大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇1
本次暑期實踐我在南京市殘疾人托養中心服務，與部分智障殘疾人共同上課、活動。實踐體會了我國對殘疾人教育的方式方法，並有所收穫。心得如下：
一.對待智障殘疾人的態度和教育方式方法
對待智障殘疾人的態度並不只是簡單的認可。這種態度與常人需要有所不同。需要儘量採取鼓勵教育的方式，促進其對社會及他人的好感，達到一種雙方面認可的狀態。這種方法不單單像常人一樣是使其奮進，也是美育的開端。如果智障殘疾人犯了錯誤，也不能嚴厲的批評，應採取簡單直接的說教。
對其教育的方式方法，應該採取適當的鼓勵與平和狀態。使其樹立正確的價值觀。這種價值觀的培養，很大部分是從別人對事物處理的態度上來的。這就需要教師的言傳身教。這種價值觀的穩固性不高，所以必使其養成良好的習慣與最傳統的適合當前生活的態度。
二.智障殘疾人生活習慣與價值觀的養成
在實踐中，我發現智障殘疾人的生活習慣有對有錯。比如原物放回原位，這是正確的。比如用手點讀，經過教育學家研究，這是錯誤的習慣。這些習慣一改來自老師的教育。如果想要智障殘疾人養成正確的生活習慣，必須從老師入手，提高老師的文化水平，尤其是教育教學水平。這是最根本的要求。更重要的是將先進的教育理論深入到時間當中。
智障殘疾人的價值觀是最棘手的問題。處理方法也相對困難。這是因為其自身思考力與辨別力低。而這根本的問題不好解決。我們就要在開發其智力，進行教育的同時進行恰當的德育教育。教育的方法需要因不同的智障殘疾人而採用不同的教育方法。其關鍵就是教會其分辨善惡美醜。這同時需要社會實踐。其需要注意的是安全和視聽教育。
三.有目的教育方法和科學的教育
時間有限，要使智障殘疾人在有限的時間裡學會更多的東西。這就要加強學習的目的性，提高學習的質量。把主要經歷放在正確生活習慣的培養上和正確的價值觀教育上。同時要加大智力開發力度。也就是要讓智障殘疾人內外兼修。
至於教師的教育是必須科學的。這種科學是全方面的。包括科學的教育學，科學的營養學，科學的醫學，尤其注意正確的世界觀價值觀。對於智障殘疾人的老師進修，是當務之急。國家需要與以重視。以便正確的教育
這次活動時間很短，只有10天。我不能深入的學習研究，只有些淺薄的心得與大家分享。正確的教育與安置智障殘疾人，有利於創建和諧社會，是我國社會福利事業的重要方面，我們當代大學生要全力配合，獻出自己的綿薄之力。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇2
今年寒假，我參加了團市委組織的「返家鄉」社會實踐活動，在市政務服務中心做志願引導員，為辦事民眾提供引導服務。通過實踐，我學習到了以前在學校和書本中學習不到的內容，這也激勵著我不斷地去拓寬知識面，鍛鍊自己的實踐能力，為以後的學習和工作奠定基礎，成長為更好的自己。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇3
實踐報告格式
系部名稱：
專業： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____ 實踐單位：
實踐時間： 20xx年--月--日 至 20xx 年--月--日
一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的套用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇4
今年__月__號，我參加了由____經濟貿易學院組織的暑期「三下鄉」社會實踐活動，我們的營隊名稱是「揚青春風采、促進位趕超」。我們營隊這次下去的主要活動內容是：宣傳__湖生態經濟建設;同時做好關於土地流轉、勞動力流轉和「三農」問題的問卷調查;通過座談等形式，了解鄉鎮基層黨建現狀及存在的困難;依靠多種渠道，獲取「環__湖生態經濟區」建設的相關信息與數據;深入農村、走進農戶、貼近農民，做到了解農民疾苦，真實的反映農村的現狀，呼籲社會給予「留守老人」「留守兒童」足夠的關注。
在為期一個星期的下鄉過程中，給我感觸最深的還是是關於「留守兒童」和「空巢老人」的問題。我覺得自己了解到許多在課堂上無法了解到的事情，個人的心境也有了一些變化，或者說是有了一些提高。
這幾天，我們每天都會下到不同的村子，去做一些調查問卷，和村民們進行交流溝通。我從小就很喜歡和別人溝通，我一直覺得和不同的人溝通，透過不同的人可以看到不同的是世界。在村裡的時候，我最多的就是和老人閒話家常，可以說每個隊員應該最多的就是和老人溝通，這並不是我們有多喜歡和老人聊天，而是偌大的村里，幾乎沒有什麼年輕人，年輕力壯的大都出去打工了。
