社會實踐活動保護環境心得體會 篇1
20xx年到20xx年的中國乃至世界，都是不平靜的，我們經歷了太多太多，是大自然開始了她的“報復”了么?電影《20xx》的驚心動魄，瑪雅預言的駭人聽聞都引起了人們的關注。雖然，這多是電影或傳說中的內容，可是，我想它應該引起你我對地球環境的關心了。20xx年剛剛開始，洪水、地震、火山噴發等等，發生了太多災難，這都需要我們反思。
近幾年，世界對環境保護有了更高的認識，人們越來越認識到愛護地球，保護環境的重要性了。而伴隨著哥本哈根大會的召開，伴隨著中國政府20xx年碳排放目標的提出“低碳”這一名詞如今已受到了眾多民眾的關注，“低碳族”的生活方式和理念一時間也成為時尚，越來越多倡導低碳生活的口號被大家喊出來。“低碳生活”的概念也就進入人們的視野。
所謂“低碳生活(low-carbonlife)”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
為了讓的人認識到高碳帶來的危害，我們班的同學組成了一個實踐小分隊，到西湖頭去宣傳低碳生活。這一天下來，我們讓的人知道了什麼事“低碳生活”，我們也努力的將碳排放降到了最低。
要實現“低碳”不是只拿著低碳標語，大聲吶喊，對著別人口若懸河講低碳，另一邊，開著轎車去廁所，打著空調看電視。不要只是“高談闊論”，低碳生活只是一種態度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。
但存方寸地，留於子孫根。我們不能成為下代的罪人。低碳生活，從現在開始，從一點一滴做起，努力為節能環保“多盡一份心，多出一份力。”讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，行動吧!共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園!讓藍天更藍!
社會實踐活動保護環境心得體會 篇2
暑假期間，我參加了社區環保志願者活動。監督並制止亂扔垃圾，在牆壁上亂貼廣告、胡寫亂畫等破壞環境衛生的現象發生。
我還參加了社區開展的“家家自備購物袋，爭當魅力環保員”的活動，宣傳國家環保政策，增強社區居民的環保意識，倡導綠色行為，培養文明行為。廣泛宣傳白色污染的危害性，使大家重拎布袋子，重提菜籃子，重複使用耐用性購物袋，共同營造一個良好的氛圍。社區發起倡議，居民回響。舉辦“社區居民冬季自製環保袋”評選活動。居民利用邊角廢料和舊衣廢布製作購物布袋。為每月第一個雙休日回家探訪父母的孩子免費發放購物布袋。在菜市場、超市門口為臨時忘帶購物袋的參選居民提供租用布袋。
現在人們的環保意識已經提高了。很多已開發國家的人都在抱怨中國人的素質太低。我想，這只是國人一個階段的狀態。畢竟中國還處於發展階段，還沒有到發達的地步。在已開發國家非常注意環保，避免使用塑膠袋，隨著中國的經濟發展和文明發展，塑膠袋最終會消失。
我感到小小布袋的作用不僅僅是買菜、購物，它就是環保最好的宣傳品，並帶動了其他環保項目的開展：學生們自製廢舊電池回收箱等。連問候語都變了，從過去見面：“吃了嗎?”到現在“布袋做好了嗎?”“舊電池別忘扔在箱子裡!”只要利於環保的事，大家都去關注，積極參與其中。小布袋改變了人的生活，使更多的人加入到環保隊伍中來，將來的人們生活在水源潔淨、食品沒有污染、藍天白雲、空氣清新的環境中，不會忘記今天我們所做的一切!
