當然後來就是與孩子們道別的時候，這時候我看到胡林剡小朋友在哭，我就走過去問，李林對我說，她捨不得我們走，所以哭了。當時我心裡百感交集，好懂事的孩子呀！後來這孩子一直在哭，我不知道該拿什麼話來安慰她，只是不停地說，乖哈，不哭啊，林剡最聽話了。她很懂事的向我們點著頭，只是眼淚仍然不停的在掉……我當時想，我會一輩子記得這孩子的。
在xx的這10多天裡，我和各位志願者以及30個孩子經歷了很多東西。儘管有傷感的地方，但更多的是快樂，大家一起做事的快樂！最後感謝志願者同仁們！感謝最親愛的小朋友們！借用絲絲的那句話，謝謝一起走過的xx盛夏……
何xx
從七月22日至30日，我們暖陽志願者團隊本著真正為需要幫助的人做些實事的初衷，在xx中心國小進行了為期八天的支教活動，通過開展各種豐富多彩的素質拓展活動豐富當地小學生的假期生活。
兒童的世界有其獨特的規律性，遊戲是兒童的天性，順應其天性，小朋友們才會有健康的人格，解決問題的智慧，良好的人際關係，愉快的情緒體驗….我們的活動主要有學習唱歌和跳舞，手語，手工製作及板報設計，這些都是正常課堂教學中小朋友們很少能學到的，我們活動的目的也不是要小朋友們能學到什麼，更關注的是他們在活動中與小朋友交往於我們志願者交流過程中能看到並學到些不一樣的東西，能在他們的成長過程中留下一點點足跡影響當然更好。
（部分文字省略）
就我個人而言整個活動下來，收穫了很多，首先能和那么多志同道合的朋友一起做事就是件很幸福的事情，和小朋友們在一起感覺自己被需要被依賴，能把自己知道的以及曾經經歷過的事情講給小朋友們聽也是件很快樂的事情，每天的生活簡單充實，整個人很自然的就不再浮躁，沉下心來為做好一件事認真努力，這些點點滴滴都是整個活動中難忘的感觸。
活動已經結束，只希望自己盡力引導孩子們擁有一顆關注他人傷痛，寬容對待身邊人和事，能給他們多多少少帶去一些影響。去山區支教是我上中學就有的夢想，感謝中心國小的孩子，也感謝我們的團隊一起走過xx年盛夏。
鄭璐
回想一路走過的歷程
回想從3月以來的歷程：
3月：因為有共同的公益心的小七提起只有大二這個學期這個假期有時間去實踐我們的公益夢了。於是我們開始摩拳擦掌。而身邊有共同理想的朋友們慢慢的加入壯大了我們的隊伍，小日子、老妙、帥哥。此時的我們起點為零。
4月：清明磽磧行。四月的寶興很漂亮，磽磧也一樣。磽磧是我們公益行的第一站，第一站只是作為考察去的，我們希望親身考察清楚磽磧的情況以後，根據當地的情況制定暑期計畫。去的時候幾個人湊錢給學校買了一些文體用品。親身的考察是必要的，我們發現當地在經歷了華能水電站的事情以後已經不是那個貧窮的“第一藏鄉”了，這裡的村民因為獲得豐厚的補助而富裕起來，學校的教學設備、師資力量也被擴充地很好，甚至比有些縣城的情況要好。於是4月的考察轉而變成了一次快樂的旅行，因為這裡的風光沒有變，還是那樣的美麗。
5月：放棄了去磽磧實施公益行動的計畫後，我們開始尋找其它需要幫助的學校。xx就是在這個時候進入我們的世界的。從小七去xx鎮和天目村考察給我們反饋了信息以後，我們確定了這裡是我們暑期社會實踐的對象。5月是我們最忙碌的一個月，這個月我們明確了我們的目標，確定了我們需要申請的支持與幫助（華橋基金會的小額資助、公益組織多背一公斤的圖書室項目等）。
此後，我們一次又一次的聚在一起商討與確定我們項目實施的形式和內容。經過一次又一次與校方的協商後我們最終確定了幫助的形式和內容----捐贈圖書角、做交流分享活動等。這個月，我們常常站在那個路燈下說出我們的想法，讓他們發生激勵的碰撞；我們常常相聚在宿舍樓下的水吧，為了寫項目申請而熬通宵；我們通過參加許多的公益活動來充實我們的力量。
月末，上交申請，儘管為了這個申請我們忙活了很久，但是我們告訴自己，不要過分地在乎結果。如果能申請上，我們能捐贈更多的圖書，為孩子們帶去更多的東西；如果不能申請上，我們計畫中的很大部分將付諸東流，但是我們不會放棄，至少我們可以通過做交流分享活動給孩子們帶去一個快樂的暑假。因為臨近考試，我們也都暫時結束了手上的公益活動，投入到複習中。
6月初：在緊張備考的我們突然接到了項目通過申請，獲得華橋基金會支持的訊息，興奮地我們將壓抑了很久的緊張與壓力一起噴發出來。我們狂叫、狂笑，身邊備考的人完全不能理解我們的興奮與激動。迫於考試時期時間緊迫，我們的慶祝變得十分簡單----晚自習後，衝到夜市吃了幾串涼串串也就慶祝了我們的成功。