位於洛陽市高新區一個小村莊裡，有一所少為人知的國小——“xx國小”，主要為當地特別是周邊村莊的留守兒童提供義務教育的學校。自建校以來每年幫助周邊村莊接收留守兒童五十餘人，累計已達數百人，據統計學校學生一半以上是留守兒童。通過媒體等渠道我們了解到：留守兒童是需要特別關注的群體，如果教育和引導不當會導致社會環境不確定因素存在，甚至引發悲劇。固此，我們動科青協部分成員組成實踐團踏上了那條熟悉的小路，走進了那所親切的國小。為這裡的孩子提供更多的教育幫扶，帶去更多的教育關懷。
社會實踐結束了，我們關注孩子們的熱心不變。與他們一起的日子也讓我們想起了自己的童年，收穫了童心，淨化了心靈，也呼籲更多的人關注留守兒童。在此期間，我們實踐隊員同甘共苦，增進了友誼與默契感。另外，我也意識到大學生應該更新觀念，不要簡單地把暑假打工作為掙錢或者積累社會經驗的手段，打工的哭累總讓我們更多看到的是壓抑與抱怨，這不利於培養健康的生活態度。我們更應該藉機培養自己的創業和社會實踐能力。我們也懂得了理論與實踐相結合的重要性，受益匪淺。這對我們今後的生活和學習都有很大程度上的啟發。我相信這個平台將會促使我們當代大學生更懂得努力地學習和創造，更優秀，更有能力報效祖國，回報社會。