社會實踐活動保護環境心得體會 篇3
這個暑假，我參加了社區組織的保護環境活動，這次活動主要是針對一次性用具展開的。
在社區里，我們經常能看到大家拎著塑膠袋，使用一次性的紙杯，在小餐館裡，大多數使用的都是一次性筷子，還有快餐盒等等。因此，社區領導針對此現象，展開了一次環保活動，由小區里居民自願報名參與。
我們將使用一次性用品對我們人的身體和對社區的環境所產生的影響一一列舉出來，然後列印出來。早上我們站在小區的不同入口，將傳單分發給居民。假如他們有時間，我們會為他們一一做解答。傍晚，我們在社區的空曠處舉辦了一次活動，主要是讓大家上去講講對一次性用品的認識，最後活動的領導對使用一次性用品的弊處進行總結，並告訴大家如何從自己的身邊進行環保，呼籲大家不要使用一次性用品，一起保護環境，保護我們的地球。雖然這一天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這一天的實踐，使我有了些關於保護環境的心得體會。
這次活動讓我深刻的體會到，當今社會保護環境的重要性，和如今環境問題的嚴重程度超乎我們的想像，同時也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。也知道了保護環境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明，通過實踐活動才能更深刻的了解如今環境問題的嚴重性。
在我們親自打掃社區街道衛生，分發環保傳單時。發現雖然有些人對環保，對低碳並不陌生。可是他們在生活中卻往往不知從何入手，因而並未採取什麼切實的行動。甚至有些人，在我們上前宣傳時，會遠遠的避開，一臉冷漠、事不關己高高掛起的樣子。或許我們的環保意識的確有待加強，我們並不能再停留在口頭上，而是加強實踐，注重樹立精神上的榜樣。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇4
一個甜美的微笑，在作美麗的彩虹，用七色光芒記大地映出快樂的影響。我們不是造物者，但我們擁有最神奇的力量；我們不是太陽，卻能發出萬丈光芒；我們只是一滴露水，但只要發揮每個人小小的力量，我們將聚成浩瀚的海洋。
撿了半天的垃圾，使我感到恐懼，環境污染越來越嚴重。為此我們每個人都做點貢獻，作為一名學生，無能治理污染，但有責任保護環境。保護環境從自己做起，從身邊做起，減少白色污染。
學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示，在公益活動中有所收穫和感悟。通過以班級為單位的校園環衛撿垃圾活動，啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。在校園裡撿垃圾時，我們班的同學毫不嫌髒。每個人一袋一袋的將地上的紙屑、塑膠瓶和雜物全部清理掉。這些都讓我們體會到了環衛工人的勤勞和辛苦，同時也讓我們感受到了自己生活的優越，也使我們懂得了如何去珍惜環衛工人們的辛勤勞動成果，也使我們對自己以後的行為有了很高的自制力，不隨意去破壞環境和不珍惜他人的工作成果。
我們在撿垃圾之後還進行了足球場的清理勞動。那是個陽光明媚的下午，陽光照在草坪上，雖然有點熱，但我們班的每個人經歷了第一次的勞動之後這次勞動更加認真，努力，當我起身向四周看的時候我發現原來滿地的紙張和酒瓶現在已經被我們一撿而光了，心中充滿了無盡的喜悅之情，雖然看上去是很簡單而且很不起眼的事，但是它讓我們體會到了自己勞動成果的珍貴，在短短几十分鐘的時間裡，每個人都提著幾袋已經撿好的垃圾。但我們把每個人的垃圾都倒在一個大袋子的時候我們發現我們撿的已經有幾大袋了，雖然只是紙屑瓶子，但是這也讓我明白了集體的力量，每個人的成果看起來好像都不是很多，但是當匯總的時候卻發現其實我們已經做出了很大的成果。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇5
看到書架上的悠悠球，我就想起上回學校組織的社會實踐活動。
那天清晨，我早早地來到學校，和同學懷著興奮的心情，坐車來到了目的地——通州歡樂之都。我們將在那裡的模擬城市進行求職體驗。
嚮導先把我們帶到“花店”，讓我們學習插花。當我笨手笨腳地插完花時，他們給了我5元“樂幣”，也就是工錢，我滿心歡喜地離開了花店，來到了消防局求職。
經過基本訓練，我穿上消防服，戴上安全帽，成為了一名消防隊員，然後參加演習。
演習現場，“小交警”拉起警戒線，“小醫生”用擔架把“傷員”抬上急救車，我則負責“滅火”。
我用雙手握住消防栓的把手，對準“火焰”噴射。看似簡單的動作，做起來真不容易。水總是噴不到“火焰”上，東倒西歪。當我用盡全身力氣把火撲滅時，我全身都濕透了。當我放下我手裡的東西，氣喘吁吁地接過10“樂幣”時，我深刻地感到：誒!掙錢不容易呀!我用我的“樂幣”換了一個我喜歡的悠悠球。我要把它當作一個紀念，因為它是我的勞動所得。
