青年標兵先進事跡材料 篇1
小米，女，出生，國小三年級語文教師。她同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。
熱愛黨的教育事業，忠於職守、教書育人。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，她就一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。她樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。在她看來，教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表。為了促進教學工作，她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放鬆，並做到學習有計畫、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。她經常說，要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的.人格魅力去感染學生、影響學生。她堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，她都抽出時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細緻的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，總是用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反覆，並通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，並體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。十五年的教學實踐中，她探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所。”她用自己的實際行動印證了這句話。就這樣，她工作著，快樂著，在那三尺講台邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻著！
青年標兵先進事跡材料 篇2
小米，男，中共黨員，xx人，1971年12月出生，1999年工業大學博士畢業。現任中共化工學院黨委委員、計算機科學與工程學院院長、教授。xx省有突出貢獻的中青年專家。同時兼任中國人工智慧學會智慧型機器人專業委員會委員、機器人足球技術專業委員會委員，國際機器人足球聯盟中國分會華中地區召集人，xx省第十屆青年聯合會委員。 xx省青年科技工作者協會理事。現將事跡介紹如下:
一、科學研究碩果纍纍不斷開拓創新。
近年來，小米一直從事人工智慧的研究及其在複雜設備系統故障診斷的套用技術與實際系統的開發，共獲部級科技進步二等獎3項、三等獎1項，發表論文22篇(其中含EI檢索1篇)。
1994年開始參加國防“八五”重點課題“飛彈系統可靠性計算機輔助分析與故障診斷技術研究”?在其中負責所有軟體系統的開發、測試，於1995年通過了航天工業總公司組織的技術鑑定，並榮獲航天工業總公司科技進步二等獎(編號:96B2143)。
1995年參加大慶石油管理局“八五”技改課題“抽油機振動監測與故障智慧型診斷系統”，進行了大量艱苦的現場試驗與測試、聯調，取得了寶貴的故障數據與知識，豐富了智慧型診斷系統的內容，提高了診斷效果，並獲航天工業總公司科技進步二等獎(編號:96B2124)。
1996年開始參加863計畫項目“空間站故障診斷技術研究(863-2-4-5-1)”，主要負責其中軟體體系的規劃、分析和平台的開發，項目排名第九，鑑定時專家對平台技術給予了高度評價，認為“是一項極其複雜的軟體系統工程”、“該項目研究的成果在國內處於領先地位，達到了同類研究的國際先進水平”，並獲得國防科工委國防科學技術集體二等獎(編號:1999)。 1996年到1999年三年間，參加了“921”工程項目“SZ-1神舟推進系統監測報警與故障診斷系統”，負責數據處理的研究，軟體的聯調和測試，該項目在1998年通過了用戶的驗收和技術鑑定;國防“九五”預研重大項目“衛星故障模式與演示系統(49.1.2)”，負責其中測控系統的故障仿真和監測報警技術的研究和實際系統的開發，於1998年通過了驗收，並得到著名航天學家任新民的好評。在研究工作中，經過了大量的調研和總結分析，試圖從新的角度(信息處理的角度)認識故障診斷問題的學科特點和技術特點，提出了基於信息融合的太空飛行器故障診斷系統的概念，這項研究工作在攻讀博士期間得到了國家教委博士點基金“多信息融合技術在太空飛行器系統故障診斷中套用研究(-)”的項目資助，並結合多項實際
