德育教育先進個人主要事跡材料 篇1
有人說：教師是天底下最光榮的職業！有人說，教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。西林國小全體教師都始終把握著教者德為先的標準，都人人爭做師德的表率，其中特別是高慶典老師表現更為突出。高慶典同志是西林區西林國小二年級的一名班主任。擔任數學語文“雙科”教育教學任務。作為一名教師，她愛生如子，刻苦鑽研，勇於創新，努力工作，取得令人矚目的成績。多年來，她先後取得了多項榮譽：1999年被評為區級優秀輔導員的光榮稱號，xx年被評為區級優秀教師，獲得市級“興安杯”說作評競賽思品學科二等獎，xx年被評為區級骨幹教師，xx年被評為區級三、八紅旗手光榮稱號，xx年在全市第二屆國小教師教學能力研討會中“認識線段”一課榮獲說作評一等獎。
高老師還是一個不滿足於現有知識水平的教師，她為了不斷提高自己的知識水平，不畏勞苦，擠出所有閒暇時間，堅持多如一日的自學，還自費考取了牡丹江師範學院。經過三年的努力攻讀，她終於如願所償地以優異的成績取得了牡丹江師範學校中文系本科學歷。同時她還學習了研究生課程，歷時三年，可以說她在知識儲備量上已經相當的豐富。也因此在教學中取得了諸多榮譽稱號：xx年自製教具《曹沖稱象》獲得了市級第二屆“師生自製教具展評”二等獎，xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學會中國小教師繼續教育專業委員會召開的第九屆年會上被評為二等優秀科研成果獎。xx年在全省國小語文新課程優質課教學設計評比活動中撰寫《爬天都峰》教學設計獲二等獎。
德育教育重在示範
作為一名班主任，她深知每天面對的，是一雙雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要教師具有強烈的事業心，責任感，更需要教師具有一定的師德修養！
因為德育教育的重任就落在教師身上，因為教師是學生的楷模，是學生心目中的榜樣！教師之於學生，在人生的成長中竟如此重要！那么作為一名光榮的人民教師應育人先育己，育己先立德，不斷加強自身的職業道德修養。“尊師重道師當有道”就是這個道理！不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。高慶典老師能摸準班級每個孩子的脾氣秉性，並時刻關心孩子們的身心健康，注重學生的全面發展。她經常與他們談心，了解情況，經常與家長溝通情況，密切配合，以增強教育的針對性和有效性。
講台下，每個教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。現在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重於言教”。有一次，高老師班裡有一個剛轉來的叫李雲飛的同學因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”。高老師並沒有批評他們，也沒有露出厭煩的表情，而是耐心的幫他把身上擦乾淨，一點都沒有嫌髒的表情，然後拿來撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來拖布擦地。看到高老師默默地打掃，學生們的小手都放了下來，一個學生小聲地和旁邊的同學說：“我覺得老師像媽媽一樣的。”聽了孩子的話高老師由衷的高興。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當時高老師不在班級。這時，學生們不再亂叫嫌東嫌西了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著學生，用自己的愛，自己的行為感悟他們。所以說，品德上的進步是可貴的！
真心關愛無私奉獻
她們班級還有個特殊的學生叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時候就去世了。這樣他和已經年過七旬的太爺太奶生活在一起！因為他家住在河東，所以每天中午不回家，就在學校呆著。有的時候老人會想起給孩子帶個乾饅頭，有的時候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼裡，急在心上，望著孩子那因營養不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。於是她就決定中午自己也不回家，並且帶著這個男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補習功課。日子一天天過去，他的小臉也日漸紅潤-，學習成績也進步了很多。高老師也真的是打心眼裡開心。