通過這次實踐活動，我深深地感到父母掙錢的辛苦。也讓我理解到：付出就有回報。我喜歡這樣的實踐活動，因為它讓我增長了見識，體會了勞動的樂趣。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇6
“匆忙”一詞足以概括社會實踐五天的生活，正所謂來也匆匆去也匆匆。有此感慨是因為至今我還沉浸、迷戀在那段匆忙的時光里。
首先學習的是內務整理，最難的就是要把被子折成“豆腐塊”的形狀，皇天不負有心人，很快我就學會了。而學不會的同學只好幾天不蓋被子，作為同學的我們這些會折的也不忍心看他們挨冷，所以只能花費更多的時間和精力早早起床幫他們折被子，因此我們冥冥之中懂得了互相幫助。
在隊形佇列的訓練過程中，我由於腿受傷不能彎曲而沒有參加例如蹲下、坐下的訓練，其餘內容我都認真地和大家共同訓練，而且準備參加最後一天的會操。很多同學為我做出的決定感到意外，讓他們為之震驚的還有另外一件事：室內攀岩。而且我選擇的是敢賭最高的a牆，我為的是挑戰自我、超越自我，但是很遺憾，就差一格到達終點，為此我也感到高興，因為至少我有敢於挑戰自己的勇氣和行動。接下來的活動中，我並沒有因為腿受傷而退縮，一一參加並且通過，高空斷橋、水上晃梯、飛越天澗、凱旋橋、信任背摔、水上競舟、畢業牆等。最為刺激也是最為危險的當屬畢業牆了，我由於是特殊照顧對象所以先上去。但我是腿受傷，手可沒有受傷，所以上去之後我也加入到幫助其他同學過牆的隊伍中來。過畢業牆需要發揚團隊精神，底下由四個男生的手相互交叉緊握，和先上去的人在上面拉從下面四個男生手上送上的同學。最後兩個同學要過牆的難度是最大的，而我們中隊團結一心，就是這種集體的力量使這個活動很快很成功地完成。這個活動讓我們知道集體的力量是無窮的，更讓我們學會了團結互助。
這次的社會實踐結束之前的會操我如期參加了，忍著腿傷艱難得完成每個動作，最後實現真正的自我跨越。我們的付出也得到應有的回報：內務整理評比滿分、會操第二、總分第一的佳績。這讓我們懂得了有付出就會有回報，今後的學習生活我將更努力。靜候佳音……
社會實踐活動保護環境心得體會 篇7
“艱辛知人生，實踐長才幹”，在這個非常時期，社區人員流動開始加大，同時志願者緊缺。
作為新時代大學生，應當走在防疫前列，積極投身疫情防控前線，配合社區、小區物業做好排查，定點執勤等工作，做到“不漏一戶，不漏一人”。
本次實踐活動讓我可以走入基層，感受社會，對基層工作有了深刻的理解，同時我也了解到基層工作的艱辛和不易。在基層面對問題要不怕苦不怕累，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，對自己高標準嚴要求，為家鄉建設貢獻青春力量。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇8
我們走在大街小巷，經常可以看到廢紙、塑膠包裝、易拉罐、食品垃圾滿地都是，這兒一堆果皮，那一堆爛紙。有的人還將垃圾點燃，冒著黑乎乎的濃煙，嗆得人喘不過氣來。垃圾堆、垃圾桶里，各種垃圾混在一起，夏天天氣炎熱，垃圾又髒又臭，人們都躲來躲去，這么髒的地方我們還能健康的生活嗎?
我們一定要改變日常生活中的不好的垃圾處理習慣，不能亂扔亂放，食品包裝紙、金屬、塑膠等可收回的垃圾要放入“可回收”垃圾箱裡，使這些垃圾變廢為寶，得到充分的利用。垃圾分類處理的好處很多，將廚房垃圾單獨分類，這些垃圾可以製成優質的有機肥料，能夠用作莊稼的肥料，可以減少化肥的使用量。將高含水率的廚房垃圾分離出來，能夠降低其它垃圾的焚燒。
二次污染。將垃圾中的有害物分離出來，可以減少了垃圾中重金屬、有機污染物和致病菌的含量。垃圾分類後，很多垃圾被再次利用了，減少了最終填埋的垃圾數量，延長了填埋場的使用壽命。提高了廢品回收利用比例，減少了原材料的需求，減少二氧化碳的排放。
所以，我們平時就要注意垃圾的分類處理，我們生活中的一些廢紙殼，飲料瓶可以收集起來，送到廢品資源回收筒，這樣既環保，又可以有一點零星收入。
在我們的'生活中都會有許多垃圾，一些可回收，比如：飲料瓶、舊報紙、包裝盒、舊電池等等，還有一些不可回收的，比如菸頭、果皮、菜葉、等等。垃圾的回收利用不僅僅是美化了環境，更是關乎身體健康的大事，這也是一個城市文明的標誌。
我們雖然只是一名學生，但也能儘自己的微薄之力，為青島的文明添磚加瓦。平時，我有個習慣，不管在哪兒喝完的飲料罐、寶特瓶，我都會留下來，絕對不會隨便丟棄在外面的，再遠，我會把它們帶回來放在家裡的小資源回收筒。在家中，姥姥負責全家的垃圾資源回收筒工作。每到周末，我們就會把這些瓶瓶罐罐裝進一個大袋子裡。在爸爸的協助下，把硬紙盒類壓平和舊報紙、舊報刊歸為一類，把它們整齊地疊放在一起，然後叫爸爸幫忙用繩子捆起來。只見爸爸拉住繩子的兩端，使勁用腳踩踏疊放好的報紙和廢紙盒，用繩子牢牢地把它們捆綁好。哇!終於大功告成!於是，我們把這些回收垃圾賣給資源資源回收筒。賣廢品的錢就是我的零花錢。
