在工作中，我提倡創新，不斷改變活動方式，豐富活動內容。就以選拔校值周隊員為例，我組織學生毛遂自薦，鼓勵學生要敢於挑戰自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學們相信自己，各項活動躍躍欲試，發現了不少同學的閃光點。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生服務，得到了同事的好評和學生的信賴。
三、在生活中，樂觀向上，潤物無聲。
生活中，我樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。性格開朗、團結同志、樂於助人的她除了擔任大隊輔導員還兼任300多個住宿生的生活班任。在孩子的面前，她常常是一副笑臉，友善和藹，以自己的言行來影響、感化學生。自擔任生活班任後，在原來的基礎上開展了一系列的創新活動，“6點早操”，每天早晨6點準時帶全體住宿學生到操場進行跑操，一段時間後，學生的體質普遍增強，感冒發燒的現象少了。“餐前《弟子規》”，她利用周日下午的時間統一講解《弟子規》，要求學生背誦、理解，並照著去做。目的是讓學生每餐前背誦，改變以前就餐紀律差的現象，現在學生就餐排隊，餐前背誦《弟子規》的良好習慣成了我校的一個亮點。為了給學生養成認真整理內務的好習慣，我還組織了疊被子比賽，調動學生的積極性，培養了學生的自理能力。使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。
通過學習我決心以四位優秀教師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻！
總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關係才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。