村裡的留守兒童和空巢老人的現象非常嚴重。這個情況在下鄉之前，我們也是有做數據調查的工作的，多少是有些了解的，但是冰冷的數字總是不及真實的畫面更令人震撼。七八十歲的老漢，帶著五六歲的孩童一起生活，這個畫面沒有給我溫馨的家的感覺，倒是莫名的衍生出一種苦澀。
在我眼裡，人的一生有兩個時間段是最溫馨最幸福的。一個是童年，而另一個則是晚年。在天真爛漫的童年裡，可以無所事事，可以無所顧忌的去做一些你想做的……當然我並不是鼓勵小孩子做什麼壞事，只是覺得在孩童時代，總是可以放開的去玩耍，去嬉鬧，因為在這個時候，你的父母會一直在你身後保護你。他們為孩子撐起了一片廣闊的天。而在一個人的晚年，是在經歷過了年輕時的風風雨雨，風光也好，落魄也好，晚年算是人生最後的避風港，兒女就是屋檐，理應為自己的父母遮風擋雨，讓他們安心，安享晚年。
遺憾的是，在鄉下的這一個星期以來，我一直以來認為理所當然的觀念動搖了，沒有父母在身邊的童年，如何能夠天真爛漫呢;沒有兒女在身旁的晚年，如何能夠安心享受呢?
現今社會，孩子的教育問題永遠都是一個非常重要，也是迫切需要解決的一個問題。孩子的啟蒙老師一般都是他們的父母，可是長期在外打工，甚少歸家的父母，又如何啟蒙教育自己的小孩呢?孩子的童年一直混跡在和他們隔了一代的老人中間，或多或少地被一些比較老的觀念圍繞著，我想這並不是一個好的現象。子不教，父之過。父母難道不應該負起這個責任嗎?
而對於村里那龐大的空巢老人的陣容，我更是辛酸。家有一老是個寶，但目前農村的狀況，就是家有一老是根草，不僅沒有在年老時享到兒女的福，還要替兒女照顧一堆小孩。當然，不可否認很多老人都是喜歡照顧小孩的，但這並不代表他們就很願意在自身精力很有限的情況下把照顧孩子再一次的當成一份事業啊?也沒有哪個孩子只想得到爺爺奶奶、外公外婆的愛，一般來說都是更渴望父母的愛吧!
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇5
在嚴峻的就業形勢中，高校學子的就業問題成為社會焦點。創業就業的前提是你自身素質和實踐能力。為此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同於在大學生活中的放鬆，更多的有紀律、原則、職業道德、生活習慣等等的體現。現代的我們，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的複雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇視窗。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距；在與人民民眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強。
每個人都有自己的夢想，但並非每個人都曾經嘗試一步步走向夢想，如果連嘗試都不敢，就不可能成功。機遇來了，就要看你是不是一個有準備的人，當然敢冒險不代表不要有『風險意識』，要能承受住風險和失敗。 選對切入點，走好創業第一步 ，選擇創業領域是創業能否成功的關鍵，大學生創業不能脫離自己的學業另起爐灶，畢竟學校里所學的專業知識、思維方式、創造能力都能為創業打下良好的基礎。很多大學生覺得自己沒有管理經驗，不願意一畢業就自己創業，想先去企業里工作，積累一點經驗，這種普遍心態，在實際創業過程中，也可以學到很多東西；有的人沒有學過，或者不了解，先去企業里鍛鍊也未嘗不可。」而當公司初具規模，伴隨而來的是競爭對手越來越多，壓力也越來越大，在遇到困難時，心態最重要，要有不怕輸的精神，準備創業的大學生們，不能被局外因素左右，切忌衝動，面對好的就業政策要清醒地找到自己的定位。首先，不能盲目投資，必須進行合理的市場調查和資金預算；其次，在創業過程中要戒驕戒躁、務實苦幹，敢於面對失敗和挫折，時刻保持學習的狀態，只有具備了這些基本要素，創業之路才能走向成功。
受傳統觀念的影響，多數大學生依然希望選擇體制內就業，比如政府機關、事業單位、國有企業以及壟斷行業。因為總體而言，這些部門和行業就業穩定性相對較高，收入相對穩定，也有較好的個人發展空間，所以成為多數大學生的就業首選。相反，選擇體制外的大學生就業相對較少。而且當前我國地區發展差異較大，大學生大多依然趨向於選擇發達地區的城市作為就業選擇地，而這些地區的人才相對飽和，這也是造成大學生就業難的原因之一。同時，當前吸納就業能力較強的企業總體上對知識和素質要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應對，這在一定程度上衝擊了大學生的就業機會。
