二、腳踏實地，潛心耕耘。
在抓好班級建設的同時，更注重的是鑽研業務。在教學中，我潛心研究教材、教法和學法。使每一個學生不僅能夠學會，更主要的是使他們會學。精心備課，認真上課，注重後進生輔導。處理好教學的每個環節，從備、講、批、輔、考等環節上下功夫，真正做到精益求精。教學中，我大膽嘗試了“分層教學，梯度推進”的教學模式，通過實踐，取得了顯著的成效。為全面提高教學質量，我率先轉變教育觀念，積極投身教研教改活動，大膽實踐勇於探索並博採眾家之長，逐步形成自己的“提出問題---討論歸納---教師點撥---強化訓練”的教學模式，並實踐於課堂教學中，取得顯著成效，深受全校師生好評。為了強化自身的業務素質，我對自己制定了“三走進，一走出”的行動方案。即:1、走進閱覽室多看業務指導性圖書，豐富自己的教學理念和專業知識。2、走進教室，傾聽其他教師的課，取其之長，補己之短。3、走進學生，了解學生的知識水平和接受能力。一走出是走出學校，到知名學校參觀學習，博覽其先進的教學理念和教學方法。使自己在實踐中不斷有所發展。幾年來，我一直堅持寫教學反思，教學後記，並及時總結教學經驗。通過實踐，我撰寫了《談國小生閱讀能力的培養》，已發表在《國小語文教學》雜誌上。執教多年來，通過自己的不斷努力，我所在的班級班風正，學風濃。班級工作居全校首位。得到了同行們的認可。我也曾多次承擔校鎮兩級公開課，教學成績一直居全鎮前列。在多年的礪練中，我具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，優秀的管理模式，精湛的教學藝術，已成為學校的教學骨幹。XX至XX學年度因工作業績突出，年度考核被評為優秀，受到了政府嘉獎。
總之，工作中的點滴成績與領導的支持和同事的幫助是分不開的。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。”我愛我的工作，深愛我的學生，並且我會為我的工作做出更大的努力，再創輝煌。