垃圾分類從我們身邊的小事做起，讓我們大家行動起來，一起建設一個環保、節能的生活環境吧。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇9
作為一名大學生，很榮幸成為一名志願者，能夠為自己的家鄉付出一份微小的力量。在這期間，我參加過許多活動，也接觸了許多的人和事，通過這些讓我體會到了工作者的不易，讓我感受到了自己的職責所在，也從中積累了社會經驗。這無疑對自己的將來提供了巨大的幫助。同時也讓我找到自己身上的不足，希望可以通過這次的社會實踐完善自己的缺點，多向身邊的人學習，讓自己變得更加優秀。我也為自己能夠參與到這份工作當中感到驕傲與自豪，最後我想向每一位工作人員致敬，他們是無私的，將自己的愛傳遞給每一位人。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇10
今天是我到村委報到的第一天，第一次走進村委辦公室一切都覺得很陌生。
為了能夠較快的熟悉周圍環境融入新的集體中，與新同事交談了很多，在聊天當中讓我很快的了解到了村的經濟情況和文化氛圍，使我對這個村的總體情況有了一定的了解，同時也讓我們感覺到了家鄉的繁榮。
最後感覺今天一天都是那么的充實，在這裡結交到了新的朋友，我想從此以後我會好好的完成每一項工作，為自己的事業奮鬥，希望以後的工作順利，每一天都能夠開心快樂。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇11
堅持民眾觀點和民眾路線是實現黨的正確領導的基礎。密切與民眾的血肉聯繫，保持艱苦奮鬥的優良作風，加強廉政建設，克服各種腐敗現象，是黨的各級領導幹部是否具有民眾觀點，是否貫徹民眾路線的具體體現。第三，民眾對黨的信任和支持，是社會主義事業不斷取得勝利的關鍵。
如何在教育教學一線深刻領會與落實民眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。學習民眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧於職責，無愧於使命，才無愧於黨和人民，無愧於“民眾路線教育實踐”的要求。
作為當今教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與民眾合轍，一切為了孩子的發展。二是多乾平凡實事，堅持與民眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持與民眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。
書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照 “鏡”修身，往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。作為教師的我，對自己更應有正確的定位。教師首先是教己，然後才是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以後的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。
作為當今教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使 者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴湧出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇12
B型超聲檢查，俗稱“B超”，是患者在就診時經常接觸到的醫療檢查項目。廣泛用於肝、膽、脾、胰腺、腎臟、膀胱、婦產科等方面疾病的診斷.
內容： 醫院B超室實習，出病人報告。
收穫體會：通過觀察，體會有二
一，作為一名醫務工作者，就要對自己的病人認真負責;同時作為一名服務工作者，對自己的病人態度要親切，語氣要和藹。要根據患者的心理承受能力適當講解病情。
二，前來體檢的大都工作的中堅力量，在體力腦力雙重壓力的考驗下，很大一部分患上了輕重不等的疾病(如脂肪肝，肝硬化等)。這是勞累和不規則飲食等造成的直接後果，此等問題不容忽視，需得到廣泛注意。
一天的病人很多，但主治醫師對每一位來者均表現出巨大的耐心認真檢查，需要病人配合的簡單動作在主治醫師平和的話語中都能順利完成。但就醫生本身而言，所有的動作對他們自己都會造成很大的體力指出。這就是我所看到令人感動的醫務工作者的職責和義務。
3.20xx寒假社會實踐心得體會4篇
社會實踐活動保護環境心得體會 篇13