在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，在大學生活中，你多數是被發現，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發現真正的自己。在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發現真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民民眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，能夠潛心思考自身的發展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。 在這次的社會實踐中，我看了不少報刊雜誌，了解當前局勢；接觸了不少大學生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的夢想。我也認識到自己的不足，大學生普遍存在問題之一，心不夠靜。實踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養。
創業就業依然是社會的熱點，但無論你想創業還是就業，你自己，必須有一定的能力。隨著社會的不斷發展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特徵。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處於劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛鍊實際的工作能力，並且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇6
參加完社會實踐以後，面對自己，面對學校，面對社會，自己不覺又身背了些許責任，社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。
作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。此次實踐之行，是學校給了我學習實踐的機會，是學校給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的後繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高,實際工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳英腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，很高興自己能有這次社會實踐的機會,通過這樣的實踐，為我積累一筆寶貴的人生財富，它將為我今後步入社會打下牢實的根基。
一、學生實踐活動開展的大學地理議論文範文目的我們在今年年初對學生的社會實踐活動的目的和意義進行了認真的研究與研討,特別是對江-澤-民同志在今年提出“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子裡，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野、增加他們的社會經驗，各級各類學校，都要認真貫徹執行教育為社會主義事業服務，教育與社會實踐相結合的教育方針。”進行了深入的學習，我們對江-澤-民提出的教育方針中的教育與社會實踐相結合的方針有了進一步的理解。
與此同時陳至立同志在減輕學生過重的課業負擔時說：“減少學生過重負擔不僅關係到青少年兒童的身心健康，更重要的是：為培養他們的創新精神和實踐能力創造良好條件，目前迫切需要改革妨礙學生創新精神、實踐能力發展的教育觀念、教育模式，把學生從過重的課業負擔中解放出來，讓他們多接觸自然、接觸社會、為學生探索精神和創新思維培養、學生潛能的開發提供充足的時間和空間”。
但是從目前地理教學現實來看，地理教學遠離學生生活實際，偏重書本知識，學生的生活實際和精神世界成為被遺忘的角落。課堂教學缺乏學生的內在體驗和感悟。馬克思說：“社會生活在本質上是實踐的。”所以我們認為讓學生參加社會實踐，就是參加社會活動。主要是以人與環境關係為主的活動。
二、學生實踐活動與地理教學的關係
學生的實踐活動有益於學生對地理知識的理解
