在本月的班主任例會上，彭主任帶領我們全體班主任認真學習了《中國小教師違反師德行為處理辦法》。該辦法明確規定了違反各種師德行為的處理辦法，也讓所有人再次警醒自己不要觸及“教育黃線”。眾所周知，師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質的高低直接決定培養人才素質的高低，教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業發展的成敗。著名的教育學家陶行知曾說過：“學高為師，德高為范。”足以可見，教師的道德素質比教師的文化素質更為重要。接下來，我將個人的學習心得與大家分享：
一、熱愛每一個孩子，尊重每一位家長。
作為一名教師，首先要關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待每一個學生；其次，對學生要嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；再次，要保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
在教學工作中，我們經常要與不同類型的家長打交道。對於不同的家長，教師要講究溝通技巧，千萬不要去指責、訓斥學生家長。對於家長反應的問題，要認真聽取並妥善處理。我們要樹立為學生、家長服務的思想，積極宣傳科學的教育理念。在日常教學中，教師要主動與家長聯繫，做好溝通交流，取得家長的支持與配合，從而形成教育合力，達到事半功倍的效果。
二、終身學習，不斷提高自我素質。
既然我們選擇做教師這一行，我們就應該做出一個教師的范。古語云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”教師的職責是教書育人，我認為更多地體現在“育人”二字上。教書不難，育人則不易。這就需要我們教師在教育教學的過程中要與時俱進，不斷更新教育理念，完善自己的知識結構，逐步提升自己的教育教學水平。教師要想在教育事業上精益求精，唯有樹立終身學習的思想，不時汲取有營養的書籍，才能更好地完善自我。
三、以身作則，以人格魅力影響學生。
教師要求學生做到的，首先自己要先做到，否則，教育將無的放矢。在校園中，教師的一言一行，都成為學生效仿的對象。經常在教學中發現，一個班的學生寫字都很像語 文老師的字，小班乾管理班級時所說的話都和班主任老師一個口吻。可見，教師的言行舉止直接影響著學生的健康成長。因此，教師必須要做到淡泊名利，愛崗敬業，善待學生，為人師表，只有這樣，才能以自己高尚的人格魅力去影響學生，才能培養出誠信明理、自尊自愛、有創新精神的高素質人才。
綜上所述，《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》的頒布實施，是為了更好地提醒廣大教師嚴於律己，以誠待人，以德育人，以愛育心。唯有如此，學生才會“親其師，信其道”，才能有效保證教書育人的含金量。