今天，學校組織我們去鎮江金山參加社會實踐活動。我特別興奮，早晨六點，就迫不及待地起床了。看見外面天陰沉沉的，我擔心今天的活動要取消了。奶奶說：“雨不會下的，你們的活動正常進行。玩的開心點喔！”這時我才放心地吃早飯，然後高興地去上學了。
九點鐘，全校師生準備出發，我們班乘坐10號校車。一路上，同學們有說有笑，就像一隻只嘰嘰喳喳的鳥兒。沒過多長時間，我看見前方有一座寶塔。“喔！金山寺到了！”我們歡呼起來。
下了車，我們排好隊伍，在導遊王姐姐的帶領下進了金山寺。首先，我們來到了“江天禪寺”。從山門進入天王殿，王姐姐向我們介紹了四大天神，他們守護山門，形象高大逼真，代表了風調雨順。我看見屋頂上雕著的兩條“長龍”騰空而起，它們是我們中華民族的象徵。江天禪寺里還供奉著彌勒佛、十八羅漢、菩薩……在王姐姐的帶領下，我們還遊玩了“白龍洞”、“妙高台”、“藏經樓”等景點。
中午，老師組織大家在草地上休息和午餐。大家三五成群，拿出包里早已準備好的食物美美地吃起來。自由活動的時間到了，同學們有的在草地上打滾，有的忙著捉昆蟲，有的向著藍天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！
今天，雖然玩的地方不多，但是我心裡還是挺高興的。因為和老師、導遊、同學們在一起，大家學到了不少知識。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇14
為貫徹落實“向實踐學習，向人民民眾學習”的號召和《中共重慶市委、重慶市人民政府做好大學生社會實踐工作的通知》（渝20xx327號）檔案的通知，根據市委宣傳部、市教委、團市委等部門的有關通知，按照學院團委的部署，我科技支農服務團深入銅梁縣安居鎮開展重慶工程職業技術學院“三進三同”暨“三下鄉”社會實踐活動。在為期10天的實踐活動里全團成員上下一心，吃苦耐勞，戰高溫、克酷暑，根據自己的專業知識，切實為安居鎮支農、助農服務，得到了當地村民的一致好評和銅梁各級領導的充分肯定。
炎炎夏日、列日當頭。有了這樣的環境，更激起了我們不怕苦，不怕累，克服所有困難的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中依靠自己的能力自己的雙手生活下去。同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在，從而加以改正。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從民眾中來，到民眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。
現今社會貧富差距問題依然存在，在村里我們走訪了一些農戶，但總體感覺是貧富差距比較大。富裕的一些農戶有的住轉房，開小車。但一些貧困的農戶還存在一些生活上的困難。
石馬村的貧富差距也許只是我們中國社會的一個縮影罷了。我們看到的情況充分的說明了可能有的農村的生活條件更加艱苦。作為一名不怎么懂農村工作的學生，確實也無力解決這個重大問題。達則兼濟天下，窮則獨善其身。在今後的學習、工作中，我會更認真的學習，爭取長大後為祖國實現共同富裕、縮小社會貧富差距貢獻出自己的一份力量。
本次短短十天的社會實踐活動，我們受益匪淺，不僅更加深入的了解到了農村，也體驗到了農村生活。我感到高興的是，這些天來我學到的、看到的、想到的，這些都是在城市裡沒有的。然而這些收穫他將會影響我以後的學習、生活、工作。它會讓我受用一生!這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，更是一種寶貴的財富。
我相信，通過本次社會實踐活動，大家都經受了農村的生活歷練，會變得更加自信和成熟，在以後的日子裡不斷的追求進步，刻苦求知，勤於實踐。此時，我在心中做出了一個決定：在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。將來承擔起建設祖國未來的重擔。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇15
國中綜合實踐活動的開展是人們非常關注的熱點，作為教育者應轉變教育觀念，積極投身於課程改革，挖掘本地資源，從目標、內容選定，評價措施等方面，切合實際制定本校的實施方案。在實施過程中，發揮教師、學生、社區等方方面面的作用，大膽實踐，不斷嘗試，善於創新。總結完善使新課程改革取得更深層次的發展。
為了生活經驗的獲得和社會實踐的形成開闢了渠道，為學生的個性發展創造了空間，也給學校帶來了新的發展機遇。我們本著，目標明確，整體規劃，大膽嘗試，完善提高的原則，使每位學生在綜合實踐活動中健康成長。
一、樹立教學新理念，培養複合型人才
