為了做到安全覆蓋面廣100%，讓安全無孔不入地深入到孩子生活中。在區教育局的大力支持下，她請村幹部幫忙做好交通和危險水域安全隱患排查，及時清除安全隱患，做到防範於未然。假期易發生溺水和交通事故，一個重要原因是學生在家沒事做。她針對這一現象採取措施，組織活動豐富學生假期生活。因此，她充分發揮高年級學生、優秀學生以及返村大學生的作用，開展形式多樣的學習和娛樂活動，如學習互助小組，集中到廟口玩遊戲、表演節目等，並評選組長負責監督，安排好學生的假期活動及學習。同時，也與老人協會掛鈎，讓孩子參與到老人協會的各種有益活動。有了老人的幫帶教育，孩子們學會尊老等各種好品質，在豐富的活動中學會各種知識，老人協會頓時充滿生機與活力。
因為她把“三個一”更加地形象化，豐富化，努力做到不漏一個學生、不漏一個家庭，讓學校、家長、社會聯合共同做好暑假學生安全工作。所以，她負責的社區無任何安全事故發生。孩子真正有了一個安全、快樂、有意義的暑假。
班主任的工作是平凡的，她之所以能將班級工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源於一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛。她愛學生，正如她自己所說的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮時，我真實地感受到校園裡能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當班主任。”就是憑著她對教育事業的這股執著的愛，她認定了腳下這條路。於是，按照一個好老師的標準嚴格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿腔的熱情點燃學生胸中的“理想之火”；用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的科學大門，用踏實的工作為人類靈魂工程師稱號增光著色。“不計物質生活清貧寒酸，但求滿園桃李爭奇鬥豔。”。她把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。
在平日裡，她正確地引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提到一個高度，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。組織豐富多彩的活動，為學生開拓展示才華空間：組織學生開展“弘揚民族精神”講故事比賽會、“讚美祖國”繪畫比賽，培養了學生的愛國精神，表達了對祖國的美好祝願。組織學生開展“閩南文化”小報製作比賽，感受閩南文化氣息；組織學生參加學區六一兒童節“環保”徵文比賽、“廢物利用” 手工製作比賽，讓學生明白保護環境、節約能源利國利己，應從小做起，其中玉勤、靈哲等多名同學獲三等獎、優秀獎等多種獎項……
積極開展雛鷹行動，認真實施達標授章活動。在活動中，認真按照江總書記“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”題詞的要求，根據少年兒童身心發展規律，引導和組織少年兒童在學好書本知識的同時，積極參加各種實踐活動，幫助他們接觸大自然，接觸社會，接觸現代科學技術，激發他們成長成才的願望，所在集體雛鷹爭章活動面達１００％。
三、生活中，用愛心和真情澆灌祖國未來的花朵
因愛孩子而愛上教育事業。在工作中，她始終把自己定位在慈母、學生的朋友角色中。天冷了，她不忘叫學生多穿衣服；哪位同學生病了，她給他們送水送藥；哪位同學因故沒吃飯，她想辦法讓他們補上……