“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效，在清清白白做官上要有新形象。”**同志從事基層工作多年，時時刻刻用這句話來警示自己、激勵自己，靠扎紮實實的工作作風和平易近人、公正無私的人格魅力得到了全體教職工的讚揚和支持。在他的帶動下，**縣委黨校XX年獲“縣級文明單位標兵”，XX年獲縣“領導幹部責任指標優勝單位”，XX年獲“市級文明單位”光榮稱號。
高尚的道德情操是一個人立身和成就事業的重要基礎。**同志非常注重不斷加強道德修養的鍛鍊，保持了良好的道德風尚，把實現個人人生價值同開創工作新局面緊密地結合起來。熟悉**同志的人都知道，歪風邪氣，他一樣不沾，唯一的愛好就是讀書，每天晚上都在黨校學習至10點多才回家休息。因為他深知，作為黨校帶頭人，要想使學校富於效率、充滿生機和活力，就必須努力提高自身的思想素質和業務水平，這樣才能夠感召人、凝聚人。多年來，他十分注重學習黨的各項方針政策，學習先進的教育理論，時時刻刻關注黨校教育教學的動態和趨勢，寫下了十幾萬字的學習筆記和心得體會，為管理和教學打下了紮實的基礎。他總是把理論學習同總結實踐經驗、把分析單位的實際情況同解決單位的突出矛盾結合起來。勤于思考、勇於探索、敢於創新，重實際、說實話、辦實事、求實效。良好的學風和運用理論指導實踐的水平得到不斷的提高，駕馭全局的能力不斷增強。他多篇調研文章在《黑龍江日報》、《**日報》上發表，《關於**縣新農村建設的幾點思考》、《關於建立**林業產業規劃園區的可行性分析報告》、《關於我縣長途客運營業現狀及所存在問題的社會調查報告》等，被縣委縣政府所採納，為**和諧社會的建設諫言獻策。
“清正為本，勤政為民”是**同志的真實寫照。“他心裡只有工作，沒有自己”。人們這樣評價他。而他說“我是一名共產黨員，就應該兢兢業業工作，無怨無悔奉獻。”正是在這個人格力量的感召下，黨校逐漸形成了一支業務精湛、愛崗敬業、潛心科研、無私奉獻的教師隊伍。在工作中，**同志善於創造性的開展工作，收到了良好的效果。他注重抓隊伍建設，增強了黨組織的向心力和凝聚力。他認為學校教育歸根結底是教師在發揮作用，要使學校教學質量不斷提高，抓好教師隊伍建設是關鍵，要促進教師隊伍建設，抓好乾部黨員隊伍建設尤為重要。為此，他狠抓支部班子建設，增強黨支部的凝聚力。堅持做到“四抓”，即“學習理論抓讀書，結合形勢抓方向，形成專題抓討論，針對傾向抓思想。”通過學習，提高了思想水平，提高了分析和解決實際問題的能力；通過結合實際談思想，談學習體會，談工作思路，談工作要求，使班子成員思想統一，步調一致，形成合力。工作中，支部班子以身作則、顧全大局、不求名利，既提高了班子成員的組織紀律觀念，又形成了積極主動、團結協作的優良工作作風。**同志，黨務、教學工作一起抓，既當指揮員又當戰鬥員，工作上勇挑重擔，卻從不計較名利得失。處於領導崗位，擔子重，事務多，但他始終不離教學第一線，和普通教師一樣奮鬥在三尺講台上。用實際行動為教職工樹立了榜樣，做出了表率。
“我們的老師都很不容易，他們真是像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，所以我們既要嚴格要求他們，也要給他們動真情，辦實事。”憑著對黨、對人民的高度責任感和強烈的事業心，**同志始終把職工民眾的利益放在首位，堅持民眾的利益高於一切，密切聯繫民眾，虛心聽取民眾的意見和呼聲，為民眾排擾解難。雖然，一天到晚忙於教學工作，但老師生活方面的事情，他都一一記在心上，孩子入托上學，家裡有人生病住院……他都會關心，能幫助解決的，盡最大努力幫助解決。他經常對老師們問寒問暖，深入教職工中間了解情況，哪一家有什麼困難，他都熱情的幫助。哪位老師生病住院，他都要親自到家中或醫院探望，送上組織的關懷和慰問，把組織的溫暖送到他們心裡。我校職工王玉安不幸患癌症住院治療，花了八萬多元的醫療費，生活十分困難，**同志跑醫療辦幫助協調報銷醫療費，跑工會幫助解決生活費，給病人極大的心理安慰和精神支持。他不僅對校內職工如此，對鄉下農民也是如此。**同志曾經在大通河鄉任鄉長、鄉黨委書記，調任**黨校近三年來，不斷有農民找老書記幫忙，他總是不厭其煩，幫助解決生產資金和農用物資，傾其所有，康慨解囊，助人為樂。如太平村貧困村民朱德水的兒子換脾給500元，給永青村貧困學生劉曉剛路費400元，給永利村貧困村民孫中才買半噸化肥等，此類事情比比皆是，不勝枚舉。