教育思想觀念的樹立是關係到綜合實踐課程成敗的關鍵，因為教育方針是確立教育思想觀念的集中體現。它要求教育堅持“為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”當今必須用科學發展觀重新審視教育方針。可以使我們對教育方針有新的認識，科學發展觀的實質是巨觀經濟社會更快、更好地發展，科學發展觀內容全面、協調，可持續發展，以人為本的執政理念和要求，要以實現人的全面發展為目標。近幾年片面追求升學率，對教育方針，素質教育宣傳少了，以至產生了錯誤觀念，注重應試能力，放鬆了素質教育，人們的教育觀念發生了變化。新的課程改革必須注重學生個性全面發展。
我校總結好的生源轉移，升學壓力加重，生成空間縮小的具體問題，著重加強教育觀念的更新，面對新的機遇，明確課程改革的指導思想，轉變教師的教育觀念，積極投入教改，加強對綜合實踐課的領導，制定目標，以改革為契機，行知實驗學校為動力，謀求提高綜合實踐能力，開創新的育人環境。為培養高素質的複合型人才而努力。
二、制定合理明確的課程目標
綜合實踐課程師一門新的基礎教育課程,具有與傳統學科課程、活動課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎,課程的觀念,課程的性質等。為此，我校開展一系列的學習活動：如學習新課程改革的有關檔案，請專家作講座，組織全校教師專題討論，赴江蘇洋思中學等地考察學習等。從而正確認識設定綜合實踐為必修課的重要意義，把握課程內涵，更新觀念，明確課程目標，在實施該課程目標中，根據我校特點，明確以下目標：
1、引導學生從社會中，自然中，生活中選擇感興趣的問題去調查研究。
例如，農村環境保護問題，農民種糧積極性，收入問題等在調查探究中，讓學生增長見識，獲得親身參與實踐調查的積極體驗和相關經驗，從而增強為改變家鄉面貌而認真學習知識的積極性。
2、讓學生體驗自我與社會，與自然，與家庭生活的關係，感悟自我與社會、自然、家庭生活之間的內在聯繫，發展對自然的關愛，和對社會、對自我的責任感。
3、堅持學生自主選擇和主動探究。
加強多方合作交流，促進學生的個性發展，並指導學生學會發現，學會探究，學會創造，發揚團隊協作精神，從而形成善於發現問題和能解決問題的能力，萌發創新意識。
4、合理安排時間，保證足夠的時間，讓學生學習潛能得到充分發揮，不加重負擔，對綜合課程時間最佳化，又要位學生提供充足的自由支配時間發展學生興趣，形成健全個性。
三、挖掘課程資源，豐富活動內容
綜合實踐活動的內容具有開放性，科學性，實踐性，它強調學科間的整合，知識的綜合運用以及綜合能力的培養，因此，應緊密聯繫社會發展和現實生活，充分挖掘生活中的課程資源，選擇學生感興趣，有現實意義且具有一定挑戰性的課題。把環境教育，生活教育，安全教育，當代科學技術教育，心理與健康教育，多元化教育內容融為一體，有計畫的實施。
本學年，進行反邪教，崇尚科學的教育，和本校課程學習“四會”，在班團活動中安排學校教育，並根據學生的年齡特徵分別開展青春期教育講座，社會的公益活動，全校為加強國防建設知識學習，組織全體師生參觀嘉興軍用機場，通過講解、觀看、調查，增強了學生地國防意識。
其次，挖掘學生中資源，引導學生從活動中，實踐中自己提出大量感興趣的課題，探究實踐為之課程化。組織學生春遊，去蘇州樂園活動，各年級分別組織，調查、訪問、考察、採訪當地人，從調查染整長環保，羊毛衫廠的編織工序操作，農民種糧積極性現狀，食用菌的栽培技術等系列活動，收到了比預期好的效果。提出了好的建設性建議，和技術更新等措施，引起了良好的社會反響。我們認為綜合實踐活動內容的生成性很強，實踐操作性範圍廣而寬。
在實踐和開展過程中，老師和學生應根據實際情況，根據學生的興趣愛好，靈活選擇和確定。學校的計畫作為一個“框架”，但應留出足夠的生成“空間”，有教師和學生或小組個人去發揮主動完成調查專訪等，尋求人們關注的熱點，真正體現了學生個性發展的特色。因為農村是廣闊天地，可就地取材，挖掘深層次問題，這是我們學校的先天條件。
其三，挖掘好教師資源。首先應挖掘校園，社區的教師資源，應讓有一技之長地教師，師傅，有特長的家長等組成實踐課程的智慧隊伍。其次是教師的集體智慧。組織各年級的教學骨幹，安排好具體的可實施操作方案，結合本校特點訂出活動次數，體現學校特色的綜合實踐活動計畫，使教師相互配合，切磋提高。
這樣，既分工又合作，既集思廣益，又體現綜合的要求，使更多的教師參與到綜合活動中去，加快樂綜合活動師資的培養和活動的深入開展提供了條件。
四、體現課程特徵，提高課程活力
綜合活動的實施過程中，應注重以下幾方面特徵，讓綜合活動真正充滿活力。
(1)教學關係體現人本性
教師與學生建立一種新型的民主平等合作關係。教師應放下的架勢，與學生互相溝通，把學到的知識通過活動傳授於學生。和學生一起開展探究時間，樹立為全體學生服務的觀念，杜絕以成人的眼光對待問題的探究，教學實踐中要以“學生為本，讓學生做活動的主人，教師只能以參與者、組織者、幫助者和學習的促進者。這樣才能使學生活動有聲有色，受到學生的尊嚴，真正體現學生施展才華的關鍵。”