例如學生在野外對照地圖實地觀察具體地區方向時，就對學生理解地圖上的方向很有幫助、學生通過學校及周邊地區平面圖的繪製，對地圖比例尺和圖例的理解就比紙上談兵要好的多;學生對城市環境問題的實地。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇7
懷揣著為民服務與提升自我的拳拳之心，我決然地報名了這次的社區社會實踐。
在這些天中，我的主要工作是人口基本信息的錄入，這項工作看似無聊乏味，但它對於社區的治安管理有著重大的意義。日常工作時，也不乏有人來諮詢一些生活中遇到的問題，我也會盡我所能幫助他們處理。這就是我所堅信的「有一份熱，便發一份光」。社區的工作當然遠不止文書工作，我還進行了走訪慰問、防疫宣傳、青鳥支教等一系列工作。在這些工作中，我體會到了貧困戶生活質量的提高；我認識到了民眾防疫意識的增強；我看到了留守兒童真心流露出的快樂笑容。這些都離不開黨的基層工作與社區服務工作的開展。
張曾說過：「把一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。」而身處於社區服務的工作者們正是在每一天中都做著不計其數的簡單與平凡的事，這些最終都將匯聚成人民幸福安康的不平凡的力量。在數十天的社區暑期社會實踐生活後，我深刻地認識到了社區工作沒有想像中的那麼輕鬆與愜意，而是擔負著紮根基層，為民請命的光榮使命。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇8
社會實踐是每一個大學生必不可少的一段經歷，它能讓我們更深刻的了解社會，學習一些課本上學不到的知識，開拓視野，增長見識，為我們不如社會打下堅實基礎。
今年暑假回家，為了鍛鍊自己，提高社會實踐能力，我到姚安縣民政局進行了為期24天的社會實踐。這次社會實踐，給我的感觸就是要做任何事都要認真。對於即將走進社會的我們，實踐是我們接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識完善自我的途徑，它是磨鍊品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞台。在這裡我們真正鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，如果以後還有機會，我會更加積極參加這樣的活動。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇9
一、活動目的：
走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養並提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力。
二、活動主題：
深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示高中的風采。
走進社區，開展社區服務活動，自主參加社會公益活動，進一步培養和提高“自我管理、自我教育、自我服務”能力。
三、活動時間：
寒假。
四、活動內容：
1、參與社區管理，協助社區出牆報、普法宣傳，進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾;
2.清理社區內牆面上張貼的廣告;
3.為社區居民分發報紙;
4.服務孤老,為社區孤寡老人做家務事;
5.收集社區廢品賣掉處理,將掙的錢用於社區公共建設，為社區買幾盆花;
6.開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等;
7.開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區內的小學生開展讀書學習。
五、活動心得：
通過服務社區的活動，使我熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，並懂得愛惜、保護它們;留意社區中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度;在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇10
時光如白駒過隙，轉瞬即逝。為期一個月的「返家鄉」大學生社會實踐也將迎來了結束。在這短短的一個月時間裡，我學習到了很多在學校里所不能學到的東西。我很感謝能有這麼一次機會讓我進入社會學習。單位里的哥哥姐姐也很好相處，他們教會我很多東西，工作時候他們都是我的領導，工作結束了就變成和藹可親的哥哥姐姐，謝謝他們的教導。這次實踐讓我積累了很多經驗，為以後的求職之路奠定了實踐基礎。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇11
