（五）、從薄弱學科抓起。我校英語學科教學比較薄弱，為了提高英語課堂教學效率，本學期我們在3——6年級開展了單詞明星賽。開學伊始，我們召集英語教師商定了比賽方案，確定了比賽內容及形式，對學校的英語課教學也提出了要求，確定“最佳化國小英語單詞教法學法”為教研課題，在課堂上加以實踐和總結，並通過本次單詞明星賽展示教學成果，為同學們搭建了一個學習競爭的平台，調動了同學們學習英語的積極性，全校掀起了一股學英語的浪潮。
（六）是從考核獎懲抓起，學校要做到工作安排到了哪裡，考核獎懲就跟到哪裡，這樣就能促進精細管理的形成。我校文明班級、文明辦公室、優秀教研組、優秀班主任、優秀配班老師的評選都從常規檢查抓起，做好日常檢查記載，年中匯總打分，整體評價。
在推行精細化管理中我校已形成“事事有人管，時時有人管”變一人操心為大家操心；將管理責任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理；工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理。要求每一個步驟都做到了精心，每一個環節都做到了精細，每一項工作都做成精品。
五、抓教研---在研究中促發展
依託教研組，紮實開展教研活動是我校教科研工作的主要陣地。我校領導班子深入各教研組參與教研活動，以集體備課、重、難點突破方法、學法研究等方面為主，開展教研活動，效果較好。其次，加強了個人校級課題的研究，學校在開學初對每位老師的課題進行審批，要求每位老師要有課題研究的運行記載，學期末有研究報告。本學期結束後我校評選出優秀課題11篇，進行了獎勵。我校申報的課題《傳統文化隊青少年德育價值取向研究》被評為區級課題立項。
同時，我校還開展了40歲以下的老師參加的課件製作、電子教案設計比賽，提高了老師對現代教育媒體的使用能力。成立了學校電子教案庫，經過學校考核，本學期我校教齡滿5年以上的8位老師被批准開展電子備課的研究，學校提出具體要求，重點檢查，並將他們的電子教案整理建庫，以供其他老師學習借鑑，不斷完善。
六、抓養成-----在活動中明事理
良好道德習慣的養成對於一個人的成長極為重要。養成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實”的基礎部分，也是教育的“質”的指標。抓好養成教育才能使學生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強養成教育，注重培養學生的良好道德習慣，才能達到培養學生良好道德素質，促進其終生髮展。學生的養成教育無處不在，作為教育工作者應從點滴抓起。
首先，我校採取有效措施，深入開展養成教育活動，取得了明顯成效。一是利用集會、國旗下講話、紅領巾廣播、主題班隊會，大力宣傳學生文明禮儀知識。二是開設文明習慣養成教育課，學習中國小生守則、日常行為規範，衛生健康知識。三是組織學生開展我愛校園門前一條街活動，上街清理垃圾，勸導不文明行為，增強學生環保意識，培養學生自覺愛護環境。四是各班每周一開展十分鐘“安全伴我行”專題講座，注重學生安全素養的養成，教育學生自覺守規守紀、文明出行。五是制定一系列養成教育工作制度和考核細則，設立學生自主教育監督崗，人人參與，輪流監督，向不良行為習慣告別。六是開展養成教育主題活動，各班根據學生行為習慣養成評估辦法，每學期評出“文明小標兵”。七是學校堅持讓學生“一個月養成一個好習慣”，要求學生從找準自己生活和學習上的不良習慣做起，根據自身問題制定個人每月習慣養成目標。八是學校要求學生每天改正一個缺點，爭做文明學生。