(2)活動時間應靈活使用。
綜合活動在時間上採用集中與分散相結合。往往有時活動持續時間較長，加上農村學校居住環境不一樣，可在課表上安排步驟、組織協調好，做到時間上不拘一格，充分利用校園、社區資源，利用休假日等，充分挖掘時間，體現課程活動管理的靈活性、開放性。讓學生有自主的活動空間。
創設多樣化問題情境，開放其思維時間空間，動手操作、獨立思考、大膽質疑、相互爭議、以理服人。培養遇事好問，勇於探索精神。鼓勵學生大膽構想，養成對問題、新知識，好奇心與求知慾，萌發創新意識、真正在活動中學到一些新知識、新能力，提高學生主動參與的積極上進精神。
(3)活動方式提倡多樣性
綜合能力是複雜多變的課程。在這一過程中教師的主導作用發揮學生主體能力的生成和發展，是一個動態變化、發展的過程。具有很強的實踐性。給學生一定自由度，參與活動的條件，並讓他們主動實踐和親身體驗。活動中強調有利於調動探究的積極性，運用多種方法、多種心理的投入。例如實踐操作，專題調查研究、親身體驗、專訪人物等。
注重自主探索發現，從不同的角度對生活、社會問題、科學現象作分析研究，自己發現問題加以總結，得出相應的措施及改進意見。所以應多形式靈活機動，培養獨立活動能力，也有體現幾人合作的團隊精神，在活動中互動交往把創新的機會交給每位學生，讓他們用自己的眼光和智慧，解決一些社會的實際問題，寫出小論文等，在廣闊地天地中尋求人生的價值。
五、探求合理科學的評價機制
要提高綜合實踐的效果，使之不斷提高參與活動的質量，應建立一套科學合理的評價機制，真正體現素質教育思想的評價方法。應根據學生在綜合實踐過程中各種表現進行全面評價，做到目標多元，形式多樣，方法靈活。注重挖掘和發展學生自我評價潛能，每次活動自我總結。如做了什麼?有哪些收穫?碰到什麼問題?有什麼決策和建議等。有記錄、有體會，收集獲取更多的信息資料不斷積累，相互間討論交流，形成共識，提高學生處理問題的能力，及綜合素質能力。
教師應從學生髮展角度，不斷修改調整其評價策略，及時正確地給學生肯定和鼓勵，獲取學生的主觀認同，另外應注重內容多樣化、形式多樣，不局限成果與水平，強調過程中情感、態度、興趣、欲望，創新能力，協作能力方面的進步。重視形成性評價，對開放性實踐活動可請廠長、農藝師、家長、領導參與評價，真正體現多種形式共存的合理科學的評價體系，完善對學生在整個參與過程中的合理、公正、公開的評價手段和方法。
作為校管理人員，也應更新教育觀念，不單從分數、升學率等方面評價教師，應注重對教師鼓勵性、研討式的評價。尊重教師的工作積極性，組織能力，動手實踐能力方面，全面公正客觀的評價。注重素質評價，不歧視綜合實踐課老師的辛勤勞動成果。以免影響綜合實踐課程改革創新和發展。
總之，綜合實踐活動一方面為教師提供一個更大的教育創新空間，另一方面，自主性、綜合性、體驗性、開放性等特點對任課教師的素質與能力提出了更高的要求。這要求我們教師和管理人員必須有創新意識，創新能力和科學的管理水平。
只有這樣，才能使綜合實踐落實到直處，才可真正培養學生的動手實踐能力和創新素質的提升。作為教育者應充分認清當前課程改革的形式，更新觀念，加強學習合作研究，大膽探索和實踐。結合農村學校條件生源等條件的劣勢，重視綜合實踐教育，提高綜合素質，辦好特色學校做出自己的努力。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇16
20xx年5月29日，在無線電協會的組織下，我們來到了肇慶市南方電網進行參觀學習。
下午兩點鐘，我們坐著公車，從學校到達目的地。由於之前已經跟相關負責人溝通過，所以在工作人員的帶領下，我們很快便開始了這次參觀學習之旅。
在節能展示廳的主廳里，我們在工作人員的介紹下，看到了整個肇慶市的電力運輸結構的微觀模型，了解了覆蓋整個肇慶的輸電線路。同學們都對這個模型十分感興趣，因為這個模型是用電來控制的，通過開關可以讓整個輸電線路“活”起來，這讓許多學電子的同學感到很有趣，因為這其中體現出來的正是對他們所學知識具體運用。
隨後，我們有參觀了其他展廳，見識到了各種新型的節能電器，了解到了各種不同的家電的耗電情況，懂的了各種不同的發電方式，更是學習到了關於電的一些有趣的知識，比如靜電所引發的一些現象，又比如手動發電等。
同學們在工作人員的講解下了懂得了許多以前不了解的東西，大家都感覺不虛此行。我也在不同的展區中看到了許多以前不曾了解過的東西，懂得了很多以前都不懂的東西。比如，有一個展廳，裡面陳列了各種不同的發電方式的簡易裝置，當我看到火力發電的方法後，以往關於火力如何發電的疑問也迎刃而解。
在參觀完所有展廳後，工作人員更是邀請我們到會議廳，並特意為我們舉辦了一場關於節能與用電的答題比賽。當大家得知有這么一個環節時，都踴躍的想要參加其中，最終，我們選出了兩位男生代表與兩位女生代表分為兩組進行搶答，並且在男生的通力合作下，最終男生隊取得了搶答比賽的勝利。然而比賽第二，友誼第一，緊張而不失有趣的比賽也進一步的增進了我們之間的友誼。大家在滿懷著對工作人員的盡職工作的感謝中結束了這次參觀之旅。