課題，進行了較為全面、系統、深入的研究。XX年12月，該項目通過了國防科工委組織的鑑定，鑑定專家認為該技術處於國內領先、達到國際先進水平，並獲得20xx年國防科工委國防科學技術三等獎(20xx-2)。目前承擔的項目包括xx省教育廳青年計畫項目“基於信息融合的故障智慧型診斷技術研究”、xx市科技局晨光計畫項目“數據關聯技術在化工過程故障診斷中的套用技術研究”。二智慧型競技異軍突起彰顯綜合實力以人工智慧理論方面的研究和大量故障智慧型診斷方面套用系統的.開發經驗為基礎，創建了xx省第一支機器人足球隊，自XX年底組隊開始，經過大量艱苦細緻的研究與開發工作，形成了獨具特色的比賽系統，並不斷深入、不斷改進，參加多次比賽，連續取得驕人的戰績，其中包括20xx、XX年連續獲世界盃機器人足球賽冠軍2項、XX年季軍1項，全國性比賽冠軍2項、亞軍5項。 20xx年，參加了國際機器人足球聯盟的世界盃比賽，在5對5的仿真比賽中進入了前8名。20xx年4月，參加了中國人工智慧學會舉辦的大慶杯第三屆全國機器人足球錦標賽，在3對3半自主比賽項目中獲得亞軍。20xx年5月，參加國際機器人足球聯盟在韓國舉行的機器人足球世界盃，該次比賽強手如林、競爭激烈，在5對5的仿真項目比賽中，經過頑強奮戰，一舉奪魁，首獲冠軍，成為比賽中的黑馬，進步之迅速、實力之強大受到世界同行和國內各界的廣泛關注，新華社、中央電視台、科技日報等權威媒體大量的報導，表明在智慧型機器人技術研究方面的突出實力。以承擔的xx省教育廳重大科研項目“基於信息融合的機器人足球比賽系統開發”項目研究為核心，逐步拓寬研究內容，開展的比賽項目也逐步增加。XX年，更是碩果纍纍，8月初，共派出4個項目參加第四屆全國機器人足球錦標賽，獲冠軍1項、亞軍3項，充分顯示了突出的綜合實力，並全部獲得世界盃的參賽資格。8月20日，克服諸多困難，派隊參加了中國自動化學會舉辦的XX年全國機器人大賽中的兩項比賽，並獲得冠軍1項、亞軍1項，受到清華大學、北京大學等著名高校的肯定與讚賞。
XX年10月初，正逢國慶佳節，世界盃機器人足球大賽在奧地利的維也納隆重舉行，各個國家的技術水平迅速進步、比賽競爭白熱化，經過近一周時間的激烈比賽，蟬聯了冠軍1項，同時獲季軍1項。這次比賽的勝利，作為向國慶的獻禮，再一次向世界展示了我國、我省在機器人足球技術方面已經躋身世界先進行列。
為了推廣機器人足球競賽這一以全新的高技術密集型的“小平台上的技術戰爭”的研究，帶動xx省機器人足球技術的發展和進步，應xx省多家高校的要求，在百忙之中抽出時間組織xx省首屆機器人足球技術培訓，共有11所高校踴躍參加，有力的推動了xx省機器人足球技術研究的開展。
鑒於對機器人足球在全國的開展起到了突出的作用，被國際機器人足球聯盟任命為中國華中地區召集人。經過努力爭取，第五屆全國機器人足球錦標賽暨世界盃中國賽區的選拔賽將在化工學院舉行。
二、教學相長兢兢業業堪稱育人楷模
作為教師，立足教學崗位，把教學工作放在首位。為本科生、碩士生開設的《人工智慧原理》的課程，全部課堂教學都以多媒體課件形式完成，教學中注意將不斷發展的新技術和本人在研究工作中的體會與教學實踐結合起來，注重啟發學生的開放性思維、培養學生獨立思考的能力和分析、解決新問題的綜合素質，成為青年教師中教學的典範，參加青年教師講課比賽，成績名列前茅，並獲得化工學院教學成果二等獎。
在教學過程中，不斷研究如何從教學體制、教學方法、教學手段等方面培養
適應新時期信息社會需要的本科畢業生的問題，深入把握國內外相關專業教學的發展趨勢，題為“計算機專業人工智慧課程研究性學習的探索與實踐”的項目被列為xx省教育廳教學研究項目。
既教書，又育人。不僅使學生自然地領悟到堅持真理、實事求是的科學精神，同時也培養了他們謙虛謹慎、和而不同、相互尊重的人文精神。以自己對科學和真理的不懈追求、對工作的忘我、敬業和奉獻精神影響、感染、薰陶學生們，成為學生的良師益友，為學生樹立做人、為學的楷模，為此被評為化工學院的師德先進個人。
在學生課外科技活動中，熱心指導、嚴格要求，有3項獲得了化工學院學生課外科技活動競賽“求實杯”一等獎，其中1項獲得了xx省大學生課外科技活動競賽“匯凱杯”三等獎。
三、深化改革謀求發展開創嶄新局面
自XX年7月至今，先後擔任計算機系副主任、主任、計算機學院院長。面對高等教育的激烈競爭，抓住高等教育快速發展的契機，提出“建設國內知名、省屬一流的計算機學院”的目標。組織學習高等教育理論和高等教育管理方法，更新教育觀念，深化內部改革，短短4年間，計算機學院迅速壯大，教師人數從23人到55人，其中引進教授2名、博士3名;本科專業從1個到3個，學生人數從400餘人到1234人;“計算機套用技術”碩士點獲得了批准;縱向科研課題從無到有，科研經費翻了兩番。短短4年間，不僅很快開創了學院工作的局面，而且使得計算機科學與工程學院的整體工作踏上了新的台階。
從負責專業教學的組織、科研管理、實驗室建設、研究生教學和學科建設等工作到主持全面行政工作，投入了極大的精力和熱情，身先士卒、科學管理、熱情服務，以堅定不移的工作原則、堅持耐久的深入調查、堅決縝密的工作作風、堅韌不跋的工作精神，受到領導、同事和教師們的一致好評。
