知識。任何一個美麗的開始都會有一個動人的結局，而這個動人的結局離不開所有人的努力，而“收穫”對每一個人來說才是最重要的，此次晚會使同學們明白了，來到記者團，就要認認真真的做好本職工作，要時刻銘記自己是一個記者，培養自己在平凡生活中的新聞洞察能力；要用一顆負責任的心面對現在和將來，同時努力去獲得增強自己的能力，滿懷信心地去創造美好的未來。
有關於記者節社團的活動總結 篇3
我們校園“小記者”社團共由68位社員組成，我們的活動已經進行了一年。光陰荏苒，歲月如梭，轉眼又到年末。回顧本學期來的工作，我們小記者社團在學校領導的關心和支持下，做好了以下幾方面的工作：
一、為了讓小記者社團能得到更好的發展，我定期為學生進行小記者的課程教學，學習如何進行新聞采寫、新聞調查、博採眾長、實踐採訪等，讓學生不僅豐富小記者的見聞，而且從情感、態度、價值觀等多個角度出發，提升小記者的綜合素養。讓小記者在學習的過程中，主動學習、積極思考、互相合作、探索實踐，進而使他們形成勤於觀察、善於分析、樂於交流的學習品質。社團是一個充滿生命、溫暖和民主的立體場。在這裡，教學是生生之間和師生之間、師生和環境之間交往互動的過程，在這裡，學習的質量比學習的數量更重要，在這裡，教師是以指導者、大朋友的身份出現的。我們希望學生能不怕發問，不怕出錯，不怕思辯，教師與學生之間的平等對話，學會如何與別人平等相處，如何尊重別人。小記者社團作為學生的第二課堂，真的讓學生學習到了很多的課外知識。
二、利用學校主辦的各種豐富多彩的活動，組織小記者進行有關主題的採訪與寫作工作。本學期中，我校在校領導的倡導和指引下，開展了豐富多彩的課外活動，除了小學生古詩文背誦比賽、國學背誦比賽、跳繩比賽、迎新春比賽、等校內活動以外，還進行了對學校領導層面的提問及採訪，同學們積極準備，認真採訪，熱烈交流。通過活動，豐富了學生的知識經驗和情感體驗，鍛鍊了學生的社會交往能力與寫作能力，提高學生的自身修養和整體素質，又為學生記者提供了良好的校園活動素材，使學生記者能更出色地完成他們的本職任務。
三、小記者社團是一個以興趣發展為主的社團，在這個過程中讓學生體會到了學習的快樂，讓學生自主發展。在課堂教學上不但要教給學生一些基本的技巧外，還讓他們可以在實踐中能靈活運用，因此，如果有領導來我校參觀檢查或者學校舉行的各項活動與比賽，我們會讓學生去採訪並寫成新聞稿，慢慢地，學生就懂得了如何做訪前的資料調查和收集，訪後如何整理。
四、本學期工作贏得家長及學校的一致好評。通過這一學期豐富多彩的小記者活動，學生們各方面能力得到了全方面的提高，許多家長都高興地告訴老師，這一學期的小記者活動使孩子得到了充分的鍛鍊，孩子從原來不留心身邊及周圍發生的事變成了小觀察家，從原來不愛說話變成了新聞播報員，從原來不愛寫作變成了寫作迷。老師也可喜地看到，每次活動回來，學生不等老師布置，不用家長催促，就會自覺主動地寫好一篇習作交給老師，習作的水平也在迅速提升。
回首一學期來的活動，有成功，有不足，未來我們將在學校領導下總結經驗，開創方法，將我們的小記者活動開展地更加快樂，更加生動，更加有效。使小記者活動的平台成為更多學生邁向成功的舞台。