通過這次參觀活動，我們進一步的了解了節能用電的相關知識以及各種與電相關的知識。不得不說人類對於電的利用在不斷的進步著，而對於節能的重要性也認識得越來越清楚。也許隨著社會的發展，人們對能源的利用會日益走向多樣化，環保化，甚至在將來也許會出現一種可以取代電能的更優秀的能源，然而在現階段，更準確來說是在將來的很長一段時間裡，電能都會是人類所能利用的主要能源。因此我們應該學會如何更好的利用這種能源，造福人類。
網路工程
20xx年11月4日
社會實踐活動保護環境心得體會 篇17
作為一名在校大學生，有很多豐富的知識值得我去學習體會，而這次三下鄉之旅便是一次學習的機會，讓我從實踐中學到知識，也讓我把所學知識套用到實踐中。當然，活動因為有了團隊夥伴，更添一份色彩，雖然三下鄉已經結束了，但這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，不管是活動籌辦的不易，還是團隊出發路上遇到的小烏龍，都因為陪伴和鼓勵，顯得格外美好和有趣。
暑假還未開始之際，我們團隊便開始詳盡地策劃這次三下鄉社會實踐活動，對目的地的選取、路線的設定、活動的安排等各方面都進行了詳盡的考慮。雖然活動過程中出現了各種困難，但是大家齊心協力，共同克服了這些問題。普法活動的圓滿成功也是集體努力的成果。
為回響“鄉村振興戰略”的號召，這次三下鄉活動，我們深入到農村，走進當地鎮政府，走進田間地頭，走進基層法院，通過問卷調查、走訪農戶、設立法律諮詢點及參觀農業科技園等方式，積極宣講國家三農新政策。
活動過程中，走訪農戶、設立法律諮詢點兩個活動給了我深刻印象。
在走訪農戶時，我們發現儘管烈日當空，農民們大多也還在田間勞作，帶著編織帽，穿著膠鞋，或是背著重重的農藥壺，或是揣著氣味難聞的化肥，真的是格外辛苦，也讓我覺得，對農民的補助和幫助，是應當的、急迫的。在我們採訪時，有一位叔叔，很熱心積極地配合了我們，主動攀談起他所了解和接觸到的三農政策，他認為三農政策惠及百姓，百姓也信任政府針對三農的新方針，同時，他也提到，在農村，教育問題也尤為重要，希望側重教育的惠農政策能越來越多。也是從這次對話，讓我明白，三農政策，落實到位，對農民多么有益。
在設立法律諮詢點這一環節，通過和村民的零距離接觸，讓我了解到他們平時日常生活中更關注哪些問題，使得我能有側重點地運用課堂上所學知識提出切實可行的解決辦法，將法治理念傳遞給他們，並向他們發放涉及就業、勞務契約等特別實用的法律知識宣傳頁。這個環節，讓我們真正做到了“理論聯繫實際”。
雖然只有短短的七天，並且面臨著高溫、溝通的難題，但我們卻都享受其中。我們在了解農村生活，體會農民艱辛的同時，使我們收穫了課堂教學所無法比擬的實踐知識，同時也磨練出我們作為法科生的責任感。
最後我想說這次三下鄉活動，我的收穫頗多，不僅有專業知識鞏固、社會經驗增加、了解了自身不足、體驗了不同的生活，同時也讓我明白，作為法學學子的我們，應該不斷加強知識學習，提高法律素養，擔負自身責任，加入到普法隊伍，只有這樣才能做好法制建設。
社會實踐活動保護環境心得體會 篇18
“眷顧哪！”，前幾天老天爺還不時地傾吐自己的苦水，地上的依稀濕濕的路還在訴說著昨天的印跡。即使此刻天空並無一絲些許的動靜，太陽的光芒卻已等待著掙脫烏雲的包裹。車上，去龍佳山莊的車上，抱著幻想的我們卻抑制不住自己的興奮，笑容急溢於臉上。
（時間伴隨著我們的腳步走過了三天）回憶“同學們，大家好！”“好！”（整齊的三拍掌）這是我們在龍佳初學的問候方式。響亮的聲音在這三天的早晨中消散不去，踏著“好”的話語迎接每一天的新活動別有一番愜意。
雨中晨跑，點綴了黑壓壓的天空所缺乏的情趣，每天的“長途旅行”似乎已成家常便飯。“挑戰自我，逐夢人生，一班崛起，誰與爭鋒”，即使嗓子疼，同學們仍然堅持大喊。一股力量沖脫了同學們的疲憊，這就是我們一班所煥發出來的青春的生命力。
篝火晚會點燃了我們的激情。火的熱情感染了暗夜下的我們，教官老師們的載歌載舞點亮了黑夜的寂靜，同學們的歡聲笑語洋溢著溫暖的味道。
“幸福圈中圈”留下了我們的腳印，也留在了我們的腦海里。三個圈，一圈比一圈小，卻承受了同樣多的人。智慧團結的力量支持了我們在失敗後的不曾退讓的心，直至成功的喜悅溢於言表。
參觀奇石館，鬼屋冒險，吶喊聲久久迴蕩，那無以用言語形容的歡樂滿足在同學們的記憶里是不會消磨的。舞台劇《種子》的排練不斷在平台上出現，音樂的旋律夾雜在同學們的腳步聲中。同樣的動作，同樣的音樂，在同學們的努力中卻不乏味，我們也正像這種子，在狂風暴雨中永不退縮，最後長成了參天大樹。那就是堅持，那就是頑強的生命力。隨著閉營式的落幕，隨著同學們的淚水與這三天的交融，隨著社會基地實踐活動的結束，我只知我了解懂得了更多。