作為一名大一新生，很榮幸在這個暑假參與「返家鄉」大學生社會實踐活動，受益良多。此次在縣醫保局便民服務中心實踐，是我第一次走上工作崗位，在一個新的環境，接觸到新知識。便民服務中心作為一個為民眾辦實事的一線崗位，直接面對民眾，直接關係到人民民眾對政府工作的滿意度。雖然此次實踐時間短暫，但我從工作中體會到基層工作對人民民眾的重要性。在接下來的日子裡，我會在這個崗位上不斷學習，收穫成長蛻變的喜悅。在未來我也會不斷完善自我，為家鄉和社會貢獻出自己的青春力量。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇12
20xx暑期赴XX縣XX村國小為期半個月的支教已經結束幾天了，我們都已經在孩子們的不捨中回到了學校或者家中。在支教中的情形似乎還歷歷在目，仿佛如昨日發生一般，孩子們種故事畫面也經常突然出現在腦海中，引得我一個人沒由來的在那兒一陣傻笑。
在支教的15天裡，我看到了，感受到了，也學到了很多。
上課的時候表現各種各樣的孩子都有，也不是像我當初想像的'那樣每個人都坐的工工整整開始上課，一開始覺得比較難辦，不過後來才發現也許這才是孩子們的個性與天性所在，正是因為這樣，才會有孩子們下課之後一直纏在我們身邊，跟我們一起玩鬧，才會帶我們到他們村中抗戰時期留下的洞去避暑，穿過洞穴去飲冰涼的泉水。他們和我們小時候一樣下課做著各種各樣的遊戲，還紛紛熱情的拉我們去和他們一起玩，不過眼見著熟悉，真的開始玩才發現其實自己早過了那個年齡，幾乎都是以他們勝利告終。
他們總是盛情的邀請我們去他們的家裡玩，幾個老師在邀請下來到他們家中，總感覺到他們的質樸和熱情。孩子們總是心裡最開心的，還跑進跑出替我們準備水喝，活脫脫都是一個個小大人，想起以前老師來自己家家訪的激動之情也許和這個也有相通之處吧。
剛開始上課的時候才發現上課並沒有想像當中的那麼簡單，也許開始那段時間是最令人印象深刻的，第一堂課總是那麼令人難忘，孩子們會圍上講台，上課的時候會有人講話打鬧，還有同學會鬧矛盾，簡直狀況百出，直到這時候我才能理解為什麼以前我上課的時候老師總是喜歡那麼嚴肅的樣子了。每天晚上的備課是一天中最辛苦的時候了，雖然大部分的內容都已經決定好了，但是很多時候還要根據當時的情況來調整，包括孩子們的知識的水平和掌握情況。每次都得絞盡腦汁的思考許久。
在這次的支教活動中其實我也學到了不少東西，比如如果像與大人講話一樣和孩子講話他們是不會理你的，也要儘量理解他們的思維模式，這樣才能比較好的溝通交流，當然對於在講台上上課現在也有一些心得體會了。
支教結束之後孩子們還是會經常跟我們聯繫，他們的聲音總是能在最疲憊的時候打動我們。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇13
假期的生活總是多姿多彩而又輕鬆的，我們有著充足的時間去安排各項活動，當然也少不了假期的社會實踐。在這個暑假裡，我到快捷賓館兼職，一來可以學習服務和管理的技能，體驗真實的生活；二來可以為自己賺點零花錢；三是為了完成學校布置的社會實踐的作業。一箭三雕，何樂而不為！實踐期間，我的職務就是賓館收銀員。實踐之前，並不是很重視這裡的工作，覺得一切都很簡單，真正開始做後才發現當好收銀員是一門很深度學問。
假期的餬口生涯老是多姿多彩而又輕快的，我們有著富裕的時候去安排各項活動，固然也少不了假期的社會實踐。在這個暑假裡，我到快捷賓館兼職，一來可以進修辦事和辦理的技巧，體驗真實的餬口生涯；二來可覺得本身賺點零花錢；三是為了結束安排的社會實踐的功課。一箭三雕，何樂而不為！實踐期間，我的職務便是賓館收銀員。實踐之前，其實不是很珍視這裡的工作，覺得一切都很大略，真正入手下手做後才發覺當好收銀員是一門很深度學問。
收銀員，總所周知，這是一個責任很大的工作！注意事變有幾個。第一，必定不可以收到假錢，不然只能本身補償，還好我過去在網咖工作過，當時也是當收銀員，所以我對辨別錢的真假還是有必定本領的，所以全部期間倒異國收到假錢。第二，收銀員要最大限度的為賓館篡奪到最大的長處。固然賓館的房價是鞏固的，但也受時候和房源的感化，固然，還遭到辦事的東西的感化！如果是假期，那我們的房價就保持原價大略上調；如果是平常，並且過了晚上12點，並且房子還剩下比較多時，我們可以給顧客得當的優惠；如果是軍人來開房，我們也會打必定的扣頭，畢竟軍人保家衛國，辛苦啊！第三，收銀員還要會根本的電腦操縱，不過如今不會電腦的年青人幾乎異國了；第四，收銀員還要有必定的口才表達本領，因為有的顧客說我們的房價太貴，說別的處所怎樣樣怎樣樣，挑三揀四，便是想讓我們給他們打折，這時候為了給賓館篡奪最大的長處並且讓顧客高興入住，我們必須耐煩地為客人解釋。第五，前台掛號，帳務結算。前台掛號並異國我們想像的那麼大略。我們先明白了如何掛號，如何刷房卡，如何掃描客人的身份證。第五，進修怎樣交代班。以上幾點便是收銀員的根本工作了，但因為空隙，所以我還進修了其他東西！比如客房的辦事和排除。客房的辦事和排除最終要認別大小被單，被套，床單，床套。然後學會料理床，包括套被子，放床套，鋪床單，套枕頭套。還要排除房間和衛生間，掃地和拖地，換掉用過的毛巾，浴巾，牙刷，牙杯，清沐浴缸等。不時在排除的進程中，還要給房間的客人送去他們所必要的物品，為不會開門的客人開門。不過客房的辦事和排除有安排專門的人員，所以我只做過反覆罷了！
