才聞兔歲凱鏇曲，又唱龍年祝福歌。（剛唱兔歲歌一曲，又飲龍年酒三杯。）這個寒假轉眼間即將結束，突然發現自己帶回家的書只翻過幾次，看到了書本，就想起了自己還是學生。學生就有作業，那么自己的作業呢？作業沒做啊賣糕的。
為了攻略這一次的社會實踐作業，我們通過網路廣而告之形成了一個課外活動小組，取名為db3課外活動小組。我們打出口號：不做沒意義的事，不做表面上的事。我們必須搞點實在的東西，最終商討出這樣的活動方式——問卷調查。各位看官莫急，總所周知，問卷調查都是浪費被調查人的時間的，有損被調查人的利益的。那么，如果攻克這個“世界性難題”，像攔路虎一樣，阻擋了我們的去路。如果像某些商家一樣，送被調查人點小禮物，這樣確實是可行的。但是，對於我們消費者來說，送小禮物這一條是行不通的。所以，沒錢想搞活動？這不就是世界性難題嗎？調查問卷都需要資金的。
為了解決這個世界性難題，我們選出了幾個人專門負責拉贊助，並且早早就確定了調查的群體——初三的學生。那么，調查學生，拉贊助最好就找眼鏡店，體育用品店。但由於沒選好目標學校，所以拉贊助還無法實行。經過一天的討論，大家決定把目標學校定為電白縣那霍中學。那么，調查的主題呢？學習情況？據了解，這是一所農村中學，因為九年免費義務教育的實施，所以許多人都開始不重視讀書了，即使發調查問卷，也是看不懂上面的字的。為此，我們決定調查初三的尖子生。初步決定調查他們的心理問題，壓力大不大，是否想過要自殺等等。
有了初步的方案，決定去找目標學校周圍的眼鏡店和體育用品店。令人大跌眼鏡的是，目標學校周圍沒有眼鏡店以及體育用品店。為此，有人提出了：把題目制定好，然後讓目標學校免費列印速印，如此一來就不需要資金了。
但這又是個難題：如何讓目標學校對我們此次活動感興趣？問卷調查這一古老的沒點新意的東西，我們如何翻新？如何才能讓被調查人不損失利益？或者說，我們該如何補償他們？沒法贈送精美小禮品，這樣如何補償被調查人呢？
又經過了一天的激烈討論，得出了這樣的方案：在調查問卷中給予被調查者福利。這么偉大而困難的事，我們決定找號稱全知全能的人來搞定這個事。全知全能的某人說：“要何種福利？可以用一些小故事來給福利的。”然後說了一個故事：小和尚問老和尚，師傅，昨晚你看的什麼網頁啊？老和尚神秘地笑了笑：你自己百度一下“xxx”試試？
全知全能的某人被一番思想教育之後，終於在一天之後交予我們一份恐怖的調查問卷，我們活動小組中有幾人受影響很大，其他人要不是成為了老油條一定也會受影響。可如此一份東西，適合給初三的學生做嗎？裡面有這樣一道女孩子專屬題：如果你高中每一個月回一次家，平均一年回家12次，大學每年回家兩次，四年共8次。加上高中的36次。那么，在你大學畢業前，平均來說每個人只有48次見到父母的機會。若是大學畢業後，嫁人了，每年回家一次。那么，你估計你這一生還能回多少次“這個家”？
無論結果是什麼，這都是一種殘酷的計算，喚醒了人心中的親情。在初三這個可能還叛逆的階段，這無疑是一種強力的衝擊。這種調查問卷，成功地把福利融合進了裡面，但這種東西，能吸引校方嗎？為了迎合校方喜歡嚴謹的胃口，我們精心製作了一份很嚴謹的調查問卷，然後聯繫目標學校。
審核不通過。
居然不通過？整個小組都慌了，之前各種難題都想辦法解決了，怎么能在這關口倒下？為啥不通過呢？經過交涉才知道，調查問卷有校方嚴謹的風格，學生會認為是學校發的，會起反效果。而調查問卷卻做得非常好，如果能改成詼諧輕鬆點的風格可以幫我們免費列印和複印。
又用了一天的時間，大家齊心合力弄出來了比較詼諧的調查問卷。第二次審核通過了，<蓮 山 ~ 課 件 >校方幫忙複印出來了。但下一個難題是，要我們聯繫班級進行調查，並且不允許占用太多的時間。最難的都攻克了，還在乎這點小事？
我們聯繫了初三（1）班的班主任，班主任看了調查問卷後，同意把自己的自修時間讓出半個鐘，給學生們做，並且希望出題人能在班會的時候出席，或專門給他們開一次班會。由於小組成員是網路間聯繫的，全知全能的某人並不在現場，所以這個打算只能作罷。但全知全能的某人表示，暑假或許會到目標學校開展三下鄉活動。
從小組成立開始，到調查問捲髮下去，我們經歷了重重困難。我們學到了很多東西：當沒有方向的時候，不要猶豫不前，要走出一個方向來。每次商量東西，例如開始的時候商量用什麼活動方式，每個人都有不同的見解，各有各的說法，浪費了一天的時間都研究不出個所以然來。可最後我們學會了“先做再想”。我們更需要鍛鍊的是臨場應變的能力，如果只是紙上談兵地從一而終就制定計畫來弄，那用一個月時間來制定計畫都不夠，計畫永遠趕不上變化。