我校自開展師德師風教育活動以來，按照市局的統一部署和要求，在師德師風集中教育活動學習教育階段工作結束後不久，即轉入分析評析、整改提高階段工作。在此階段，通過多種形式廣泛徵求意見，查找出在黨風、政風、校風、教風存在的問題及教師個人在教育教學、品德修養等方面的突出問題。組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》並制定了相應的獎罰制度，進行對照檢查、自我剖析、談心活動、召開座談會、召開民主生活會等，對在的問題，進行認真地剖析。通過自評，同事互評，並針對評議中反映的問題，制定出整改方案，突出整改重點，明確整改措施，期限整改。進一步提高了對師德師風建設的認識，樹立起“一切為了孩子，為了一切孩子”的思想，進一步增強了為人民服務，做一名人民滿意的教師的意識。
整改措施：
1、藉助師德師風教育活動的東風，加強對職業道德教育的學習，努力建設一支依法執教、熱愛本職工作、為人師表的教師隊伍。首先，要加強對教師政治理論學習的管理。通過多種形式進行學習教育，進一步改造人生觀、世界觀、價值觀，樹立起遠大的目標，堅定社會主義信念。其次強調樹立起努力學習現代科學文化，提高自身素質的終身學習的意識，緊密聯繫民眾，調整心態，制訂可行計畫，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。通過師德教育學習，立起以德治校，以德治教，以德服人的執教意識。
2、加大推進文化治校的力度，倡導用“文化培養文化人”的理念，形成獨特的校文化，達到“文化管人不用管”的理想境界。建章立制，進一步完善規章制度。把師德師風建設工作列入校重要事情來抓，要常抓不懈，真正認識到師德師風建設的重要性。
3、富多彩的師德教育形式，在學習中提高師德水平，在工作中提高師德修養，在生活中踐行師德行為。
4、接受家長、教師、學生的監督。提高結束後，對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施。
5、建立師德教育長效機制，把教師的師德師風教育作為一項經常性、長期性、常規性的工作來抓。通過提高師德師風來達到提高教學質量、提高辦學品位、提高辦學效益之目的。
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