在學科建設方面，以機器人足球技術研究在國內形成的良好影響為背景，從凝練學科方向、加強隊伍建設、促進科研工作的巨觀決策，到召開研討會議、組織申報材料等事無巨細，認認真真、扎紮實實，在評審過程中獲得了專家的好評，並建成“計算機套用技術”學校重點學科，成功獲得了“計算機套用技術”碩士學位點的批准，同時也獲得了學校重點扶持學科“模式識別與智慧型系統”的碩士點立項，成為化工學院新興學科方向的代表。
在專業建設方面，深入調研、全面分析，以xx省經濟建設中的社會需求為導向、以師資引進與培養為基礎、培植專業方向、改善實驗條件，通過向教育部專業評審委員會專家的學習和自身的不斷努力，成功申報了xx省第一批“網路工程”專業。
在此期間，不斷鑽研高等教育管理規律，逐步摸索了適應信息技術的飛速發展的專業教學體制，形成了人才培養的特色;不斷促進科研工作的開展、加強科研工作的管理並為課題組做好服務，使學院縱向課題取得零的突破之後，又在水平上不斷提高，成果上日益豐富;在有限的投入下高質量的完成專業實驗室的建設，同時保證了全校計算機課的教學;經常深入調查，將學生工作與教學、科研等工作緊密聯繫，注重學生綜合素質的培養和良好學風的形成。朝著“建設國內知名、省屬一流的計算機學院”的目標快速前進。
以上各方面的工作，得到了社會的肯定和獎勵。被評為學校的先進工作者1次、優秀共產黨員1次。XX年4月，在化工學院第六屆優秀青年的評選中名列十佳之首，並當選為第十屆xx省青年聯合會委員。XX年7月，被評為xx省高校系
青年標兵先進事跡材料 篇3
我是一名工作了19年的農村國小教師，自xx年畢業於河北師範院校後就回到了我的家鄉從教，自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛心和熱情投入到我所熱愛的國小教育，做一位名副其實的“園丁”，做一根燃燒自己照亮學生前途和命運的“紅燭”。正是畢業時的那股激情讓我在工作崗位上一直努力的工作，奉獻著我的熱情。現匯報如下：
一、立足本職，愛崗敬業
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的優秀的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作以來，一直擔任班主任工作，一直從教語文、數學兩門課程，一乾就是十八年，第十九年因為學校需要主持學校工作，沒有接班主任工作，十八年里，通過不懈努力，教的班級每次都成績突出，每次在鎮統考中都能名列前茅，年年得到學校領導和學生家長的好評。
二、自強不息，努力奮進
愛與責任是教師之本，沒有它，就不會有真正的教育。正是因為對學生的愛與責任，記得前幾年的一個冬天，我的嘴裡長了一個囊腫，非常的難受，想去醫院割開但怕影響我班的正常教學所以硬挺了很長的一段時間，到最後實在受不了的難受了就去了醫院，到了醫院，三個醫生足足忙活了一個多小時，割開、剝出、再縫合，折騰完後我的嘴在麻藥的作用下感覺漲漲的，不知道疼也不知道癢了，可是麻藥勁兒一過就傻眼了，乾脆就別張嘴，一張嘴就疼的掉眼淚，連吃飯說話都不敢了。家人心疼，都勸我好好在家休息幾天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我們班裡的學生就會在別的老師的看管下上自習課，這樣不就白白的浪費很多寶貴的學習時間了嗎?在眾人的說服勸告下我硬是沒聽，夾著書本就來到了學校，來到了課堂。我用粉筆和孩子們交流。並給孩子們無聲的“講”課、慢慢我可以微微張開嘴說話了，可孩子們還是不願意讓我說話，因為他們發現我一張嘴，眼睛裡便是淚花。在我嘴疼的那段時間裡，是他們最聽話，最乖，最懂事的時候。
三、以校為家，勇挑重擔
我們學校是一個偏僻的農村國小，教師力量薄弱，幾年前我不僅是教學副主任，還是一個班級的班主任，還是學校的大隊輔導員，是學校的圖書管理員。可謂是身兼數職。時間有限，工作無限。怎么辦?自習課乾工作，中午晚上別人休息的時候還在乾工作。記得有一年督導評估，我所管理的圖書室有好多的新書沒有分類，沒有蓋章，沒有一本本登記，也沒登記總賬，任務之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒向任何人開口，放學回家把家裡打理一番，咬著饅頭零食帶著手電筒就去了學校，一乾就乾到晚上十點鐘，大晚上的，自己在學校，自己再打著手電筒回家，心裡嚇得直突突，但我還是咬著牙堅持下來了，而且一乾就乾十幾天，但是我從沒跟校長提到一個苦字，一個累字。因為我知道這是我應該做的，因為我愛這份神聖的事業，我願意為它付出，心甘情願。