平等對待共同提高
同時高老師還善於發現頑皮孩子身上的閃光點，採取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。她常常發現頑皮生的優點，對與其他同學一道“取長補短”。特別是對學習習慣不好和行為上有偏差的學生給予更多的關注和照顧，實行“三優”政策：優先輔導，優先提問、優先關愛，使他們覺得老師對他們也是很關愛的。李雲飛是一個不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊。高老師就總是利用課餘時間為他補習。剛開始他很不情願。高老師就想出激勵的辦法，當著同學們的面表揚他的進步。李雲飛聽了很高興，學習也有了點興趣。高老師就抓住這個有利時機堅持給他補習，並且每節課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他的能力範圍內能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學習的自信心，愛學習的種子就這樣在高老師精心的照料下在李雲飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，李雲飛都取得了很大的進步。其實像這樣的例子在高老師班級里還有很多，不勝枚舉。
敬業努力繼續向前
其實，當家長們把孩子託付給我們教師時，就把自己此生的希望和孩子的未來完全囑託給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！當我們拿著一定數額的工資，過著尚且穩定的生活時；當我們在假期中休息，而別人冒著嚴寒酷暑上班時，我們應該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。高老師就是有這樣一種敬業愛崗的奉獻精神。
教師這個職業不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。教師職業也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們教師不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，積極向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。
德育教育先進個人主要事跡材料 篇2
我從事教育事業近XX年了，回顧這XX年充實而短暫，不禁感慨萬千。這XX年是風風雨雨的XX年，也是風風火火的XX年，這是XX年充滿著酸甜苦辣鹹。
為了使自己成為一名名副其實的好老師,我不斷提高自己的人格魅力,把以人為本,熱愛學生作為自己師德建設的重點,不斷增強自己的服務意識,並確立了自己新的德育工作理念。在教師必備的內在素質中,我始終認為師德有三個層次：首先是愛,然後是德,最後是師德.。身為教師首先要愛崗敬業,其次要愛每一個學生。師愛是教師職業道德的核心,它兼有父親式的嚴格,母親式的溫柔,朋友式的平等。在這XX年中，我一直嚴格遵守《中國小教師師德規範》，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，熱愛學生。教學之餘，我積極學習時事政治，關心國家大事，及時了解各種有益信息，與時俱進。我還堅持加強師德修養，練就高尚的人格，以獨特的人格魅力影響學生。在學校，我一直擔任語文教學工作，並一直兼任班主任，還多年從事團隊工作，於XX年9月任學校團委書記至今。
作為一名語文教師，我每周按時參加教研活動。我在備課組、教研組內常與老師們共同探討研究，獻計獻策，毫無保留。我與大家一起鑽研教材，設計教案;一次一次地聽課、評課，提出教學建議，修改教學方案。我自己也為了上匯報課，一遍遍地琢磨，力求創新、實效，並堅持做到完成任務乾在前，思想工作做在前，困難當頭搶在前，執行任務走在前，團結互助搞在前。我總是那么親切隨和，總是腳步匆匆忙著工作，認真執著地追求著我的教育夢想。一直以來，我以自己孜孜不倦、任勞任怨的工作態度，刻苦鑽研、開拓進取的工作精神，嚴肅認真、精益求精的工作作風，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了領導同行及家長的認可。我腳踏實地，默默工作，甘於奉獻，無怨無悔。我積極參加課堂教學改革，參與新課程改革並進行教學實驗，做到因材施教，使不同程度的學生各有所得，參加工作至今，我始終保持較好的教學效果和驕人的成績，歷屆中考成績顯著。
