更新教育觀念，培養學生的創新精神，造就一大批創造性人才是xx總書記幾次對教育問題談話和第三次全教會的主旨精神。我校以生動的豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動為載體，把德、智、體、美及勞動技術教育融合到各個教育環節之中。學校重視學生的個性發展，堅持課內打好基礎，課外發展提高。十分重視活動育人，在活動中培養學生的創新精神和實踐能力。結合教學學校開展了十分生動地誦讀古詩文活動，全校每一個學生都會背古詩文幾十首。同學們吟誦、背誦、演奏、合唱、表演、為古詩文配畫等，使民族優秀文化及傳統美德得以傳頌。結合教學，發揮學生豐富的想像，同學們還為課文配畫、編演課本劇、設計手抄小報等，人人參與、人人創作。活動開展得有聲有色。受到家長和社會一致的好評。在德育活動中十分注意加強活動的多樣化、兒童化、成效化，創造性地提出了開展德育工作“近、小、實、新”的四原則，環保教育、愛科學教育開展得尤其別具一格。本學期學校舉行了合唱節、體育節等，深受孩子們的喜愛和歡迎。積極開展課外活動，培養和發展學生的個性和特長。隨著活動生動活潑的開展，管樂隊、舞蹈隊、圍棋組等孩子們喜愛的活動小組相繼增加。現校參加活動人數已達到80%以上。學生自我表現，動手操作，創作意識，創造能力有了明顯的提高。本學期學校參加了北京電視台聯合開展的“首屆北京青少年建綠色家園，還首都藍天”大型植樹活動。在社會實踐活動中，學生體驗生活，經受鍛鍊，認識升華。“教育本身就是開發。生動有趣的活動，使孩子們產生了主動學習創造發展的欲望，他們在學習活動中主體積極參與，在師生、生生互動交流中，潛在的才能得以充分發揮。活動促進學生生動、活潑、主動地發展……”這就是我校探索實施“生動—主動—互動—活動”人才培育模式的教育理念。
現在學校是聯合國教科文組織jip研究實驗學校；是中國教育學會中學德育專業委員基礎道德研究實驗校；是中國青少年素質教育研究實踐基地；是東城區小班化教育研究實驗校。通過開展研究教師們撰寫的論文先後在市區獲獎，僅這次市級jip論文評選，我校就有3人獲得二等獎。現在學校擁有一支積極進取、團結向上、綜合素質較高的教師隊伍。教師們積極開展教育科學研究、實驗、撰寫論文，從理論上不斷武裝自己，在實踐中探索奮進，加快了北新橋國小素質教育的進程。教科研是教師成才的載體，是推進素質教育實施的“催化劑”，是學校可持續發展的生命之路。我們要堅定不移地走下去。
我校 “十五”規劃中提出：實現新型育人模式要做到教學活動、教育活動、與學生自主學習活動相結合；課堂教育、課外活動與社會實踐活動相結合；必修課程、選修課程與活動課程相結合；學校教育、親職教育與社區教育活動相結合。我們要以“四動”為人才培育模式，進一步探索實踐，深化改革，全面推進素質教育，將北小建成適應兒童發展和未來社會發展需要的具有較高質量的教育而努力。