每天與五花八門的客人打交道，偶然也會碰到客人的刁難，記得有一次一個顧客因為本身的因為，故意打爛了我們的東西，還叫了幾個人來我們賓館闖禍，但我始終記取賓館的主旨：微笑辦事、客人便是上帝！不管面對甚麼環境我都微笑著與客人雷同，妥帖處理一切，在經理的帶領之下，我們終究完滿的處理好這場紛爭。也恰是這條主旨讓我學會了與差別的人打交道，學會了忍耐，學會了更好的與他人雷同。看到一場即將爆發的戰役被我平心靜氣的辦理了，我的內心由衷的驕傲。
實踐結束後，我結壯、肯乾、長於與他人雷同的工作風格遭到老闆的好評，並且獲得回響的工錢，拿著本身辛辛艱苦掙來的錢，我感觸它沉甸甸的。更緊張的是，我成果了比款項更有代價的東西，讓本身各方面的本領都有了進一步的進步。我從中學到了很多講堂上學不到的東西，本身各方面的本領都有所進步。
經過議定此次社會實踐，我明白了：作為一名新世紀的大學生要學會將表面知識與社會實踐相聯合，連續的增加見地，充裕本身經驗，積聚社會經驗，竭力擴大我們大學生活中的生命寬度。社會實踐給我上了活潑的一課，我的思維認識也是以更上一層樓，我從本次實踐中感覺頗深，在今後的生涯中要連續發揚不怕吃苦的風格，並竭力將社會實踐中學到的新東西融入到生涯中使本身的大門餬口生涯更充裕。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇14
剛開始我們便按照實習輪轉表的安排各就各位，以更積極的心態迎接新的工作。在剛剛結束的第二周里，我們嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，自覺以醫學生規範嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無差錯事故，並在上下班之餘主動為到xx醫院就診的患者義務解答關於科室位置就診步驟等方面的問答，積極維護了xx大學藥學院的良好形象；並且理論聯繫實際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實體會到了實習的真正意義；不僅如此，我們更是認真規範操作技術、熟練套用在平常實驗課中學到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，儘量完善日常實習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，並通過實習筆記的方式記錄自己在工作中的點點心得，得到眾多老師的交口稱讚。
通過這一周的實習，我們對中西藥房的工作有了進一步的認識，進一步了解了藥庫和製劑室的工作任務，在實習過程中我們以踏實的工作作風，勤奮好學的工作態度，虛心向上的學習精神得到了帶教老師的一致好評，為接下來的進一步實習打下了更加堅實的基礎。
我們堅信在剩下的時間裡我們會再接再厲，以更加飽滿的熱情和更加踏實的態度對待此次實習，決不辜負藥學院各領導老師對我們的教導和期望。
大學生暑期時間社會實踐心得體會 篇15
這個寒假，我參加了大學生返鄉實踐活動，走進了慈城鎮人民政府，體會到了政府工作人員的日常工作狀態，也深刻感悟到了作為一名基層組織人員，需要有求真務實的工作作風，為人民負責的工作態度，秉承著從「人民民眾中來，到人民民眾中去」的工作理念。我通過這份工作參與了採集居民信息，以及讓做核酸的居民有序排隊等志願工作，感受到了在寒風中每一位工作者的不易，也為他們始終堅守在崗位上默默付出而感動。「贈人玫瑰，手有餘香」，作為一名志願者，我在傳遞自己快樂和愛心的同時，也收穫著自己的快樂和信念，讓自己在有限的時間裡多做一些有價值，有意義的事。在採集居民信息工作時，我積極熱情，耐心的與每一位居民進行溝通，以確保信息的準確性和完整性。參加社會實踐，不僅引導我們走出校門，走向社會，還有助於我們更新觀念，吸收新的思想與知識，也激勵著我在今後更要以積極的態度投身於社會實踐，在實踐中前進，在服務中成長，並有效的為社會服務，擔當起作為一名青年應有的時代責任。