作為一名班主任，我熱愛學生，耐心細緻，不斷思索教育學生的方法，對班級管理和學生教育有自己的獨到見解。我從思想上、感情上關懷幫助學生，從學業上悉心指導，循循善誘，關心學生的各方面發展。在教育活動中，我始終堅持“德育首位”的原則，在對學生的教育中始終保持很高的定位，我帶的班級都有很強的班級凝聚力，也都有積極向上的班級氛圍。我最關心的是學生的成長，培養學生的優良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人。同時注重的是公正公平地對待學生，面向全體學生，不僅不歧視學習暫時有困難的學生和有行為障礙的學生，反而在這類學生身上傾注更多的關懷和愛護。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關注他們的每一點進步和每一次成功;在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術，以平等、民主和理解贏得了學生的信任。正是我的這種關愛，這種認真負責的態度，我所帶的班級多次被評為學校優秀班級。我著眼於學生的全面發展，從素質教育的角度出發，引領孩子走進社會大課堂，組織學生進行各種語文綜合實踐活動，如“走進市場”、“學當節目主持人”、“學當小記者”等等。這些活動既增長了學生的見識，又培養了學生的能力。當我把這濃濃的真情無私地奉獻給我的學生時我的平常也就有了新的升華。
在長期從事團隊工作中，我積累了豐富的組織和活動經驗，因此，學校團委工作在有條不紊的進行，各項工作向良性有序的方向發展。校團委不斷增強團組織的凝聚力和戰鬥力，在發動學生入團、開展團隊活動、監督團員操行、培養優秀團乾和優秀團員、表優評模、協調學校各部門工作等方面做了大量的工作。今年4月 15日，我們精心舉辦的“念親恩，知師恩，學會感恩”演講比賽活動曾打動了不少師生;迎“五一”，慶“五四”教師籃球賽，增進了教師之間、社會成員之間的交流，活躍了校園氣氛;5月4日邀請麻城東路花鼓戲劇團來我校聯歡，更是為全校師生奉獻了一道文化大餐。
在工作中，我也取得了一些成績。XX年6月網我的論文《語文教學中“情境教學”的運用》參加由華中普通教育研究中心主辦的“創新教育理論與教學實踐研究”徵文比賽獲二等獎。XX年8月，我在“湖北省農村教師素質提高工程”中國小教師培訓中被湖北省教育廳評為“優秀學員”。XX年6月，我參加全市國中教師國語比賽獲優秀獎; 年3月，我所寫的論文《課外閱讀讓學生走進文學殿堂》獲市一等獎;XX年5月，被團市委評為“模範團幹部”。XX年9月，我被麻城市政府評為“優秀教師”。XX年10月，在“麻城市首屆中國小班主任培訓”中我被評為“優秀班主任”。XX年4月，我執教的《台階》獲全市國中語文教師說課比賽一等獎。XX年5月，我在湖北省第六屆“天地杯·中華贊”中小學生作文競賽中獲“優秀輔導老師獎”。XX年3月，我在“XX年英特爾未來教育基礎課程項目年會”上所執教的《獻給母親的歌》成功的展示了英特爾基礎課程和成功技能，得到了來自全國各地的領導、專家及其他各級領導、專家的肯定，被評為省級優質課，為鐵門、麻城、黃岡乃至湖北省的教育增了光，添了彩。此外我還多次被鐵門崗鄉政府評為“優秀教師”、“模範班主任”，被鐵門中心學校評為 “優質課一等獎”、“三科聯賽優秀輔導老師”等。近幾年，我所輔導的學生有多人獲黃岡市三科聯賽一、二、三等獎，有多人被黃岡中學、麻城一中提前錄取，XX年中考中有兩人分數與黃高錄取線僅差1分和2分，還有多人因中考分數高被錄入麻城一中實驗班，有相當多的學生順利的考取一中。
成績的取得離不開領導的英明領導、同行的不吝賜教，雖然我所取得的成績微不足道，但我卻從中受到了很多啟發和教益。在以後的工作中，我會一如既往的勤奮工作，大膽創新，在教育這塊廣闊的天空里展翅高飛。
德育教育先進個人主要事跡材料 篇3
何一九九二年畢業於師範大學zd系政教專業，並於同年分配到一中任政治老師至今。現任一中政教處主任、工會主席。
何從事教育工作已整整十九個年頭，在學校黨支部的正確領導下，在教育前輩和同行們的幫助下，他經過自己的不斷努力，在教書育人的實踐中取得了較大的成績，得到了師生們的廣泛讚譽。他的先進事跡可概括如下：