20xx年十月，因為郭校長到了退休年齡，所以局領導讓我擔任學校的主任，並主持學校的全面工作，我知道這個擔子很重，郭校長在的時候還有我這個副主任在旁幫忙，可現在郭校長退了，學校又沒有別的主任，如果我上來那我可是名副其實的光桿司令了，感覺難，但我還是迎難而上了，接了手後才知擔子的沉重，可是沒接手幾天，又一個難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時候我想過放棄孩子，專心工作，可是家裡人不乾，他們盼這個孩子用莊稼人的話都眼藍了，我想放棄主持學校工作這個擔子，可是既然接手了就應該好好乾，證明一下自己的實力，所以我又不捨，正左右為難時，我們的中心校校長看出我的不對勁，找我談話，我只好實話實說，校長笑著說，這不矛盾啊，你兩個都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長的支持，我又有了動力，剛開始的早孕反應到後來的沉重身子，我沒有一天離開過工作崗位，學校的日常工作，再加上跑我們學校危樓項目改造工程的手續，事情之繁多可想而知，可我都沒有耽誤過，直到要去醫院剖腹產的當天，我還到學校主持了學校的慶六一活動，之後才去醫院。生完閨女後第三十三天，我便來到了學校上班，因為我知道，學校太需要我了。
四、關愛學生、師愛如山
每個老師都知道班裡如果有了後進生，那么這個班的成績就不會好到哪裡去，站在職業道德的高度，熱情地而不是冷漠地對待他們，將愛的種子播進他們的心田，使他們感到：老師對他們的教育是熱情的，對他們的批評是真摯的，對他們的幫助是善意的，對他們的希望是急切的。這樣他們便會“親其師而信其道”。
就拿我們班的一名同學來說吧，他叫劉舒建，是一個小男孩，他長的胖嘟嘟的，非常可愛，但他真的可以算得上是一名後進生了。只要談到學習，無論是語文、數學、英語他好像都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼裡急在心裡啊，看著別的學生都能很快很順利的把我講授的知識灌輸到大腦裡邊去而他就是不開竅，我知道我的特殊教育又要開始了。我教育後進生是從我愛人的工作中收到的啟發，愛人是醫生，他的工作方式就是先查病因再對症下藥。我覺得我的教育工作也應該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨生子，爸爸媽媽都是打工的，而且在他四年級的時候離異了，媽媽遠嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因為孩子的這種情況而對這個孫子疼愛有加。在眾星捧月式的生活方式中養成了他任何事情都有依賴心理，不肯自己動腦動手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也確實是有點比別人差，再有就是他上課聽講的不太認真。針對他的三個病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認為比較有效的“藥”。一是找家長談話，讓他們認識到嬌生慣養的害處，二是上課講相同的，下課或者放學的時候再多給他開個小灶，補補欠缺的。三是儘量在課堂上再把自己的課上得更生動些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問題。我覺得這三計良方一定治好郭旭濤的三種病症。
說乾就乾，依據自己的“藥方”我便對症下藥，先進行家訪，在和家長的交談中，家長明白了自己所做的事情其實不是愛孩子而是害孩子的行為之後悔恨不已，當時就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛孩子的毛病，在家多督促孩子學習，鍛鍊他的自理能力。然後我又把他應該是坐在最後一位上的大塊頭調到了我的眼皮底下，這樣我會時刻關注到他，關注他的一舉一動，一個動作一個表情我會看出他對我這節課的認真程度和理解度。如果他走神我會及時把他“拉”回來，如果他沒聽明白我會及時再補充一遍，再提問他幾個相關的問題。直到他聽明白了為止。如果課上實在是沒有充足的時間的話我就會利用自己的休息時間去給他開小灶。
在我的藥方的指引下，在我和家長的精心調理下，他的數學和語文成績真的有了明顯的進步。看著他可喜的進步我和他的家長都露出了欣慰的笑容。我覺得這比我愛人治好一個病人的感冒發燒更有成就感。
五、平凡崗位，碩果纍纍
我工作了十九年，有五年得到縣級嘉獎，兩次立縣級三等功，一次被評為“縣級優秀班主任”；一次被評為“縣級圖書館先進工作者”，20xx被評為“教學標兵”，20xx年開始連續兩屆的昌黎縣骨幹教師，兩屆秦皇島市級骨幹教師。20xx年縣級“師德標兵(優秀教師)”，講過不少的示範課、優質課、公開課，有縣級證書更有市級證書，課件評比證書，論文發表證書獎章等有滿滿一抽屜，我還積極參加教育科研活動，自己已經有3個課題結題，還幫助了幾個新老師進行課題立項活動，共參與10個課題立項。
熱愛教育事業，熱愛學生。這就是教師的職業道德所在。我們教師要像燃燒的紅燭一樣，要像吐絲的春蠶一樣，獻出自己的無限激情和熱情，心中永遠存著自己和學生的愛與責任，只有這樣才能成為一名合格的優秀的人民教師。