一.堅定理想信念，立志紮根粵北山區，為教育事業辛勤耕耘。長期以來，何始終把“做一名優秀的人民教師”作為自己的人生理想和目標，並堅定不移地為此理想和目標的實現而努力。他從小就有當教師的理想，從大學畢業後，毅然回到，決心為教育事業奮鬥終身。從教以來，他堅持學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論和“三個代表” 重要思想，並在自己的教育教學實踐中貫徹落實科學發展觀，堅持把改造自己的主觀世界放在重要位置，努力培養為人民服務的思想，努力做一名優秀的山區人民教師。他多次放棄了到具有優越條件的地方生活、工作的機會，義無反顧地堅守在三尺講台上，始終能做到安教、樂教。如：在一九九六年，他父母想方設法幫他聯繫好了去廣州市委宣傳部任編輯這一令人羨慕的工作;2025年，他表哥看重他的才華，就動員他移民加拿大，為他表哥的跨國大公司打理生意，並已經做好了各種安排;2025年，他的同學力邀他到香港加盟一家大公司……面對這些誘惑，何不為所動，他認為，做一名優秀的山區教師，更能體現一名人民教師的價值，更能滿足國家教育發展的需要。在他的心裡始終把教育放在第一位，為了心中的理想和目標，他決心安心在教壇奉獻青春。為此，他耐心說服了父母、親戚和同學，毅然推掉了這些機會，並一直堅持至今。
二.愛崗敬業，堅忍不拔，勤勤懇懇，無私奉獻。作為一名人民教師，何嚴格按教師職業道德規範要求自己，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在十九年的教育生涯中，面對很多的挫折，他都能正確對待，並變得越來越堅強。比如，在2025年，他參加了全區的副科級領導幹部的競選，獲得了綜合考評第一的好成績，但由於身體檢查不過關，未能入選。但他並沒有為此而耿耿於懷，<蓮 山課件 >而是以更大的熱情投入到教育教學工作中，他的各項工作比以前做得更出色。他身患重病，但他仍然堅持在教育教學的第一線，擔任四個班的政治課教學，同時負責全校的政教工作和工會工作，並擔任年級管理工作。他以頑強的鬥志、堅忍不拔的毅力和對教育事業的無比熱愛努力工作、無私奉獻、默默耕耘。多年來，他一邊頑強地與病魔做鬥爭，一邊努力做好每一項工作，上好每一節課。就是在患病住院期間，他仍然堅持在病床上批改試卷、備課和解答學生的疑問，並時刻關注學校的工作和學生的情況。
他長期工作在學校德育工作的第一線，儘管很繁重，但他能不畏艱辛，積極進取，勇於開拓，把政教工作搞得有聲有色。多年來，他總是早早地來到學校，而最後一個離開學校的又往往是他。他為學校良好校風、學風、班風的形成做出了突出貢獻。多年來，一中的違法犯罪率均為零，學校沒有發生一起安全事故。
何還負責組織全校的文化開展活動。在他的組織下，一中“青春靚麗”文體藝術節已舉辦了七屆，已經成為了學校的一張響噹噹的“名片”。每屆藝術節，他都親自策劃，精心組織，科學安排，身先士卒。甚至為了搞好一個活動而廢寢忘食。正是在他的努力和帶領下，所有參與藝術節的老師都認真工作，保證了每屆藝術節的成功。
他還負責全校的學生心理諮詢工作，他主持的“朋友熱線電話”和“朋友熱線信箱”為解決學生的心理問題做了大量的工作，效果顯著，曾在《xx日報》上報導，深受學生信任和喜歡。
從他主持學校的工會工作以來，他緊密團結工會的成員，根據學校工會工作的特點，緊密圍繞學校的中心工作，為加強學校的建設和管理，為全面提高教職工的思想素質和師德素養，為維護教職工的合法權益，特別是在教代會的規範舉行、教職工文體活動的開展、對教職工的問寒問暖工作等方面做了大量工作，尤其是重點做好了教工之家的建設和群體師德創優活動，成績顯著，被評為市和區的先進單位。
在他的十九年的教書生涯中，其中有十一年是擔任了高三畢業班的政治課教學，可謂是成績顯著，碩果纍纍。他的課深受學生歡迎，何公開課多次被評為市、縣優秀課例，其教學和德育論文多次獲獎。
三、關愛每一位學生，做學生的良師益友。他始終把做好學生的思想政治工作、培養學生良好的思想品德、促進學生的全面發展作為自己教書育人的主要工作。他能做到公正、平等地對待每一位學生，在學習上、生活中，盡最大能力去幫助他們，關懷他們，特別是對一些學困生，不僅能做到以嚴要求，而且能進行耐心、細緻的思想教育工作，努力幫助他們進步。他始終將學生放在心裡，一切為學生著想。他經常耐心細緻地為學生解答每一個疑問;經常帶生病的學生去看病;他經常到學生飯堂、宿舍，了解學生的飯菜情況，了解學生的住宿情況，遇到問題及時協調其他部門解決……在今年高考的前一天晚上，他硬是拖著病重的身子從醫院趕到學校為高三的學生加油鼓勁，使師生深受感動。由於他時刻關愛著學生，學生也深愛著他。
在十九年的教書育人的工作中 何獲得了很多的榮譽。如：一九xx年被評為縣優秀團乾;一九九七年被評為縣先進教師;一九九八年被評為縣德育先進個人;一九九九年被評為韶關市教書育人優秀教師;2025年被評為縣德育先進個人;2025年被評為縣優秀共產黨員;2025年被評為縣先進教師;2025年被評為區工會積極分子;2025年被評為區優秀共產黨員。
何決心在今後的教書育人工作中，繼續努力，加足幹勁，爭取更大的進步，爭取為教育事業做出更大的貢獻。